鄂教版十一冊第5課《北京歡迎你》教學設計大綱

　教材分析：

《北京歡迎你》是楊瀾作爲北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時陳述詞，文章以飽滿的熱情，樸實流暢的文字向世界各國朋友介紹了北京的人文環境和地理優勢，是舉辦奧運會最理想的城市，並真誠的歡迎各國朋友來北京旅遊觀光。

　　教學目標：

1.學習10個生字，瞭解應用文的基本格式。

2.理解課文內容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。

3.學習有理有據，條理清楚的表達自己的意思。

4.有感情的朗讀課文，激發學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。

　教學重難點：

能結合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內容，感受愛國情懷。

　　教學準備：

查找有關奧運會的資料，簡單瞭解北京申奧的過程。

課時安排：

一課時

　　教學過程：

　　一、引言激趣，導入新課

誰知道，2008年北京奧運會是多少屆奧運會?我們來比一比，對於奧運會知識，誰知道得最多?可是，在申奧的旅途中一路走來並不容易。今天，我們學習奧運大使楊瀾在向國際奧委會申辦北京奧運會中的演講稿。

　　二、初讀課文

學生初讀課文，自學生字詞，並說說課文主要哪些內容?

　三、檢查學生初學情況

1.認讀生字，區別“弘—恆”的讀音，注意“餐”的書寫。

2.說說讀了課文後，你知道了哪些內容?

3.這裏的“主席”指的是誰?簡單瞭解演講稿開頭的`格式。

　　四、精讀課文，感悟情感

瞭解作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運會舉辦最理想的城市?

1.學生再讀課文，想一想課文每一段講什麼?

2.讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”什麼叫“神奇”?課文從哪些方面闡述了北京的神奇?(地理環境和人文環境及歷史根源)作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內容的?

(1)歷史文化古城：傳統體育——蹴鞠

有著名的名勝古蹟——紫禁城等

提問：這一段讓我們體會到什麼?

(2)現代化的大都市：餐飲、購物方便等

思考：什麼叫“恭候”，說明什麼?

(3)北京人友善、喜愛體育運動，開展了多元化的文化活動。

思考：“教育”和“交流”指什麼?什麼是“奧運精神”?

這一部分我們用什麼語氣讀更合適一些，用一個詞概括這一段。

(4)整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與衆不同。

(5)感情朗讀自己喜愛的部分，重點體會第七自然段“基於絲綢之路帶來的靈感……”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什麼含義?從中體會到什麼?

感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優勢?

師述：

文章只是闡述了北京舉辦奧運會所具備的條件的一部分，大家接着展示北京的更令人讚歎的地方，是啊，北京是一個有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運動，有良好的羣衆文化基礎，是最理想的奧運會舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什麼?你爲什麼有這樣的感受?

(6)學生有感情的朗讀課文，總結課文陳述了哪幾方面的內容?

五、交流

1.學生互相交流。

2.學生有感情的朗讀課文，感悟愛國情懷。

　　六、奧運小知識

1.(2001年7月13日，)薩馬蘭奇宣佈2008年奧運會的舉辦權。

2.北京2008年奧運會的口號是( )。

3.用你手中的妙筆畫一個你喜歡的福娃。