部編本二年級語文下冊《傳統節日》教案

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在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的部編本二年級語文下冊《傳統節日》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

部編本二年級語文下冊《傳統節日》教案1

[教學目標]

1.會認“傳、統”等x個生字，會寫“貼、街”等9個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.引導學生文化了解中國傳統文化，激發學生的愛國感情。

[教學重點]

1.識記生字詞，背誦課文。

2.準備掌握中國的傳統節日及相關習俗。

[教學課時]

1課時

第一課時

教學過程

一、圖片導入

1.出示課件：春節、端午、中秋三個節日的情景照片。

2.同學們，你們從圖片看到了什麼？能知道圖上畫的是什麼節日嗎？（學生自由討論）這些節日都是中國的傳統節日，中國的傳統節日還有哪些？哪位同學來說一說？

3.出示課題。（齊讀課題）

4.學習“傳統”二字的讀音。（“傳”：三拼音節，翹舌音；統：後鼻音。）

二、讀兒歌，隨文識字

1.請學生藉助拼音，自由讀兒歌。

要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。

重陽節（九月初九）

重點提示：這些節日裏面除了清明節，其他節日的時間都是在農曆的日期，大家記住了嗎？

四、學習傳統節日中的風俗習慣及中國的傳統文化

出示：春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

1.畫出句子中春節的活動。（貼窗花放鞭炮）

2.春節裏還會有哪些活動？（守歲、貼對聯、拜年……）

出示：元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。

1.元宵節的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

2.“人如潮”是什麼意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語意思）

出示：清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

1.講述清明節的習俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

2.補充古詩《清明》來理解這一句內容。

出示：過端午，賽龍舟，糉子艾香滿堂飄。

1.請同學講述端午節的來歷，是爲了紀念屈原的。

2.“糉子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什麼？（端午要吃糉子，插艾草）

3.總結：端午的習俗有賽龍舟，吃鹹鴨蛋、糉子，插艾草，喝雄黃酒……

出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。

1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節爲什麼又叫乞巧節。2.理解“會鵲橋”的意思。

3.拓展：牛郎星和織女星的`知識。

出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。

1.中秋節的風俗：吃月餅，賞月。

2.爲什麼中秋節的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（閤家團圓）

3.拓展：中秋節的時候月亮爲什麼是圓的？

出示：重陽節，要敬老，踏秋賞菊去登高。

1.爲什麼叫做“重陽”節？

2.重陽節有習俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）

3.“要敬老”這句話怎麼理解？

出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。

1.春節是全家團圓的節日，今天學習的這麼多傳統節日還有哪一個節日也是全家團圓的節日？（中秋節）

五、拓展延伸

1.今天我們學習了這麼多的傳統節日，我們接下來開展節日故事分享會，有沒有哪位同學能給我們講講你是怎樣過節的（任選一個節日來講）？

2.中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統節日，課後同學去搜集資料，看看每個民族自己的傳統節日都有哪些特色吧。

六、指導寫字

1.看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。

貼對聯掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧

2.教師引導學生觀察生字結構，發現書寫規律。

3.教師重點指導難寫字。

街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最後一筆改爲提。

舟：最後三筆的順序是點、橫、點。

轉：“車”字做部首時，最後兩筆的順序是豎、提；“專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點。

4.學生描紅，教師巡視指導。