小學六年級上《草蟲的村落》優質教案
【教學目標】
1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2.學習作者細心觀察大自然,體會作者通過聯想和想象來表達自己獨特感受的方法。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的語句。
【課時安排】
2課時。
【教學流程】
一、導入新課
板書村落,換個詞。草蟲的村落是個擬人的說法,如果不用擬人,題目該說是草蟲的什麼?用這個題目好在哪裏?草蟲的窩像村落嗎?
我是怎麼樣地在觀察草蟲的村落的?我在草蟲的村落裏看到了哪些有趣的情景?印象最深的是什麼?
二、再讀課文
1.自學要求:在草蟲的村落裏散步,你看到了什麼情景?印象最深的是什麼情景?
給不同的畫面取個小標題,然後美美地讀兩次。
課文主要講什麼?填空練習。
作者在一片( )中,忘了( ),忘了( )。他隨着小蟲遊俠,來到了“草蟲的村落”,看到了( )、看到了( )、( )、( )等。我印象最深的是( )。因爲( )。
2.檢查詞語:
靜謐 親戚 寒暄 熙熙攘攘
俏麗 烘烤 勤勉 龐然大物
音韻 僻靜 親吻 大街小巷
3.反饋板書
朗讀最喜歡的段落並說說理由。
三、品讀課文
1.引入練習,作者的想象豐富有趣,首先我們打開作業本做一個連線題,作者是怎樣想象的?體會這樣描寫的好處。
2.快速看書,作者還有哪些想象也很有趣?
3.接下來,我們就具體感受一下作家豐富有趣的想象,體會在觀察時的獨特感受。批註閱讀,哪些詞寫出了趣味?作家有什麼獨特的`感受?教師引導批註閱讀“遊俠歸來”段。
4.引導,點撥。
圈什麼詞,寫什麼感受?指導朗讀課文。
“一隻小蟲,一隻生着堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林裏。我想它一定是遊俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進着。它不斷地左衝右撞,終於走出一條路。”
“一隻嬌小的從洞裏跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久,然後一齊歡躍地走回洞穴裏去。” 意味深長什麼意思?心理在想什麼?
你什麼時候有意味深長地說過什麼,看過什麼,或者別人意味深長地跟你說過什麼,看着你幹什麼。
5.獨立批註課文:
“大街小巷裏,花色斑斕的小圓蟲,披着俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。”
“甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀,優美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂,這是隻有蟲子們才能演奏出來的!”
“我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟蘊藏着多少智慧?我看見氣候者忙於觀察氣象,工程師忙於建築設計……”
四、仿寫句段
1.看圖,說聯想圖上的小甲蟲都是什麼角色,在幹什麼?
2.模仿課文的寫法,融入自己的感受,寫一個片段。
五、作業
抄摘自己喜歡的語句。
3 草蟲的村落
黑甲蟲 —— 遊俠
小圓蟲 —— 少女
靈泉般的音樂
勤勉地勞動
(想象豐富,感受獨特)