二年級語文《植樹的季節》教案

教學目標：

1、認識17個生字，學會寫9個漢字。

2、能用喜歡的方法去識字，並準確、有感情地朗讀全文。

3、激發學生熱愛大自然、保護環境的意識。

教學重點：

能用喜歡的方法在閱讀中識字。

教學準備：

蒐集有關樹的資料，生字卡片。

第一課時

一、導入

探討。談論話題“有關樹的知識”。通過同學們的談論，不難看出樹是人類的好朋友，這節課我們便來學習一篇關於植樹方面的課文。

二、新課

（一）自學

初步感知，閱讀中自主識字。

1、自讀課文，不認識的字用自己喜歡的方法學會。

2、再讀課文，標出自然段序號。

（二）識字

多種方式識字。

1、同桌相互交流，把熟字與不熟的字進行分類。

2、認讀生字、詞。不熟的字再認。

3、同桌相互考查認字情況。

（三）交流

整體感知課文。

1、練讀，讀準字音。

2、小組內合作，選出喜歡的方式自讀課文。

（四）誦讀

讀中悟，悟中讀。

以小組爲單位彙報用不同方式讀文。

（五）評價

全方位評價。

1、在小組合作讀文時，組內成員相互評價。

2、在全彙報讀文時，全班範圍內進行評價。

（六）寫字

自學易學的生字。

1、認讀9個生字並擴詞。

2、自主找出易學會的生字。如“植、扛、培、隊、齊”。同桌交流學習。

3、觀察田字格中的位置，練寫生字。

（七）練習

1、組詞，看誰組得多。

植樹（）樹（）樹

樹葉樹（）樹（）

2、讀一讀、背一背《詠柳》。

第二課時

（一）交流

讀中悟，悟中讀。

1、再次有感情地朗讀全文。

2、把你最喜歡的自然段讀經同桌聽。

3、誰能把描寫“春天”的那個自然段讀給大家聽？

畫出小樹生長需要哪些條件。

4、誰來讀讀“少先隊員是如何種樹”那一自然段？畫出你認爲很美的句子，再讀一讀。

5、讀第4、5自然段，然後用自己的話說說爲什麼要植樹。

6、有感情地齊讀最後一自然段。

（二）寫字

自主合作學習生字。

1、認讀剩餘的難字並擴詞。

2、“向困難挑戰”：看看誰能學會這些難字。

重點指導：場的右半部是，荒中間部分是亡。蔥中間的點不要丟掉。

3、觀察田字格中的生字，認真練寫。

（三）練習

1、照樣子寫一寫。

我們和老師一起去種樹。

我們和一起去。

我和小樹是好朋友。

我和是。

2、在植樹的季節，你想對小樹說些什麼？

討論：說說樹的作用。你想對小樹說些什麼？