《杞人憂天》教學設計

　一、學習目標：

知識與能力：懂得寓言的特點及兩則寓言包含的寓意。

過程與方法：在熟悉課文的基礎上，根據自己的理解，用表演的形式理解課文內容及其寓言。

情感態度與價值觀：①只有用知識武裝自己的頭腦，纔不會出現無根據的或不必要的擔憂;②認識事物要注重本質，不能只注重現象。

　二、學習重難點：在理解課文內容的基礎上理解寓意，進而拓展延伸。

　　三、學習準備：佈置預習，確定學生表演，提出服裝、語言等要求。

　　四、學習活動過程：

活動一：表演杞人憂天

活動目的：讓學生在活動中理解課文內容及寓意

　　活動時間：10分鐘

　　活動步驟：

1、由一個同學旁白，介紹杞人與勸導者出場。

2、杞人穿看黑色衣服出場，勸導者穿着鮮豔的衣服戴着眼鏡出場。

3、杞人哀聲嘆氣，擔心天會墜落，地會塌陷，寢食不安;勸導者滿臉笑容，樂觀開朗。

4、杞人與勸導者根據課文內容進行對話，或忠實於原文，或對原文進行改編，表演整個過程。

5、全體學生根據杞人與勸導者的對話理解課文內容及包含寓意。

活動二：表演《揚布打狗》

活動目的：讓學生在表演過程中理解課文及寓意

活動方法：表演

活動時間：10分鐘

　　活動過程：

1、由一位同學根據課文提供的材料，介紹有關事項：如揚布及其那條狗，可用“從前……”

2、三個同學出場：楊朱神態自然，在一旁看書，若無其事，狗在一旁觀看楊布衣服，搖尾討好，楊布穿着白衣服出行，與兄楊朱打招呼，撫摩其物出去。

3、兩分鐘後，楊布穿着黑衣服慌慌張張地從門外進來，默不出聲，其狗迎上前去亂叫，驚攏了楊朱，楊布正要打其狗，楊朱阻止楊布，並說明理由：假使你的狗白看出去，黑看進來你也許也不會認得呀!

4、學生從表演中理解課文和寓意。

　　五、自我測評：

1、老師提出重點詞理解：如“崩墜”、“廢寢食”、“衣素衣”、“吠之”等檢查學生理解課文程度。

2、用自己的話講一講這兩則寓言，並談談他們各有什麼寓意。

3、解釋加點詞語。

①國有人憂天地崩墜,身無所寄,廢寢食者。

②伸呼吸，中日在天中行止，奈何憂崩墜乎?

③，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。

④素衣而出

⑤撲矣, 子亦猶是也

⑥者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉?

4、口語交際，談談生活中類似的現象(口頭表達)。