高一上冊語文人教版《雨巷》教學設計

　　教學目標

知識目標

①瞭解詩歌的基本特徵及主要表現手法（基礎目標）；

②通過對《雨巷》“三美”（繪畫美、音樂美、建築美）的體悟，掌握詩歌“三美”的基礎知識（高層次目標）。

能力目標

①掌握詩歌的基本特徵以及分析方法（基礎目標）；

②掌握詩歌“三美”的分析方法（高層次目標）。

情感目標

①通過對《雨巷》中“三美“的分析，引導學生觀察體悟文學詩歌中的美、生活中的美；

②通過分析詩歌，充實精神生活，完善自我人格，提高人生境界，加深對個人與國家的關係的思考和認識。

　　教學重難點

【教學重點】

1、把握意象，體會詩人感情。

2、掌握象徵意義。

【教學難點】

分析理解詩中“姑娘”、“我”等意象，及其象徵意味。

教學過程

　　課後小結

課堂小結：

1、怎樣鑑賞現代詩歌？

明確：以意象爲抓手，分析意象特徵，營造了怎樣的意境，抒發了怎樣的感情。

2、在此基礎歸納本詩主題。

通過丁香姑娘、雨巷、油紙傘等意象的，營造了一種孤獨、悽婉而惆悵的意境，抒發了詩人追求理想中的.情人而不得的苦悶惆悵之情。

課後習題

作業佈置：

1、課外閱讀舒婷的《致橡樹》，並用今天所學的意象分析法學習，領悟詩歌的意境。

板書

【板書設計】

我 希望逢着 丁香姑娘 走近 我

（追求） 飄過 我身旁

到了 籬牆

（照應）

走盡 雨巷……

我希望飄過 丁香姑娘

（繼續追求）

結論：我是一個有所追求的青年。