初三語文備課組計劃大綱

好的工作計劃有利於我們更好的完成工作。下面是小編收集整理的初三語文備課組計劃以供大家學習。

　　初三語文備課組計劃(一)

　一、指導思想：

以貫徹轉變學生學習方式、探索學生自主學習模式、提高課堂教學效益爲突破口，深入學習貫徹語文學科課程標準，全面推進新課程的教學改革，促進學生養成良好的書寫習慣，提高綜合素質。

二、工作重點

1.如何提高課堂效益。

2.深入研討教材，探究教法。

三、主要工作

1.加強理論學習，把課改的教學理念滲透到平時課堂教學。

2.更新教學觀念，加強教學研究。

3.抓實日常教學工作，注重平時的知識積累。

4.注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

5.加強備課組集體備課，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內容。

6.備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協力。

7.從發展的眼光搞好語文教學工作，研究教材，研究教法、學法，以學生爲本，紮紮實實搞好教學工作。

8.滲入理解與情感教育，注重研究後進生的轉變，使後進生樹立信心，有明顯進步。

9.搞好考試後的質量分析，認真查找原因，尋找對策。

10.、推薦參加學校舉行的教學實踐活動人員。

四、日程安排：

第1周：確定教學計劃。

第2周：制定工作計劃 ，確定教學進度，安排階段性測試出題。

第3周：安排組內公開課人員，集體備課;

研討第一次月考範圍及命題思路，確定命題人。

第4周：組內聽課評課。

第5周：組織“我讀書，我快樂，我成長”徵文比賽;月考成績分析。

第6周：十一放假

第7周：統一進度，集體備課;第三次月考出題。

第8周：關於作文教學的研討。

第9周：月考成績分析;討論複習計劃

第10周：完善複習計劃;集體備課。

第11周：組內聽課評課，第三次月考出題。

第12周：“相約好書”演講比賽準備工作;集體備課。

第13周：組內集體探討，共同備課。

第14周：九年級下的上課內容及進度的研討。

第15周：集體備課;第四次月考出題。

第16周：第四次月考分析。

第17周：組內作業教案檢查、督促;集體備課。

第18周：討論考前指導。

第19周：資料收集彙編，備課組工作總結。

　　初三語文備課組計劃(二)

爲了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，以《語文新課程標準》爲指導思想，結合我校“問題教學模式”課堂教學探索的具體要求，儘快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：

　一、基本情況分析

教師情況：

初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學經驗豐富，年輕教師，幹勁足;教研教改熱情高，有利於團結學科隊伍，發揮集體教研教改的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

學生現狀分析：

整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環節，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務，我們備課組的教師任重而道遠。

　二、集體備課的`目標

備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鑽研新課標和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現同類學校第一的教學總目標。

　三、集體備課的任務要求

(一)、集體備課業務方面：

(1)本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流於形式。

(2)集體備課要體現大課題“自主、合作、探究”精神和“培養學生主動提出問題的能力”這一思想，並在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。

(3)備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發言人，定內容，定形式。

集體備課中要做到三段式，然後形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

(4)集體備課中要做到五備：備教材要點;備教法;備學法備重點難點;備作業，練習;備質量標準;並做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。

(5)在備課中要做到五統一：學目標，學進度，統一備課內容，統一課堂訓練內容和單元測試內容。

(二)教研教改方面：

集體備課要學習先進的教學經驗，推進課堂教學改革，全面落實“問題研究教學模式”，並在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向實際應用轉化。每人確保寫一篇高質量的教學經驗總結或論文。

　四、工作措施

1、保證每週三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

2、主備人根據集體預案及修改意見寫好教學案，複印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢後，填好課中改進和教後反思。

3.會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然後針對原因予以解答。

④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。