初三語文複習《變色龍》一課教案
教學目標：
（一）對語言描寫塑人物形象從而反映主題思想的學法指導。
（二）運用上述方法來閱讀材料、提高讀寫能力。
（三）提高對事物辨別是非的能力，增強審美情感。
教學設想：
（一）教學思路：
A、複習《變色龍》（主題—人物—語言），重點分析奧楚蔑洛夫對小獵狗的態度。
B、運用方法閱讀材料《我爸爸在部裏工作……》(語言—人物—主題)。
C、以寫作來加強對學法指導的訓練和鞏固。
（二）教學課時：一課時
教學內容及步驟：
一、直接導入
今天，我和同學們一起來複習俄國短篇小說家契訶夫所寫的《變色龍》，並且一起以《變色龍》爲例共同探討：怎樣來閱讀和欣賞小說。首先回顧小說的一般常識：小說三要素以及最重要的要素。
二、複習變色龍（主題—人物形象—語言）
師：這篇小說主要通過對奧楚蔑洛夫這個人物的塑刻畫，反映了沙皇專制的虛僞性和反人民的本質。
師：刻畫了主人公奧楚蔑洛夫什麼性格？
明確：見風使舵、媚上欺下、阿諛奉承等。
師：你如何知道他有這種性格？
明確：奧楚蔑洛夫對狗以及赫留金的態度變化。
師：請舉例說明怎樣變化的？略（見課文）
師：這些變化圍繞什麼來變化的？
明確：圍繞小獵狗的主人是誰的變化。
師：這些變化是通過什麼描寫方法？
明確：語言描寫。
教師小結：從剛纔複習內容來看，這篇文章主要運用的語言描寫手法塑了奧楚蔑洛夫這個典型人物形象，從而反映主題思想，現在我們就用這種方法來閱讀小說《我爸爸在部裏工作……》。
四、閱讀小說《我爸爸在部裏工作……》（語言—人物形象—主題）
1、略看課文，瞭解課文大概內容。
2、請兩位同學分角色朗讀，請學生思考第一個大問題：（投影顯示）
（一）當“考試委員會主席”在下列情形下，他的態度如何？
（1）不知小姑娘是誰時
（2）聽說小姑娘爸爸在部裏工作時
（3）聽說小姑娘爸爸在地方工業部當會計時
（4）聽說小姑娘是副部長侄女時
（二）以上變化主要圍繞什麼變的？小說的主人公是誰？
（三）這篇小說運用了什麼描寫方法？主人公性格怎樣？
（四）反映了社會上一些什麼問題？
參考：（一）從內容上理解課文的情節發展：拒絕—同意—拒絕—同意
（二）這些變化是圍繞小姑娘的爸爸和叔叔的身份地位而變化
（三）運用了語言描寫方法，通過其刻畫了主人公共場所見風使舵、阿庚奉承、媚上欺下的性格
（四）反映了社會上拉關係，走後門的不良社會風氣
五、教師總結：比較《變色龍》和《我爸爸在部裏工作……》得出相同點以語言變化來塑人物形象從而反映主題思想。象這樣通過語言描寫來塑人物形象的文章我們還學過《范進中舉》、《葫蘆僧判斷葫蘆案》、《我的叔叔于勒》等，但這並不是唯一的方法，塑人物是可以用多種多樣的方法：有動作、心理、肖像等。並舉例說明（略）。最後希望同學們在以後在閱讀和欣賞小說時不斷總結方法，不斷提高自己欣賞小說的水平。
六、佈置作業：
1、以個性化的語言描寫，寫身邊最熟悉的一個人（片斷作文）
2、讀《我爸爸在部裏工作……》有感，要求需聯繫實際（讀後感）。
附：板書設計：
變色龍： 我爸爸在部裏工作
主題：虛僞，反人民 拉關係、走後門
見風使舵
人物形象 阿庚奉承 考試委員會主席
（奧） 媚上欺下
以語言描寫爲主
我爸爸在部裏工作……
[蘇]佚名
一位姑娘在掛着“考試委員會主席”牌子的門上輕輕地敲着。“可以進來嗎？”姑娘哽咽着。
“行，行，進來。您有啥事？”
“我……我遲到了。”
“什麼事遲到了？”
“考試遲到了”。
“九點鐘考試，現在十一點。您想幹什麼呢？”
“考——試”。
“考試？太好了！請您回去，準備它一年，明年不要再遲到了。”他轉向祕書，“把證件還給這位公民，您叫什麼？”
“米柳金娜……”
“交給米柳金娜……對不起，您叫什麼？”
“米柳金娜。”
“米——柳——金——娜？……對不起，您爸爸在哪兒工作？”
“在部裏工作……”
“在部裏？幹嘛那麼激動，姑娘？您放心。遲到一兩個小時，誰都可能會有的……而且，”他看了看手錶，“看來，考試開始得早了點……豈有此理！”他轉向祕書，“這樣，您去查一查，現在誰可以接受米柳金娜考試……或者改爲明天？今天您累了……”
“到明天我會全部忘光的……”
“那好，您別激動，就今天考。”他要求祕書，“去準備一下。”
“謝謝。能讓我給爸爸打個電話嗎？他很着急。”
“好。我給您撥號碼……”
“謝謝。電話號碼133，不，請您撥……”
“您父親的電話我很清楚……您說什麼？133？啊，我明白了，這是家裏的電話號碼。”
“這是辦公室的號碼。我家裏沒有電話。”
“怎麼家裏會沒有電話？……您爸爸是誰？他在什麼部工作？”
“在地方工業部，當會計。”
“會計？……嗯，您知道，米柳金娜公民，遲到……遲到當然可以，但是您遲到了兩個小時！這您明白嗎……還掉眼淚呢！您明白考試遲到意味着什麼？制度是必須堅持的。”
祕書很快地走進來。
“一切準備就緒，可以考試了。”
“考什麼？考誰？……我叫您把證件還給這位公民。證件在哪兒？立刻去拿來……我給您爸爸打電話，我要告訴他，下次要早點提醒您考試的時間……您說什麼？不用打133，還有什麼電話號碼嗎？”
“他此刻在我叔叔那裏。”
“沒有關係，我給您叔叔打電話。電話號碼是……”
“295—18—11。”
“好吧！叫您叔叔也要多多關心侄女的考試時間……（對話筒）喂，您是誰？……什麼祕書？哪個部？喲！您的叔叔是誰？”
“副部長。”姑娘哭了……
