蘇教版七年級語文下冊第五單元寫作教案
寫消息
寫作目標
1、能寫一則消息，報道本校或本班新近開展的一次有意義的活動。
2、能在老師指導下寫一句話新聞。
課前準備
學生以小組爲單位，着手調查本校或本班新近開展的一次有意義的活動。
課時安排
兩課時
第一課時
教學內容
在着手調查調查本校或本班新近開展的一次有意義的活動的基礎上，指導學生寫一則消息進行報道，要求真實準確，迅速及時，簡潔明快，用事實說話。
è導入新課
教師導入：21世紀是信息時代，每天，只要打開電視機、收音機、走進互聯網，翻開報紙雜誌，我們就可以看到、聽到許多的國家大事、社會新聞……接受信息，傳播信息，可以說是我們生活的主要組成部分。於是，生活在現代，現代的生活我們學會寫消息。
è交流課前準備內容
1、下發作文紙組織學生小結對本校或本班新近開展的一次有意義的活動調查。
要求：
（1）分小組活動，學生各自口述本校或本班新近開展的一次有意義的活動。
（2）組內討論挑選出最有意義的一件，大家把它記錄下來。
（3）語言簡潔明快，用事實說話。
2、小組選派代表在班內交流。
è動手實踐
導入語：通過同學們的介紹，老師知道了大家都做了一次生活中的'有心人，那麼，如何規範地寫一則消息來報道我們正在身邊發生的事？下面，我們就來深入研究如何寫消息。
明確要求：
1、按原小組學習新聞的特點：消息也稱新聞，是對當今有社會價值的事實的報道，具有及時性和真實性。消息有五要素：時間、地點、人物、事件、結果。其結構也包括：標題、導語、主體、背景、結語。其中標題、導語、主體缺一不可。消息寫作大致有兩種方法：一種是客觀敘述，展示事實；一種是重點特寫，透視精神。消息的結構形式，體現了一種“倒金字塔”式。寫作時應該把最主要的信息放在最前面，然後按照“重要—次重要—次要”的順序來寫。
2、根據消息的特點，小組內重新組織語言，調整結構，寫出一則規範的消息。準備下節課在全班交流。
第二課時
教學內容
在動手實踐之後，能對其他小組創作的消息合理評價，總結收穫。
教學設計
è導入新課
真實、準確，是消息寫作必須必須嚴格遵守的原則。構成消息的事實，包括人物、時間、地點、事情以至每個細節，都必須完全真實，確鑿無誤。消息的寫作要迅速及時。“當日的新聞是金子”，消息的價值就在於新。消息要短小精粹，語言要明快簡潔。這節課我們來總結上節課的寫作。
è討論評價
導入語：同學們對照新聞的特點，來合理評價其他小組的寫作。
小組推選選手上講臺交流作品，其他同學記錄要點，合理評價。
è拓展探究
導入語：
經過兩節課的動手實踐和合作學習，我們終於大功告成，請同學們談談寫作實踐後的收穫。
（學生個別發表體會，引領學生明確消息寫作的要領，形成能力。）
è課後學習
在老師的指導下，到當地的一個先進單位採訪，記錄下詳細的資料，然後概括和提煉出典型事例寫一則消息。
è附：學生習作
服務教學美化環境防止水土流失
我校建起生物園
前日，我校在學生宿舍樓通向教學樓的道路兩旁，築起欄杆，建起了生物園。過去遇到了颳風下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲言道：下雨是“水泥地”，天晴是“揚（洋）灰場”。情況雖然談不上嚴重，但着實叫人不便。如今，學校因地制宜，在道路兩旁建起了生物園，不僅美化了環境，而且能使教師的生物課更形象更生動。生物課上多多少少會有些小實驗，爲了做個小實驗，同學們要準備好多天，現在有了生物園，我們就不用愁了。現在，生物園的種子已經發出嫩芽，希望同學們能保護好她。
導語部分，交代了建生物園的時間、地點、人物、事件，簡潔、明瞭。概述建生物園的背景，有描寫、有引言、增強了文章的真實感。語言詼諧，有畫龍點睛之妙。
主體部分，緊扣標題寫出了生物園的作用：服務教育、美化環境、防止水土流失。語言平實、親切。
總評：
這則習作符合消息寫作的要求。它首先交代了“交代了建生物園事件”，然後交代了建園的背景和目的，符合“倒金字塔”的結構特點。
附消息一則：
用生命書寫愛在瞬間顯永恆
殷雪梅事蹟報告深深感動教育工作者
本報訊5月28日下午，省教育廳機關舉行英雄教師殷雪梅事蹟報告會，殷雪梅老師平凡而偉大的事蹟強烈地感動着現場的每一位聽衆。這是殷雪梅老師事蹟報告團首次來到省城南京。報告會主題爲“用生命書寫愛”，由《愛灑人間》、《不懈的追求》、《我的親媽媽》、《瞬間的永恆》四部分組成，分別是殷雪梅老師的生前同事、校長的追憶，女兒潘霞的深情思念和一位新聞工作者的採訪手記。報告生動地敘述了殷雪梅老師與學生、同事以及家人相處的點滴故事，敘述了她對事業的追求和對榮譽的禮讓。“每一個孩子對她來說，就像生命一樣重要。”對待班裏的一名智障的小學生，殷老師也從不放棄關愛和教育，用更多的精力扶持他進步。在教學事業上，殷老師執着創新進取，碩果累累，可是在評選先進表彰優秀方面，她總是把機會讓給年輕的老師，“我都這把年紀了，不要這些榮譽和光環，還是讓給年輕老師吧，可以讓他們幹勁更大一點。”
報告會上，溫馨的情感、動人的細節令在場的教育工作者屢屢熱淚盈眶。省教育廳高教處年輕黨員張曉寧說：“殷雪梅的事蹟使我的心靈受到了深深震撼，感動我的不僅是她的壯舉，更是她三十年如一日默默奉獻的精神。我要以她爲榜樣，踏踏實實工作，爲教育事業作出應有的貢獻。”基教處處長陸志平曾參加殷雪梅老師的追悼會，聽了報告又一次受到強烈的感染，他認爲：“殷雪梅老師是一個平凡的人，更是一個偉大的人。每一個教育工作者都應該向她學習，熱愛學生，熱愛我們的教育事業。”
殷雪梅老師是金壇市城南小學的一名普通教師。今年3月31日中午，她在護送學生過馬路時，一輛違章小轎車突然橫衝過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學生推向路邊，把生的希望留給了孩子們，自己卻以身殉職。
