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版小學六年級下冊語文《黃果樹聽瀑》教案設計大綱

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教學目標

版小學六年級下冊語文《黃果樹聽瀑》教案設計

1.運用已掌握的識字方法自主識記生字,掌握難認難寫字,能通過、聯繫上下文理解詞語,自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落

3.感受黃果樹瀑布的壯美和大自然無限生機。

4.領悟作者抓住特點、運用比喻描寫景物的方法。

教學重點

1.有感情地朗讀課文。

2.感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然無限生機。

3.領悟作者抓住特點描寫的方法。

教學難點

體會文章優美詞句蘊涵的意境。

教學準備

黃果樹瀑布的錄像,生字卡片。

教學時數

2課時

教學過程

第一課時

一、激趣導入,揭示課題

1.學生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。

2.廬山瀑布給你留下了怎樣的印象?

3.你還見過哪些瀑布,它們給你的印象是什麼?

4.今天,我們要去遊覽黃果樹瀑布,你們想去嗎?揭題。

5.簡介黃果樹瀑布:在貴州省鎮寧境內。形成原因:縣城西南15公里處有條白水河,這裏高山重疊,河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段,河牀突然中斷,滾滾水流順勢下跌,形成了九級飛瀑。

二、初讀課文,讀通讀順

1.自讀課文,要求:讀準生字,讀通句子,遇到不懂的詞語聯繫上下文或理解。

2.檢查自學情況。

(1)讀詞語。

人喧馬嘯白絹響遏行雲攝人心魄

摩肩接踵冠蓋相望撩過來

凝神諦聽如癡如迷

(2)指名讀課文。

三、再讀課文,整體感知

1.輕聲讀課文,思考。

(1)文章的中心句是哪一句?

(2)圍繞中心句,課文按什麼順序介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?除了寫瀑布外,還寫了什麼?

2.交流自學情況。

(1)文章的中心句是:黃果樹瀑布,一部大自然的傑作。

(2)課文按遊覽順序主要寫了瀑布的聲音、樣子,水花落在小鎮上的情景,作者在谷底的感受。

四、歸納總結

1.小結。這節課,我們學習了生字,初讀了課文,瞭解到黃果樹瀑布是一部大自然的傑作。那麼作者是怎樣具體描寫的呢?我們下節課來學習。

2.再讀課文,把你喜歡的段落多讀幾遍。

五、作業

1.抄寫生字新詞。

2.熟讀課文。

第二課時

一、複習檢查

1.聽寫詞語。

人喧馬嘯白絹循環生生不息晚霞搗亂塑像

2.導入:

同學們,這節課我們繼續學習《黃果樹瀑布》這篇課文,通過前面的學習,我們知道了課文主要寫了黃果樹瀑布的聲音和形態。現在請同學們自己讀讀課文,用畫出描寫瀑布聲音的語句,用畫出描寫瀑布形態的語句。

二、學習寫聲音的語段

1.誰願意讀一讀描寫黃果樹瀑布聲音的語句呢?

2.指名讀第一自然段中描寫聲音的句子。

3.(投影出示句子)請同學們自由讀一讀這段話。

4.師:你們覺得讀這段話的時候要讀出什麼?(讀出聲音由小到大的變化)

5.誰願意讀。(指名讀)評價:你讀得不錯,讀出了聲音由小到大的變化。

6.再指名讀。

7.指導賞讀。

(1)同學們,讓我們帶着欣賞的語氣再來讀這段話。什麼叫欣賞地讀呢?就是在充分讀書的基礎上,欣賞作者精彩的語言文字。你們讀讀這段話,想想作者哪些字詞用得精彩,爲什麼。

(2)交流品味飄拂漫涌蓋。

飄寫出了聲音的悠揚、輕柔,聲音連續不斷,一陣一陣地過來

拂好像拂過遊人的面頰

漫涌表現聲音越來越近、越來越響、越來越快、越來越猛烈

8.黃果樹瀑布如此壯美,作者的語言又是那麼準確、生動,我們要用心來讀好這段話。(齊讀)

9.再讀讀其他描寫聲音的句子。

三、學習寫形態的語段

(一)引入:文中哪兒描寫了瀑布的.寬?(引出第2自然段)

1.自由讀。

2.指名讀。

(1)老師特別欣賞你讀的掛和傾瀉這兩個詞,說一說你爲什麼要突出這兩個詞。(學生回答)

(2)老師再請一個同學說說看,他又是怎樣讀好這句話的。

3.齊讀這句話。

(二)引入:還有哪兒也寫出了瀑布的形態?(引出第三自然段描寫瀑布形態的句子)

1.指名讀,你讀了之後有什麼感受呢?

2.師:同學們,我們讀書的時候,不光要學會欣賞作者精彩的語言文字,還要一邊讀一邊想,想象文字所描繪的畫面。現在請同學們自己再讀一讀,一邊讀一邊想象。

3.學生彙報想象的畫面。理解銀雨金街。

4.老師發現同學們很會讀書,讀書就要這樣,要一邊讀一邊想,讀出語言文字背後隱藏的畫面。

5.齊讀這段話。

小結:同學們,我們找到了描寫黃果樹瀑布聲音的語句,並進行了賞讀,前面又領略了黃果樹瀑布壯觀的景象,現在我們再來看一段錄像,欣賞一下瀑布磅礴的氣勢。(放錄像)

師:此時此刻,你有何感受?(指名說)

作者又有什麼感受呢?(自讀思考)

四、學習寫感受的部分

1.文中哪兒寫出了作者的感受,引出第5、6、7自然段。

2.自由讀,說說哪些句子讀懂了,哪些句子還讀不懂。重點理解:

(1)我們彷彿置身於一個圓形樂池中這真讓人感受到大自然的偉大、恢弘。從這句話你體會到什麼?

(2)我們聆聽着轟然作響的瀑聲蕩起天地間純淨清澈的音響。引導學生理解整句話的意思。(在大自然的感染之下,人的胸襟開闊了,全身充滿了活力)

五、昇華感受

1.讀最後一段。

2.跟着作者去黃果樹風景區欣賞了一番,我們也真的被眼前的瀑布陶醉了,此時此刻,你想怎樣讚美黃果樹瀑布呢?

3.指名說。

4.作者又是怎樣讚美的呢?(出示文章第一句)指名讀。

讓我們一起在心底裏默默地讚歎(齊讀)

讓我們一起由衷地讚歎(齊讀)

讓我們一起大聲地讚歎(齊讀)

5.總結

瀑布是大自然的傑作,是從天上飛瀉而來的歌,它從巖壁上飛下,直入山谷,它用動聽的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂章我們欣賞瀑布,我們讚美瀑布,現在就讓我們帶着這種讚美之情,再次齊讀課文。

六、作業

1.把黃果樹瀑布的美景介紹給家人聽,注意用上文中的好詞好句。

2.學習按遊覽順序寫一處景物。

板書

黃果樹聽瀑聲響響遏行雲

形態闊幅白絹

感受人瀑相融大自然的傑作