語文二年級上冊《該不該養鳥》教案

　　教學目標：

1、讓學生敢於發表自己個性化的見解、樂於表達、善於表達。。

2、學生能用普通話說一段連貫完整的話。

3、使學生願意與人進行交流，態度大方，有禮貌。

　　教學過程：

一、課件導入

由課件內容，導入口語交際。

師：同學們，你們同意誰的見解？

想一想把自己的理由說給大家聽。

二、揭示口語交際的話題------該不該養鳥。

師：看完畫面後，同學們都有不同的見解，這節課我們乾脆開個辯論會，同意養鳥的爲正方，不同意養鳥的爲反方，我們進行一個辯論性的口語交際好不好。

三、口語交際

1、學生分爲正反兩方進行交流。

2、學生交流的同時，師指導、提要求。

3、交流中隨時進行評價。

（1、講話要有禮貌，態度自然大方。2、要說普通話，內容充實、完整、並有一定的說服力。）

四、在真實情景中，再次進行交際。

1、師放大自然中各種鳥的天堂的美景。

（讓學生感受你是一隻小鳥，此時是什麼心情 ）

2、放籠中鳥的畫面 。（再次讓學生感受你是一隻籠中鳥，此時是什麼心情）

3、激活學生的想象思維，讓學生充分感受兩種不同環境中的鳥的心情

4、在組合分一次正反方。

5、全班交流，師做最後總結。

爲學生創造了學習交流的空間，生生互動，師生互動。讓每個學生都參與到交際的過程中。

學生自己進入角色，通過親身感受再次闡明自己的見解，同時也大大激發了學生的想象思維。