小學六年級語文《少年閏土》教案設計大綱

教學目標

1、學會本課13個生字。認識3個生字。

能夠正確讀寫下列詞語：碧綠鄭重允許彷彿廚房刺蝟畜生胯下

2、用較快的速度閱讀課文，理解課文內容，感知閏土的形象。

3、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。

4、理解含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情。

教學重點

在用比較快的速度閱讀課文，瞭解主要內容的基礎上深入理解課文內容，體會課文表達的思想感情，能夠有感情地朗讀課文。

教學難點：理解含義深刻的句子。

教學用具：多媒體課件

教學時數：兩課時

教學過程

一、創設情境，激發學生對閏土喜愛地感情

1、（多媒體出示圖片）教師描述畫面後，要求學生找出閏土講的四件事。

2、教師範讀課文。

3、學生快速閱讀課文，概括這四件事。

二、引導學生自主選擇最感興趣的部分學習，理解課文，讀出感情，感知人物形象

1、分小組討論，自主選擇學習的方式、方法，以組爲單位談理解，說感受，練習把選出的段落讀出感情。

2、學生彙報學習成果，教師進一步引導學生通過有感情的朗讀，體會文章的思想感情，幫助學生積累語言。

（下面是文中重要內容的學習，實際順序以課堂上學生的選擇爲主）

捕鳥：

1、引導學生想象閏土捕鳥時的情景，不僅把這件事情讀出趣味來，還要能演示出來。

2、瞭解作者的寫作特點。

3、對學生進行環保教育。

撿貝殼、看跳魚兒：

1、引導學生感受閏土生活中有那麼多有趣而又稀奇的事，體會閏土在講這兩件事時的'神情，指導學生展開想象，

指導朗讀。

2、重點理解“紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有”這句話，想象“鬼見怕、觀音手”的樣子，指導朗讀。

3、出示圖片感受貝殼色彩的鮮豔豐富。

看瓜刺猹：

重點指導朗讀“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”和“看見猹了，你便刺，這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”感受緊張、驚險、刺激的情境，體會閏土的感想。

三、運用多媒體手段，理解重點句子，體會我對閏土的羨慕讚美之情

四、小結

五、運用多媒體手段，指導學生朗讀課文第一自然段，想象畫面，體會文中描繪的意境。

板書設計：

捕鳥

20.少年閏土

拾貝

刺猹

看跳魚兒