長春版語文七年級上冊《現代詩歌二首》教案大綱

初一語文現代詩歌二首知識點參考：爲了方便同學們學習，提高同學們的複習效率，對這一年的學習有一個更好的鞏固，具體內容請看下文。

　一、情境渲染、走近詩境

看，老師給你們帶來了什麼禮物?(紙船)你們疊過紙船嗎?說一說你疊紙船的情景。

學生情感激發上來後，隨機導入：同學們，你可知道這小小的紙船曾經載着一位遊子對母親的深切的思念?她就是已故我國著名女作家冰心。1923年秋，冰心赴美留學，在遠離故土和母親的浩瀚的太平洋上的孤舟裏，冰心含着熱淚，滿懷深情地疊着一隻又一隻紙船，然後拋到海里，她總希望有一隻能夠漂到日夜思念的母親的身邊。請同學們打開課文，讓我們一同隨着紙船，伴着音樂聲聲，漂洋過海，走進詩人的情感世界。

　二、初步朗誦，感知詩情

1.自由讀，讀準字音、讀通句子，聯繫生活理解詞語。

2.指名讀，學生進行評價。

3.欣賞配樂朗誦，想一想：詩歌寫了什麼內容?

過渡：愛是冰心永恆的主題，她在國外的三年中由於遠離母親，常常沉浸在對母愛的懷念中，所以這三年中她常常爲母愛放歌。下面讓我們再次走進這首詩，去感受冰心奶奶對母親的這份難捨之情。

　三、細讀課文，品詞析句

1.教師指導學生邊讀邊想像詩歌中描繪的情景，想一想：詩歌表達了詩人怎樣的情感?你是從文中哪些詞句看出來的?

2.勾畫相關詞句，在旁邊寫一寫自己的感受。

3.引導學生結合具體的詞句談自己的感受。

預設點：

(1)冰心很愛母親。從“從不肯、總是留着、一隻一隻……”這些詞都可以看出冰心疊了很多很多的紙船，因爲小船代表她對母親的愛，疊的越多，越能表達對母親的愛之深切。

教師補充資料：在冰心的眼裏，母親又是一位極爲溫柔嫺靜女性。她從不打罵孩子，總是用溫言軟語勸說孩子，用講故事的方法啓發孩子。冰心是這個家庭唯一的女兒，母親更視她爲掌上明珠。母女倆常常依偎在一起，悄悄地說着知心話。小冰心就是這樣一直沐浴在母愛那溫柔深沉的海洋裏。母親慈愛的關懷，猶如點點春雨滋潤着冰心童年的心田，積澱成綿綿不盡的情愫，以後每當她提筆行文，這情愫就如淙淙清泉汩汩流淌，形成了一篇篇、一首首母愛的讚美詩!

(2)對母親的思念之深、之切。“紙船”作爲情感寄託物，它載着作者對母親的深切思念，作者只是通過不停疊紙船這一動作，“不灰心”的“每天疊着”體現女兒對母親的思念之深、之切，對母親這種愛的強烈、誠摯。

教師補充資料：詩人把紙船“從舟上拋下在海里”後，“有的被天風吹捲到舟中的.窗裏，有的被海浪打溼，沾在船頭”，寫出了精心疊成的紙船拋入大海後瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒;但詩人仍“不灰心的每天疊着，總希望有一隻能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒!俗話說“精誠所致，金石爲開”，詩人的願望能夠實現嗎?其實，這一問題已經並不重要了，最重要的是，這是詩人寄託思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。

(3)遠離母親的思念與悲哀。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。

教師補充資料：在冰心的心目中母親是個最“無我”的人，冰心一直努力以母親爲榜樣，學習處世做人的道理。“海樣深沉，火樣熱烈!”這是當代著名女作家冰心對母親發自內心而又深情的讚美。冰心是一位至真誠的母愛謳歌者。她的許多作品，都用美麗的詞句讚頌這海一般深沉、冰一般純潔、火一般熱烈的母愛!在冰心的心目中，山塌地陷總有時，天荒地老總有期，世事滄桑總可變，只有一樣東西不會毀滅，那就是母愛!因爲冰心就有一個最摯愛仁慈的母親，也是“世界上最好母親的最好一個”。冰心，這位世紀的同齡人，多福高壽的女作家，在她90餘年生涯中，也許記憶的大海能刷往事的回憶，也許歷史的風塵能掩埋歲月的痕跡，但冰心永遠不會忘記她的母親!

師：郵輪顛簸在陌生的國度，不知何時能夠重新回到母親的懷抱;遠離母親的遊子，寄希望於夢中，在那歷經萬水千山的小船上，滿載的是女兒的思念之淚，是女兒對母親濃濃的愛意和不能留在母親身邊的深深的悲哀。

那你們說冰心疊的是一隻普通的紙船嗎?這樣一隻滿載作者情感的小船，還可以叫做什麼?板書(心船)那裏面盛載的是什麼?(師板書：愛、思念)

4.激情朗讀，再現情感高潮

請同學們閉上眼睛，想象你此刻就是冰心，現在你離開了母親，在大海上漂流，四周是茫茫的大海，身邊是素不相識的陌生人，你的心情會怎樣?帶着這樣的感情我們來再完整地讀一遍這首詩。