《英英學古詩》教學設計（蘇教版）

　　學習目標

1.學會本課生字，認識偏旁“青”，理解生字組成的詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。

3.發展學生的想象力，培養學生學習古詩的興趣。

　課堂資源

投影片、詞語片卡、小黑板

　　課時安排

三課時

　活動過程

　　第一課時

課前板書課題：《英英學古詩》(給生字“英”和“詩”注音)

　　一、導入新課

小朋友們，你們在一年級學過哪些古詩?(生：我們學過的古詩有《鵝》、《鋤禾》、《華山》)

誰能把這幾首詩背給大家聽聽?(學生背)

背得好!你們在家裏學過的古詩背給長輩們聽嗎?

　二、解釋課題，教學有關生字詞

1.這一題目告訴我們誰學古詩?(英英)對，英英是一位小朋友的名字。

2.我們用什麼辦法來記住題目中的“英”和“詩”?

3.要求學生進行書空練習，記住“英”和“詩”。

4.再讀課題。

　三、初讀指導

1.看圖。

(1)課題右面的這一幅插圖，畫了哪兩個人?(英英和奶奶)她們在做什麼?(說話——談古詩)

(2)小結：英英和奶奶正在說話，從課題上我們可以知道她們談的話題是有關學習古詩方面的。

(3)第二幅插圖上畫的是什麼?(一輪明月高高地掛在天上，大詩人李白在窗前望着明月，正在思考着什麼)

2.自學課文。

(1)教者問：這篇課文和以往學的文章在形式上有什麼不同的地方嗎?

(2)分步揭示自學要求

(3)教學生字詞。

　　四、朗讀全文

　　五、課堂作業

1.正確、流利地朗讀課文，初步理解《靜夜思》的意思。

2.課後練習3。