九年級語文備課組計劃大綱

從計劃的重要性程度上來看，可以將計劃分爲戰略計劃和作業計劃。下面是小編收集整理的九年級語文備課組計劃以供大家學習。

　　九年級語文備課組計劃(一)

　一、指導思想

以《語文課程標準》---9年級“語文課程指標”爲指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，以“綱”爲綱，以“本”爲本，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　二、教師情況

本學期九年級語文備課組成員不變,共有6位教師，全部屬於教學中堅和骨幹力量,,大部分屬於初三教學把關老師,有豐富的中考輔導經驗,是一個團結協作、勤奮上進的集體。

　三、主要措施：

1.加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發言”制，每週(或單元)由一位教師做中心發言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步，對教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關工作。這樣，對於每個教師既是鍛鍊，也是提高，特別加強彼此之間的合作與交流,取長補短.

在每週開展的中心發言的基礎上,進行集體備課,,主備人將教學設計等發表在博客上,其他成員以跟帖的方式發表意見,再綜合大家建議加以修改.

2.結合我校學生的具體實際，仔細研究教材，注意面向全體，收集中考複習資料,分專題複習時每人負責其中的一塊內容.選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合,使學生收到最好的複習效果,.高質輕負

3、會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然後針對原因予以解答。

④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。

　四、工作目標

集思廣益，更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量，取長補短;在按時完成規定教學任務，最好最後的複習工作,進行全面的系統複習，爲中考打下良好基礎.

五、工作措施

　　1、明確目標、立足教材,備課在保證基本共性的同時，鼓勵個性的張揚。

2、全體參與,有疑即備，充分發揮集體力量，追求備課實效。

3、對學生強化基礎、突出重點,對教師加強理論學習，提高素養。

4、合理安排時間，保證教學進度的統一。

5、各盡所長，互助合作，資源共享。

工作計劃:

第1-2周：學習學校教學教研計劃，討論並制訂備課組計劃

第3-4周：參與學校組織的信息培訓,建立學科博客,新課的備課全部落實好

第5-6周：反饋第一次模擬考的成績,分析整個學段的優點和不足,爲全面複習抓薄弱環節做準備

參加市中考複習會議,並根據複習會議精神制定合理的中考複習計劃

第7-8周：開始第一輪的複習,擬出第一輪複習後的檢測卷,做作文複習的講座

第9-10周 :有備課組主備人在學科博客上進行分專題的集體備課,

第11-12周：教師準備精品教案設計, 可以跨年段進行設計.如何提高學生閱讀水平進行交流

第13-14周：重點突破：對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導;並開展初三段課外閱讀比賽

第15-16周：總結檢測結果,反饋複習情況，模擬測試

17-18周:做好最後的總結工作

　　九年級語文備課組計劃(二)

中考在即，本學期是決定中考成績的關鍵學期，面對上學期的期末考試成績，我們組內每一位老師都感覺到肩上的責任重大。

目前，在初三學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不願在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑑賞過程，所以學生的潛力空間應該很大。

經過我們組內老師的討論，本學期提高教學質量和中考成績的措施如下：

(1)充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。

每週進行一次集體備課，討論教材及教學複習中發現的問題，交流教學心得。xxx學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求組內每位老師都能上好公開課，開課之前組裏統一備課說課，認真充分地準備，課後積極評課，使每一次公開課都真正落到實處。備課組內資源共享，發揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成爲一個團結、溫暖、創新、進取的團隊。

(2)制定好中考複習計劃，擬進行三輪複習

第一輪，對第六冊教材中的重點篇目進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，製作學案，緊扣課本結合中考考點進行復習。預計在三月中旬結束。複習後，進行考試檢測。這一階段，重視基礎。

第二輪，分專題複習，以《學業考試複習指導》專題訓練爲主，進行方法歸納，精當訓練。並結合《現代文文言文拓展閱讀》《超鏈接》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬--五月上旬進行。複習後，進行一模檢測。這一階段重視能力訓練。

第三輪，爲模仿考練。精心製作試題，汲取外來信息。作文提升應考能力，使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬--六月上旬。複習後，進行二模檢測。這一階段重在查漏補缺。

具體時間和內容安排：

1--5周：完成所有新授課。

6--7周：新課複習及測試講評。

8--9周：專題複習，含字，詞，辨析並修改病句，正確使用標點符號，仿寫，探究，口語交際，古詩文名句積累，中考名著。

10--12周：現代文文言文閱讀專項複習。

13--14周：第一次中考模擬測試及查漏補缺。

15--16周：中考模擬訓練，作文提升應考能力訓練，第二次模擬考試。

(3)落實教務處教研室狠抓教學質量的要求，規範學生作業，提高學生作業質量，用持之以恆的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。特別注意提優補差工作的落實，抓兩頭促中間。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，幫助成績落後的困難生，分析具體情況，找出問題所在，對症下藥，平時要做好睏難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。同時可以與其他學科配合，進行“人盯人”的方法，高效複習。