S版小學語文二年級下冊《自己試一試》導學案

　　【S版小學語文二年級下冊《自己試一試》導學案】

　一、導入

看，老師手中有什麼?這是一塊椰子糖，如果放在老師嘴裏它就是甜的，如果放在你們的嘴裏就是苦的，這是爲什麼呢?從中你明白了什麼?

今天我們就來學習這樣一篇課文，仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手和老師一起寫。試是要求會寫的字，試就是嘗試，做一做的意思，看看這個字是什麼結構，怎樣寫好看?打開書，29頁，先描紅，然後再寫兩個試。每學期我們都要進行兩次考試，做任何事都要試一試，你還能給試組哪些詞?

　二、初讀課文，感知課文大意

1.先自由讀文，遇到生字要仔細讀拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什麼?

2.學生自由讀文。

3.說一說，你知道了什麼?(生自由回答)

三、自由讀課文課文，識記生字

1. 師範讀課文，圈點出會認的字，大聲的拼讀三遍。

(你們讀得真認真，看看，你們的讀書聲把課文裏的生字寶寶都吸引過來了，)出示生字認讀。

2.你記住了那個字，是怎們記住的?說出識字方法。

3.看看，生字的拼音去掉了，你還認識嗎?試試看!

(同桌互讀，對了誇誇她，錯了幫幫她)

4.多種形式檢查會認字的認讀情況。

5.(課件展示)填一填，

6.生字認識了，詞語你會讀嗎?(課件出示)

科學家 魚缸 漫出 鱗片 伊倫娜 既然 剎那間 答案 錯誤 正確

科學家就是專們從事科學研究的人，不僅聰明，而且懂很多知識。這些詞語中你還知道哪個詞語的意思?選擇你喜歡的詞語練習說話。

　四、讀文、明理

1.淘氣的'生字寶寶又跑到了課文中，你還能認出他們來嗎?拿出筆，標出自然段序號。

找生分段讀課文，其餘同學邊聽、邊看、邊想，科學家給小學生做了一個什麼實驗，又提出一個什麼問題?

2.生回答。面對科學家的問題 ，伊倫娜和其他同學表現有什麼不同?

3.同學們，假如你是伊倫娜，你會向自己問些什麼問題呢?

4.現在，我想請同學們讀一讀媽媽說的話，讀的時候，看哪位同學的的表情最像媽媽。媽媽的話想告訴伊倫娜應該怎樣做?(齊讀媽媽的話)

5.聽了媽媽的話，伊倫娜又是怎麼做的呢?結果怎樣?把她是怎麼做的句子用__________畫出來。指生讀伊倫娜是怎麼做的句子。讀到這裏，你覺得伊倫娜跟別的小朋友有什麼不同呢?

6.伊倫娜通過動手實驗，發現和科學家說得不一樣後，她又是怎麼做的?

7. 課文中的科學家這樣做，你覺得對嗎?說說你的心裏(有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確的答案。)科學家是想告訴孩子們不能別人怎麼說你就怎麼做，要多動腦思考、多動手實驗，這樣才能得出正確的答案。

8.分角色朗讀課文

　五、拓展