二年級語文課文《醜小鴨》優秀教案設計範文

【教學重點】

1、瞭解童話故事的特點。

2、理解童話所蘊含的深刻的思想。

3、體驗、學習醜小鴨不懈追求、努力進取的精神。

【教學難點】

關於《醜小鴨》思想的理解。

【教學過程】

　　一、激趣導入

成長是痛苦的，失落、焦慮甚至不幸總與成長相隨。然而沒有痛苦的蛻變，醜陋的蛹怎能成爲枝葉間翻飛的美麗蝴蝶?今天，在這樣一個美麗的清晨，就讓我們一起走近憂鬱的安徒生，走近他那隻註定要成爲美麗天鵝的醜小鴨!走近他的美麗童話!

　　二、課文分析

1、自由讀課文，完成下面句子。

這則童話寫了( )的故事。

一隻醜小鴨經歷種種挫折和磨鍊，憑藉不懈的努力和追求，終於變成美麗的天鵝。(學生的回答可長可短，抓住主要情節即可)

2、醜小鴨是不幸的，他經歷了那麼多的苦難;醜小鴨又是幸運的，他終於成了一隻最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待了醜小鴨的這種變化?(要是隻講他在這嚴冬所受的困苦和災難……完 )

3、當小鴨沉浸在美麗的幸福中的時候，他一定不會忘記曾經的苦難，正是苦難讓他成長，或者說正是苦難成就了他的美麗，從這個意義上說，苦難或許更值得我們回味。

找出小鴨經歷的不幸和苦難，讓我們細細品嚐和咀嚼小鴨慢慢長大的那份傷感，那份驚恐，還有那份執著和堅韌。

⑴ 雞羣、鴨羣中挨啄，被排擠、被訕笑

⑵ 大家趕他走，女傭人踢他

⑶ 野鴨和大雁說他醜

⑷ 獵人差點打死他

⑸ 母雞和雄貓趕他走

⑹ 冬天的冰凍嚴寒差點凍死他

4、是什麼支撐着小鴨勇敢的面對這些苦難?

⑴ 對美好事物不懈的嚮往和追求。

⑵ 堅定的信念。

持有善念不易，在困境中能堅守者尤爲不易，所以我想說即使醜小鴨在形體上不能成爲美麗的白天鵝，在我們心中，他也永遠美麗，因爲他已擁有了比形體美更美好的靈魂的美。

5、醜小鴨是一個( )的形象。

6、從這節課的學習裏，你得到什麼收穫?

(從語言、寫作手法、思想意義等角度選取一點)

　　三、結語

醜小鴨是誰?是你?是我?是他?是的，也許我們每個人都是一隻醜小鴨。我祝願同學們用我們的堅韌和對美的執着綻放我們人生中全部的美麗!