人教版六年級上冊語文山雨教案

學習目標

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2.感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

3.學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

教學重點：

瞭解雨中和雨後山林的美景及其特點

課前準備：

讀不同作家寫雨的作品。

一、談話導入，揭示課題

1、上一節課，我們跟隨着作者的腳步，訪問了“山裏的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節課，就讓我們隨着下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧!

2、揭示課題：山雨。指導有感情地讀題。

二、初讀課文，整體感知

(1)自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

(2)提醒需注意的字音, 並理解這個詞。 啼(tí)囀(zhuàn)

(3)誰能簡單地說一說課文的主要內容。

(4)這篇文章是按什麼順序寫的? (板書：雨前、雨中、雨後)

思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什麼?傾聽到了什麼?找到有關的句子劃下來。

三、朗讀賞析，深入感悟

(1)作者聽到了什麼?觀察到了什麼?請用課文裏的話回答。(先是聽見山雨的聲音，接着看到山雨改變了山林的顏色。)

(2)感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。

a沙啦啦，沙啦啦──

b像一曲 / 無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐漸 / 清晰起來，由遠而近，由遠而近……

c雨聲裏，山中的每一塊 / 岩石、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草，都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。

d飄飄灑灑的雨絲 / 是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出 / 一首又一首優雅的小曲，每一個音符 / 都帶着幻想的色彩。

②小結。作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產生無限美好的遐想。

(3)感悟山雨的色彩美。

讀讀這些描寫山雨色彩的句子，你體會到了什麼?

①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。

②這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

(4)這篇課文是按怎樣的順序來寫的?

這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，於是山林中演奏出一首又一首優雅的小曲。隨着這優美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而後，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的餘韻。

(5)課前大家也讀了不少寫雨的文章，比較一下，你有什麼感受呢?

(6)感情朗讀，加深理解。

四、背誦積累，拓展延伸

(1)選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。

(2)向學生推薦相關寫雨的課外美文，豐富積累。