《夕陽真美》第一課時教學設計「彙編」
教學目標:
1、感受夕陽西斜、慢慢往下沉的美麗景色,激發學生熱愛大自然的思想感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第1、2兩節,試背誦第2小節。
教學重點、難點:
有感情朗讀課文;理解課文內容,感受夕陽西下時的美麗景色。
教學準備:
課件、生字卡片、田字格黑板。
教學過程:
一、導入課題。
1、同學們,你們見過夕陽嗎?
2、老師這兒就有一段關於夕陽的錄像,我們一起來欣賞一下。好嗎?
3、課件演示
剛纔同學們看了錄像,感覺夕陽怎樣?
學生談感受。(讓學生充分地說)
老師揭題:夕陽真美(課件、板書,“真美”用彩色粉筆寫)
請同學們一起來跟我寫。
指名讀,齊讀。
二、初讀課文。
1、自由讀課文
我們語文書上第22課就給我們描繪了錄像中那迷人的景色,請同學們打開書,藉助拼音自由大聲地朗讀課文,要求:看清拼音,讀準字音,把句子讀通順。
2、檢查詞語
同學們讀得真認真。昨天我們已經佈置了預習,加上剛纔的認真朗讀,相信大家一定能把這些詞語讀好。
出示詞語:傍晚光芒深藍連綿起伏滿面紅光
餘暉壯麗慢慢下沉漲紅燦爛
先指名讀,錯的糾正。每個詞語可以請幾個同學讀,形式多樣。(隨機指名、開火車、老師範讀)
老師領讀個別讀不準的詞。
去拼音請一位小朋友領讀,其他小朋友跟讀。
3、老師範讀。
同學們的詞語讀得真不錯,相信你們課文一定讀得更精彩。老師也想來讀一讀,歡迎嗎?
4、檢查自然段
相信小朋友們能讀得比老師更好。請同學們再來自由讀課文,這回呀要把你最喜歡的小節多讀幾遍。
生讀課文。
剛纔同學們讀得很認真,下面我們來看看到底讀得怎麼樣。
三、分析理解。
1、學習第一節
誰喜歡第一節?
指名讀,點評。
再指名讀,齊讀。
2、學習第二節。
第一小節讀的.真棒。課文第二節寫得很美,老師很喜歡這一節,誰也喜歡這一節?
指名讀(2-3名)
(1)學習第一句
課件出示第一句。
這一幅圖畫就是給我們描繪了夕陽西斜時的景色。小朋友們,這幅圖畫美嗎?
哪一位小朋友來看着這幅美麗的圖讀一讀這句話。
請一位同學來讀一下這句話。其他同學仔細看圖,聽一聽他讀得怎樣?
指名讀。
(用手指着圖)此時,太陽已經怎樣?
根據學生回答板書:西斜
請小朋友仔細看看此時的陽光怎麼樣?聯繫中午的陽光比較。
老師引讀:太陽已經西斜,收起了……
齊讀。
小結:剛纔這位小朋友讀得很漂亮,那誰願意來讀第二句,相信你們都能讀好。
(2)學習第二句