《宇宙的邊疆》教學設計人教版

　　【三維目標】

１、引導學生聯繫實際，瞭解解說詞的特點。

２、引導學生篩選出本文重要信息，，引發自己的思考。

３、擴展學生的思維層次和文化素養，激發學生的求知慾和探索精神。

　　【重點】

瞭解解說詞的特點，感知本文重要信息。

　　【難點】

梳理、整合解說詞的特點。

　　【課時安排】

１課時。

　　【教學過程】

步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 播放《銀河系》短片（無聲音，無畫面，有聲音有畫面）讓學生感知解說詞的特點１解說。 學生談觀感。

明確知識要點。 激發學生興趣，並對解說詞在電視畫面中的作用和特點有直觀的感受。 課文重點內容的梳理，歸納。

解說詞特點的整合。 釋題：宇宙的邊疆在哪裏？宇宙的典型特點是什麼？

提問：作者是按什麼順序來介紹宇宙的？有哪些標誌性的.語言。

將文中文學性的語言抽去，讀一段課文。瞭解解說詞的特點２情趣詩意。

要求學生任選取文中的一個圖片，寫一段解說詞。對學生出現的問題進行指導。總結解說詞的特點３對象聽衆。 學生書速讀課文，篩選信息。

課堂交流。

宇宙星系（距離我們８０億光年）、星系羣、子星系（２００萬光年）銀河系（４萬光年）恆星。太陽系（１光年）行星

學生通過感受總結特點。 訓練學生準確篩選信息的能力

瞭解說明的順序

由感性到理性，符合認知規律。 拓展練習 欣賞採石風景照，試寫解說詞，符合解說詞的特點 學生寫作，展示 寫作實踐，能力拓展訓練 小結，佈置作業

　　【附板書設計】

解說詞的特點：

１、解說拓展。

２、情趣詩意。

３、對象聽衆。