新課標語文二年級上冊《語文園地八》教案

　　教學目標：

1、 自主發現漢字的構字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語。

2、 讀通、讀懂簡短的課外文章，願意把自己想說的話寫出來。

3、 學習蒐集資料，培養口語交際的能力。

4、 能主動參與展示活動，樂於展示自己的學習收穫和才能，並善於與別人交流。

　　重點難點：

自主發現漢字的構字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語。

　　教學準備：

課前蒐集有關動物植物的知識。

　　教學過程：

　　一、我的發現

1、 發現許多漢字具有相同的部件。

A、出示基本字：牙 令 皮 隹，引導學生認讀。

B、引導學生給這些基本字加上偏旁組成新字。學生自己上臺板書。

C、出示書上內容，讀學習夥伴的話，說說自己發現了什麼。

2、 看圖說反義詞。

A、 出示書上插圖，讀學習夥伴的話。

B、 各組說反義詞，看哪組說得多。

　　二、日積月累

1、 讀記四字詞語。

2、 選詞填空。

A、 讀讀詞語“漂浮、飄揚”

B、 引導口述：什麼東西會“漂浮”?什麼東西會“飄揚”?修改意見

C、 默讀思考，填寫詞語

D、 朗讀填好詞語以後的句子。

3、寫話

a、 讓學生自由說說自己的心裏話。

b、 展示例話，師生共同朗讀。

c、 學生分組模仿老師範文，寫幾句自己的心裏話。

d、 評議部分學生寫的話。

4、讀短文

a、 自由練讀，掃除生字障礙。

b、 教師範讀，斷句正音。

c、 模仿朗讀，讀通讀順。

d、 讀懂短文，思考討論：先生爲什麼誇獎韓愈真聰明?

　三、口語交際

1、 創設情境。

A、 課件出示：“動物、植物擂臺賽”。宣佈“打擂”規則。

B、 學生按動物組、植物組分列就座。

C、 言語激趣。

2、 推舉“打擂”人員。

A、 各組學生展示自己的資料，互相交流。

B、 各組評選最佳資料。

C、 引導學生將相同的動物、植物資料合併、整理。

D、 組內演講，推選“武功”高手。

3、 “擂臺比武”

a、 第一場比武：種類多。

b、 第二場比武：生長特點。

c、 第三場比武：對人類的貢獻。

D、第四場比武：比一比誰講的動物、植物有趣。

　　四、總結、頒獎

　　五、佈置作業

講所蒐集的資料製作成手抄報。分組合作製作，也可以單獨製作。圖文兼備，可以剪貼。