二年級語文《秋天》同步練習

《秋天》這篇課文寫了一個別樣的秋天。靈動的的語言、優美的畫面，把學生帶入了一個優美的意境。小編爲小朋友們精心準備了《秋天》同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!

　　一、本課重點

《秋天》這首詩以“農家豐收圖”“霜晨歸漁圖”“少女思戀圖”三幅優美的圖畫創造了一個既來自人世又遠離凡塵的清靜、清遠、清甜、清柔的充滿詩意的“秋天”。本詩直陳其事，語言簡單、直白、精粹、意味深長。要注意有感情的反覆誦讀品味詩中的語言美、意境美。

　　二、基礎訓練

1.給下列加點字注音。

(1)丁丁( ) (2)肥碩( ) (3)鯿魚( )

(4)烏桕( ) (5)棲息( ) (6)寥闊( )

(7)枯涸( ) (8)清冽( ) (9)蘆篷( )

(10)夢寐( )

2.填空：

本詩作者 ，四川萬縣(現重慶萬州)人，現代__________、__________，代表詩集__________等，本詩表達了作者對__________的____________________。

3.將下列詞語補充完整，寫出其在句中的含義。

(1)放下 過稻香的鐮刀( )

(2)秋天 在農家裏。( )

(3)秋天 在漁船上。( )

(4)秋天 在牧羊女的眼裏。( )

4.課文感知，想象延伸。

(1)《秋天》中對絢麗多彩的鄉村秋景的描繪，表達了作者怎樣的思想感情?

5.仿照課文以《春天》爲題寫一首小詩。

　　三、 拓展訓練

踩着滿徑的黃葉，裹着一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節的門。

它從一片綠裏帶黃的落葉中潛入，驅散夏季的酷熱。它是那高遠澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水 ，它是那纏綿悱測的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……

九月的初秋，仍有着夏的餘韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓譟着它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在漸冷的秋風中延續着青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發着陣陣幽香。

南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風漸漸大了起來，捲起乾枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋着;彷彿紛紛墜落的音符，裝點着清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙着一層白氣，爲調皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的遊絲蒙着遊子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。

菊花卻在這寒風中笑着，鬧着，舞動着絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態萬方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮着秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩地微笑着，注視着這並不缺少色彩的秋。

似乎離秋最遠的是春了。然而春天也派來了使者，參加秋的盛會。瞧，春天播種下的希望如今都已成爲收穫。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀着這個流光溢彩的季節。在秋風裏，豐收是金色的，喜悅也是金色的。

秋天，對於充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節。它兼容四季，又有着自己的個性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着熱情。

隨着落葉飄逝的每一個秋天，都爲熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。

我祝福秋天……

1.本文通過對_________________________________的描繪，抒發了__________________________的情懷。(2分)

2.說說下列句中加點詞語的含義及作用 (6分)

(1) 這從一片綠裏帶黃的落葉中潛入。

____________________________________________________________

(2) 南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。

(3) 那縹緲的遊絲迷濛着遊子的心。

3.“霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。”和“一天天地，秋向深處走去”兩句中加點詞語能否調換，爲什麼?(2分)

4.文中說“它兼容四季，又有着自己的個性”，請找出文中原句來具體闡釋。(4分)

“兼容四季”

“自己的個性”

　　四、火眼金睛

找出句中的錯別字並改正。

(1)向江面的冷霧撤下園園的網。

(2)輕輕搖着歸舶的小漿。

(3)草野在悉蟀聲中更遼闊了。

(4)溪水因枯竭見石更清冽了。

下列關於課文的理解正確嗎?如果不正確請改正。

“秋天棲息在農家裏”“秋天遊戲在漁船上”“秋天夢寐在牧羊女的眼裏”三句互相對比，都運用了比喻的修辭手法，表現了詩人筆下秋天的沉積，荒涼的特點。

　　《秋天》課後練習答案：

基礎訓練:

1.(1)丁丁(zhēng zhēng) (2)肥碩( shuò ) (3)鯿魚( biān )

(4)烏桕( jiù ) (5)棲息( qī ) (6)寥闊( liáo )

(7)枯涸( hé ) (8)清冽( liè ) (9)蘆篷( péng )

(10)夢寐( mèi )

何其芳，詩人、評論家，《預言》，秋天，熱愛與讚美。

3.(1)飽食;用擬人的手法寫豐收之景。

(2)棲息;停留，休息。

(3)遊戲;虛實相生，寫出了秋天的活潑和漁人收穫的喜悅。

(4)夢寐;睡夢。

4.(1)對秋天的熱愛與讚美之情。

拓展閱讀

1.秋天美好景物 熱愛秋天、讚美秋天 2.(1)生動形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺來到的情狀。(2)形象地寫出雁兒南飛時的思鄉之情。3.不能。從內容上看，“霜花”落下就不動了，故形成的過程用“走進”表示;“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準確地寫出發展變化的情態。4.九月的初秋，仍有着夏天的餘韻;(秋略);秋向深處走去，奏響了冬的序曲;然而春天也派來了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着熱情。:

火眼金睛：

1.(1)“撤”改爲“撒”，“園園”改爲“圓圓”。

(2)“舶”改爲“泊”，“漿”改爲“槳”。

(3)“悉”改爲“蟋”，“遼”改爲“寥”。

(4)“竭”改爲“涸”，“冽”改爲“洌”。

2.“秋天棲息在農家裏”“秋天遊戲在漁船上”“秋天夢寐在牧羊女的眼裏”三句互相呼應，都運用了擬人的修辭手法，表現了詩人筆下秋天的寧靜、悠遠的特點。