小學二年級上冊《敕勒歌》說課稿

　　【二年級上冊《敕勒歌》說課稿】

　說課標：

針對這首詩歌，要求學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。其次通過欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示，提高自己的欣賞品味和審美情趣。並能夠在課堂上自信、負責地表達自己的觀點。

　說內容：

《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光。反映北方少數民族的生活，表現了他們對生活和家鄉的熱愛。

“敕勒川，陰山下”，這句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。“天似穹廬，籠蓋四野”，這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩着大地。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，這句主要寫草地。在藍藍的天底下，草原一眼望不到邊，風時時吹來，茂盛的牧草低伏下去，一羣羣肥壯的牛羊從草裏顯露出來。

整首詩場面宏大，意境高遠，層次清楚，語言通俗，充分表達了牧人對草原風光的熱愛之情，對家鄉的讚美之情。

　說教材處理：

本節課從詩歌的內容、情感、手法等角度對詩歌進行鑑賞分析，學生在賞析詩歌的基礎上，拓展到欣賞描寫自己家鄉的詩歌，通過練筆的形式培養學生的家鄉自豪感。

　說教學目標：

本節課目標的確立根據課程標準的要求，結合學生認知的實際規律，確定以下三個目標

1、知識與技能：有感情地朗讀並背誦這首古詩。

2、過程與方法：解析詩意，掌握鑑賞詩歌的基本方法。

3、情感、態度與價值觀：引導學生展開想象，體會草原的廣闊和美麗，激發學生熱愛大自然，熱愛家鄉的情感。

　說重點：

有感情地朗讀並背誦古詩，體會詩中所表達的思想感情。 說難點：掌握鑑賞詩歌的基本方法。

確定的依據 根據學生的認知規律由淺入深的`確定重難點，即由誦讀到理解賞析，其中運用的一些寫作手法對八年級學生來說是一個難點。

　　說如何解決這些重點和難點：

爲了突出重點，突破難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標 ， 我採用情景法、誦讀法、探究法、讀寫法來指導學生學習。

教法、學法：

1、說教法 本節課採用學生提出問題並解決問題的方式，讓授課在討論、合作的氛圍之下進行。激發學生的學習熱情。

2、說學法 學生採用“誦讀、合作探究”的學習方式由淺入深，共同合作完成學習內容。

教學手段：

情境法 以草原歌曲爲背景的視頻，調動學生的情感體驗，激發學習熱情。