小學寓言故事

小學寓言故事1

從前，有一個好獵手，他的箭術非常好，可以說是百射百中。有一次，獵人又帶着弓箭來到了大森林。中午的時候，他躺在一塊大石頭旁睡着了，睡夢中，他感到有人在推他。睜開眼睛一看，吃了一驚。原來他被一隻大象用鼻子捲了起來。他使勁地掙脫，可是那有大象的力氣大啊，只好聽天由命了。他心裏想：這一次不知要遭什麼樣的殘害了。

正想着，只見大象已把他帶到一棵大樹底下，將他輕輕地放了下來。這位領頭的大象仰天長鳴，無數只大象紛紛向他靠攏，似乎並不想要傷害他的樣子。獵人不解地看看這隻象，又看看那隻象，不知象要他做什麼。

突然，領頭的象趴在他身邊，眼睛看看樹上，又看看他。這樣反覆幾次，獵人似乎懂了，像是讓他爬上樹去。獵人踩着大象的背爬到樹上，站在樹頂端的樹幹上。獵人仍不知道象要他做什麼。

突然，遠處一聲獅子的吼叫聲傳來，所有的大象都嚇得趴在地上，只見大象渾身發抖，用企求的眼光望着樹上的獵人。獵人明白了，他拿出弓箭，對準兇猛的獅子射了過去。獅子被射中，倒在地上死了。大象們全都從地上爬起來，圍着他歡快地跳躍，把長長的鼻子伸向天空，表示它們的喜悅和對獵人的謝意。獵人也很高興，他拍拍這頭象的鼻子，拍拍那頭象的大腿。

這時，那隻領頭的象用鼻子扯他的衣服，然後自己趴在地上，讓他騎上自己的背。獵人照象的意思做了，大象便把他帶到密林深處的一個地方。

大象用鼻子掘開厚厚的落葉，裏面露出一個深坑，深坑裏全是脫落的象牙。獵人明白了大象的意思，大象是要送他象牙做答謝。獵人用繩子捆了幾根象牙，重新坐上象背，大象幫他駝着象牙，把他送到山下。獵人和大象告別後回到家裏。從此以後，他逢人便說：“大象是很懂義氣的動物啊！”

和寶寶們讀完了故事，不要忘記給寶寶們講述下故事的經典意義哦。

故事意義：《獵人救象》給孩子們帶來的就是感恩的教育，讓孩子們知道，在我們的危難之時，如果別人給你伸出了援手，都要記得這是別人給自己的恩惠，我們要給別人回報，這就是我們常說的“受人滴水之恩，當以涌泉相報。”。

小學寓言故事2

善良的醜青蛙

從前，有一隻小青蛙，它長得非常醜。但是這隻小青蛙非常善良，不管老奶奶去看病，小寶貝去上學……它都要管。

小青蛙怕別人笑話它長得醜，出門時總要戴着一副面具。

這天，小青蛙在草地上散步，突然看見年邁的山羊奶奶提着裝青草的籃子摔倒在草地上，小青蛙馬上奔過去，將山羊奶奶攙扶起來，一不小心，小青蛙自己的面具給掉了。山羊奶奶深情地望着小青蛙。

正在草地上玩耍的小白兔看見了這一切，心裏暗想：原來那個常常幫助我們的好夥伴就是小青蛙呀！

於是小白兔把這件事告訴了森林中所有的小動物。

第二天，森林所有的動物都聚集在小青蛙家門口。

小青蛙打開門剛準備出門，看見那麼多小夥伴笑盈盈地望着自己，心裏美滋滋的。

醜青蛙一直害怕大家笑話它，但是沒想到大家都笑盈盈的看着摘下面具的它，青蛙再也不害怕了，因爲所有的小動物都愛跟它玩耍，都覺得它是個樂於助人的小可愛。

這個故事告訴我們，美和醜並不重要，重要的是要有一顆善良的心。

小學寓言故事3

秦末，酈商在高陽起兵，歸順劉邦。他將自己的四千兵馬交給劉邦統率，自己衝鋒陷陣，立下不少功勞。劉邦做了皇帝以後，他當右丞相，深得朝廷器重，後來退休在家。

劉邦死後，大權落在呂后手中。她封自己的侄兒呂廣、呂祿爲王，打算將劉家的天下變爲呂家的。呂后病死後，呂家的人蠢蠢欲動，眼看一場政變就要發生，漢朝大臣們個個捏着一把汗。

丞相陳平和太尉周勃緊急磋商，討論對策，最後決定爲了平息禍患，必須誅滅呂氏家族。但是，當時的兵權在呂祿的手中，他掌管北軍，周勃雖然是名義上最高的將領，但是如果拿不到兵符就無法調遣部隊。

周勃和陳平想了半天，就想利用酈商的兒子酈寄與呂祿是好朋友的關係，除掉呂祿。周勃首先劫持住酈商，威脅酈寄引出呂祿，乘機奪取兵符。呂祿聽從酈寄的勸告，出外狩獵散心，周勃奪了兵符，趁機控制北軍，隨後便把呂氏家族全部誅滅。

酈商在誅呂事件發生後不久就去世了，酈寄由於立下大功，繼承了父親的爵位。後來史書評論酈寄，說他見到有利可圖，就出賣了朋友，是個沒有道義的人。

小學生寓言故事大全 四字成語：惴惴不安

公元前621年，春秋五霸之一的秦穆公逝世，居然用一百多人給他陪葬。特別值得一提的是，大臣子車氏家的三兄弟奄息、仲行、針虎也在其中。這三兄弟爲秦國立下蓋世奇功，深受老百姓的喜愛，卻仍逃脫不了被活埋的命運。

秦國的老百姓對秦穆公的做法非常憤怒，就寫了一首名爲《黃鳥》的輓歌：

“黃雀叫嘰嘰，在酸棗樹上休息。誰追隨穆公去了?子車家的奄息。提到這位奄息，一人的價值等於百人。走近他的墳墓，心中不安渾身戰慄。老天爺呀老天爺!我們的好人爲什麼都要死去?如果能贖他的命，我們願意用一百人換回他一個。

“黃雀叫嘰嘰，在桑樹上休息，誰追隨穆公去了?子車家的仲行。提到這位仲行，百條好漢都抵不上他一人。走近他的墳墓，心中不安渾身戰慄。老天爺呀老天爺!我們的好人爲什麼都要死去?如果能贖他的命，我們願意用一百人換回他一個。

“黃雀叫嘰嘰，在荊樹上休息，誰追隨穆公去了?子車家的針虎。提到這位針虎，一個人能與一百人相比。走近他的墳墓，心中不安渾身戰慄。老天爺呀老天爺!我們的好人爲什麼都會死去?如果能贖他的命，我們願意用一百人換回他一個。”

小學寓言故事4

　狼與母山羊

母山羊在陡峭的山崖上吃草，狼無法捉到他，便勸說她趕快下來，免得一不小心掉進山谷裏，還說在自己身邊的草地好得多，青草茂盛鮮草茂盛鮮嫩，還有許多花。母山羊回答說，“你不是真心喊我去吃草，而是讓我去填飽你的肚子。” 這是說，儘管壞人老奸巨滑，但在聰明人面前，他們的詭計仍是枉費心機。

站在屋頂的小山羊與狼

小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。

狼說道：“啊，夥計，罵我的不是你，而是你所處的地勢。”

這故事說明，地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。

　山震

有一次，一座大山發生了大震動，震動發出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。

許多人云集在山下觀看，不知發生了什麼事。當他們焦急地聚集在那裏，擔心看到什麼不祥之兆時，僅看見從山裏跑出一隻老鼠。

這是說庸人多自憂。

　螞蟻與屎殼郎

夏天，別的動物都悠閒地生活，只有螞蟻在田裏跑來跑去，蒐集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。

屎殼郎驚奇地問他爲何這般勤勞。螞蟻當時什麼也沒說。

冬天來了，大雨沖掉了牛糞，飢餓的屎殼郎，走到螞蟻那裏乞食，螞蟻對他說：“喂，夥計，如果當時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現在就不會忍飢挨餓了。”

這是說，儘管風雲變化萬千，未雨綢繆的人都能避免災難。

　馬與馬伕

從前，有個馬伕，他偷偷地把餵馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。

馬對馬伕說道：“如果你真心想要我長得美，就不要再賣掉餵我的大麥了。”

這是說，那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。

人與森林之神

傳說，從前有個人與一個森林之神薩堤羅斯交朋友。

冬天到了，天氣變得十分寒冷，那人把手放到嘴邊不斷地呵起熱氣來。森林之神忙問這是什麼原因，爲什麼要這樣做。那人回答說：“天寒手冷，呵熱氣手可變暖和些。”

後來，他們同桌一起吃飯，桌上的飯菜熱氣騰騰，燙得很，那人夾起一點放到嘴邊。森林之神又問他這是爲何。他說飯菜太燙，把它吹涼。森林之神對人說道：“喂，朋友！我只好同你絕交了，因爲你這嘴能一會兒出熱氣，一會兒又出冷氣。”

這故事是說，切不可與那些反覆無常的人交朋友。

小學寓言故事5

12月1日晚上我讀了四個《伊索寓言》故事。

《胡鬧的驢》講的是驢學猴子跳到屋頂上亂蹦，討了主人一頓好打，它還不明白自己哪裏做錯了。驢不實事求是，只知道模仿別人，好心卻辦了錯事。

《公牛和青蛙》這個故事我在幼兒園時就聽老師講過，但媽媽沒聽過，我就又給媽媽講了一遍。講的是一隻小青蛙不小心被公牛踩死，另一隻卻告訴媽媽：哥哥被大怪獸踩死了。媽媽不明白到底是什麼，也不問清楚，就以鼓肚皮來比量怪獸大小，結果最後肚皮都脹破了。這說明不瞭解清楚情況，冒然行事就會得不償失。

《披着獅子皮的驢》講的是調皮的小驢披着獅子皮嚇唬動物們，結果被狐狸一下就識破了。小驢冒充別人，欺騙別人是不對的，它就是一頭驢怎麼也變不成獅子的。狐狸很聰明，很有主意。

《狐狸和蛇》講的是狐狸看到河裏纏住荊棘在漂浮的蛇，就在岸上笑話蛇而不是想辦法救它。狐狸很自私，沒有愛心，這樣做是錯誤的。蛇很勇敢，也很堅強，遇到危險時不放棄，努力想辦法自救，這種做法和精神是值得我們學習的。

小學寓言故事6

獵人家養了許多小綿羊，白天獵人帶着小羊們去山坡上吃草，晚上就把它們趕回羊圈。一天，獵人去鎮上趕集，給每隻小羊買回來一個鈴鐺，掛在它們脖子上。小羊們非常開心，經常在山坡上伴着鈴鐺聲歡快地跳舞。

一天，羊羣像往常一樣在山坡上悠閒地吃着鮮草。其中有一隻調皮的小綿羊趁大夥兒不注意，悄悄地離開了羊羣，想跑到山的另一邊玩耍。

小綿羊一口氣跑到小河邊，河水真清澈啊，它忍不住想喝點兒了。當它彎下身子喝水的時候，發現了大灰狼的倒影，嚇得拔腿就跑。可是大灰狼一把抓住它，笑着說： “嘿嘿，你逃不掉了，乖乖當我的午餐吧!”

小綿羊懊悔不已，但現在爲時已晚，只能趕緊想個脫身的好辦法。小綿羊鎮定下來，對大灰狼說： “狼先生，我現在的肉又苦又酸，您吃了肯定會倒胃口!”

大灰狼十分不解，就問小綿羊： “爲什麼你的肉又酸又苦?老實交待，別和我耍花樣!”

小綿羊見大灰狼中計了，就接着往下說：“因爲我剛剛吃了鮮草，還沒有消化，肉肯定不好吃。這樣吧，我爲您獻一支舞，跳完舞我的肉會變得非常鮮美!”

大灰狼聽了很開心，催促小綿羊跳起舞來。這時，獵人正在清點着羊羣，聽見遠處傳來了熟悉的鈴鐺聲。他立馬帶着牧羊犬趕到河邊，用擊斃了大灰狼。最終，小綿羊憑藉機智和勇敢救了自己。

機智的小綿羊的故事告訴我們，在面對強大的敵人或者對手的時候，甚至是遇到危險的時候都要努力不要慌張不要害怕，一定要讓自己冷靜下來，認真思考問題，解決問題的辦法自然在腦中出現，只有這樣才能像故事裏的小綿羊一樣避免困難。

小學寓言故事7

一隻猴子在獵人遺棄的木屋裏發現了一支老舊破爛的槍。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無窮的熊都怕它。於是，猴子欣喜若狂地把槍扛在了肩上。

猴子覺得自己瞬間威武了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛着槍闖進了一座城市。

人們在喧鬧的大街上發現了這只不可一世的猴子。由於它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對準了人羣。也就在此時，猴子猛然想起了一個最最關鍵的問題DD它不會開槍。猴子於是徹底絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬於它的山林。

在任何情況下都不要忘了自己是誰，否則，會被人當成笑柄。

小學寓言故事8

大雁在遷徙的途中遇到了受傷的天鵝。

天鵝對大雁說：“請你救救我吧，我被獵人打傷了翅膀，請你把我帶到溫暖的南方去，不然我會凍死在這裏的。”

大雁看到可憐的天鵝決定幫助它，可是大雁犯了難，它對天鵝說：“我該怎麼把你帶到南方去呢？”

天鵝看到了地上的蘆草，天鵝對大雁說：“你用蘆草把我綁在你的腳上這樣就可以了。”

大雁覺得這是一個好辦法，就這樣，大雁帶着天鵝飛上了天空，大雁覺得很吃力，非常的累。

下面的天鵝悠閒的說：“你這隻大雁怎麼非得這麼慢啊！真是一隻笨拙的大雁，要不是我受了傷，一定比你飛的快。”

大雁很生氣，落到地上，解開了捆綁的蘆葦，對天鵝說：“既然我飛的這樣慢，你就尋找其它飛行快的動物帶你去南方吧！”說着便丟下天鵝飛走了。

大雁幫助了天鵝，而天鵝卻瞧不起大雁，還說着風涼話！不知道感恩的人是不會有好下場的！

做人，要懂得感恩，沒有什麼是理所當然的，也沒有什麼人就是理應爲我們付出的，即便是我們的父母。

學會感恩，用感恩的心去感動那些真正爲我們付出的人，用真摯的感情去回報那些一直在爲我們奉獻的人吧！

小學寓言故事9

東漢末年，劉備被呂布擊敗，被迫投降曹操。曹操的謀士程昱看到劉備是個英雄，主張趁機殺掉劉備，以免後患，但曹操不聽。呂布被曹操消滅後，劉備藉口截擊袁術，率幾萬人馬離開了曹操。程昱聞訊乘機勸阻曹操說：當初我讓你殺劉備，你不肯，現在又給他兵馬，讓他單獨出兵。你這是放老虎回山林啊!果然劉備在擊敗袁術後，佔據徐州，自立門戶了。這個成語比喻放走敵人，留下後患。

小學寓言故事10

昨天我讀了篇寓言故事名字叫《螞蟻與屎殼郎》，故事的大體內容是這樣的：

夏天，別的動物都在悠閒地生活。螞蟻在田裏給自己儲存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問爲何這麼勤勞？螞蟻沒說話。

冬天來了，大雨沖走了牛糞，屎殼郎向螞蟻去乞食。螞蟻問：“喂，夥計，如果當時我在勞動，你不是批評我，而是也去做工，現在就不會捱餓啦！”

這個故事讓我明白了一個道理儘管風雲怎樣變化，我們要向勤勞的人學習，不要懶惰，懶惰永遠沒有好下場！

小學寓言故事11

在手機王國裏，有很多軟件，他們幸福快樂地生活在世界裏，王國有一對“冤家”，那就是手機和遊戲，他們之間會發生什麼故事呢，讓我們繼續往下看吧!

有一天，手機王國裏靜悄悄的，突然聽到手機和遊戲爭吵起來了，爲什麼呢.大家疑惑不解，只聽到遊戲大聲說：“我多重要啊!主人每天都在玩我，都快把你們當擺設了”說罷，遊戲重重地大哼起來，開始手機一直沉默不語，，遊戲又說：“你們看看我多偉大，主人把我當寶貝一天看着我，摸着我，劃過我，我給主人快樂。”沒等遊戲說完，手機發話了：“遊戲，你不要太狂妄自大，你的'成績是微小的，要是沒有我，你怎麼給主人玩呢”一席話，遊戲有些生氣，最後他終於忍不住破口大罵：“你以爲你是誰啊，要是沒有我，主人根本不會要你哦，你就是一個工具，一堆垃圾”，聽到遊戲這樣罵自己，手機也氣憤地說“你敢這樣罵我，要知道，我爲主人接電話，發短信。用處多大啊，要是主人沒有我，根本就沒有機會去碰你!”

他們吵得不可開交，誰也不原諒誰，這可把手機王國裏的人吵壞了，最後，系統設置說話了：“你們不要吵了，你們各有各的職能，不能拿自己的優點和別人比，應該取長補短，一起學習，一起進步纔對啊!”“對啊，對啊”軟件們異口同聲地說，他倆不好意思地低下了頭。

從此，他們取長補短，變得親密無間，成了一對要好的朋友，快樂的生活在手機王國裏。

小學寓言故事12

拔苗助長的故事

春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田裏的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢?

有一天，他來到田裏，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裏卻很高興。回到家裏還誇口說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸!”他兒子聽了，趕忙跑到田裏去看，發現田裏的禾苗全都已經枯死了。

狐狸與仙鶴

從前有一隻狐狸它出來玩，它碰見了仙鶴，於是它們做了好朋友。

狐狸請仙鶴到自己家出吃東西，第二天一大早，狐狸早早地把吃的東西都準備好了。仙鶴來了，它問狐狸：“吃的準備好了沒有?”狐狸說：“準備好了。”狐狸端來了一盆稀飯，仙鶴啄呀啄呀，沒有吃到嘴裏。狐狸舔了舔一會就吃飽了。

仙鶴要讓狐狸去自己家吃東西去。仙鶴把吃的準備好了。狐狸來了它說：“準備好了沒有呀?”仙鶴說：“好了呀!”仙鶴端來兩個杯子，裏面有水和小魚。狐狸伸伸舌頭吃不着，仙鶴一啄吃到了一條魚。

小朋友，你們知道嗎?仙鶴爲什麼沒有吃到稀飯?狐狸爲什麼沒有吃到小魚嗎?

兩棵樹的故事

在一個山坡上，有一座房子。房前住着楊樹兄弟倆，它們都蒼翠挺拔，格外引人注目。

有一天，突然颳起了大風，接着黃豆般的雨點就噼裏啪啦地落下來。不一會，楊樹弟弟被淋得受不了了，趕緊躲到了屋檐下。楊樹哥哥卻在風雨中堅持着，狂風把它的腰吹彎了，暴雨把它淋成了“落湯雞”。弟弟連忙對哥哥說:“快過來避避雨吧!”哥哥搖搖頭說:“不，我不能被暴風雨打敗，我一定要和它們鬥爭到底。”弟弟說:“哥，你真傻，看，我多舒服呀!”哥哥搖搖頭。

許多年過去了，不知經歷了多少次風吹雨打，楊樹弟弟總是躲在屋檐下，楊樹哥哥卻一直堅持迎風斗雪。

後來，楊樹弟弟長得又細又矮，葉子黃黃的，猶如一個“病人”，而楊樹哥哥卻長得枝繁葉茂、高聳雲天。 寓言小故事200字

篇二:寓言作文200字

寓言故事中蘊含的審美傾向體現爲:對世俗功利的超越、對自然無爲的崇尚和對逍遙自由的嚮往，下面這些是小編爲大家推薦的幾篇 寓言小故事200字

望天樹與鐵刀木

望天樹高極了，你要擡頭看它，帽子準會掉到地上。它高得連靈敏的測高器也無法測量，測了上部顧不到下部，遠遠望去，像一個傲然屹立的巨人。

鐵刀木矮極了，誰也沒有注意過它。它長了一年又一年，身高卻一直在一米以下。它在望天樹的對面，相比之下，簡直成了侏儒。

望天樹用枝條撫摸着雲彩，嘲笑鐵刀木：“可憐的鐵刀木啊，你只配到小人國裏去生活。”鐵刀木不卑不亢地說：“你是比我高得多，可是我的生命力卻要比你強。”“什麼?什麼?”望天樹怒視着它，氣得大聲喊叫起來：“天大的笑話!我這麼高這麼壯，生命力難道還比不過你這個矮子?”

生活並不像人們所希望的那樣，天天有和風，天天有陽光，平靜而舒適。在一個陰霾的日子裏，林中突然闖進一夥兇殘的傢伙，砍走了望天樹和鐵刀木，只剩下兩個矮矮的樹墩。

幾天後，一個奇蹟出現了，只見鐵刀木的樹墩上抽出了許多新的枝條，向上伸展，碧綠碧綠——它是一種永遠也砍不死的樹。

望天樹的樹墩，一天比一天枯朽，上面長滿了黴菌。

孔雀兼職

孔雀成了知名度很高的舞蹈藝術家，各個協會、學會和社會團體的會議通知、請柬、聘書，紛至沓來，推選孔雀擔任領導職務或榮譽職務，而且都提出了不容推卸的理由。

獨舞研究會和民間舞蹈研究會推選孔雀擔任副會長，因爲它是著名獨舞和民間舞蹈家;美化生活研究會和服裝研究會，推選孔雀擔任名譽理事，是因爲它的服裝精美絕倫;水文地質研究會聘請孔雀爲顧問，是因爲孔雀肯定熟悉孔雀河，且孔雀河在水文地質學上有很高的學術研究價值;有色金屬研究學會聘請孔雀爲名譽顧問，是因爲孔雀石是提煉銅礦的重要原料;印度史研究學會聘請孔雀爲名譽顧問，是因爲孔雀肯定與孔雀工有瓜葛甚至有血緣關係，而研究印度史肯定是要研究孔雀王的……

孔雀兼任的各種社會職務多達三四十種，各種各樣的理事會、年會、學術討論會應接不暇，幾乎天天都有。孔雀往返於各個會場之間，疲於奔命，再也沒有時間練功，體型越來越胖，後來竟步履蹣跚，根本跳不成舞了。

老人和樹

有一個老人家，在他自己的門前栽了一棵樹。他每天守護着它，抱着種種的期待。他希望這棵樹長得像一把大雨傘，那麼他可以欣賞一種好風景，又可以乘涼。可是他也希望它長成爲一種有出息的棟樑大材，那麼他可以用來建造一座大樓房，又美觀，又牢靠。然而他又很想要它長得又高又直，像桅杆一般，因爲他的孫子已經在念書，將來中了狀元，少不了要在門前豎旗杆的。不過，他也已經定好計劃要造橋樑，做一件有益於人家的好事。此外，他還要制辦牀榻臺幾和一切木器;而最後，他就想到了自己年事已高，先做好一具壽材是刻不容緩的了，而這株樹正是最適用的。

這個老人家，拿這棵樹簡直派了無窮盡的用場。而他都不是白派的，每次想到了一種用場的時候他就去撫摸一回，澆一回水，每天都如此。而這棵樹呢，它也很想不辜負老人家的希望;可是，它不但喝得太多，而且精神負擔也實在太重，這樣，很不幸，不久它就死掉了，雖然它還很年輕。

狼與羊羣

狼一心想吃掉羊羣，但因有狗守護他們，不能得逞，心想非智取不可。

於是，他派使者去拜訪羊羣，說狗才是他們倆之間的敵人，若能把，若能把狗趕出來，他們之間就能和平共處了。

羊根本沒有認清狼的險惡用心，不假思索地將狗趕出去。

沒有了狗的保護，狼便輕而易舉地把羊都吃掉了。

這是說，人們如失去保護自己的人，很快就會被敵人征服。

信鴿與老鷹

有一隻信鴿，長期刻苦練飛，練得一身好本領。它常以其靈巧的飛行，擺脫老鷹的追捕。

它在某次飛行比賽中，獲得冠軍，俱樂部負責人授與它金質獎章。

它沾沾自喜地把獎章掛在翅膀上，從此不再練習飛行。

後來，在一次飛行中，竟被老鷹捕食。

感悟：自滿是榮譽的錯覺，是失敗的開始。有了成就之後，如果不繼續努力，就會被人擊倒。

狼與鷺鷥

狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨裏，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴裏平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎麼還要講報酬?”

這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。

金盃和銀盃

國王的廚房裏有兩個杯子，一個是金的，一個是銀的，驕傲的金盃看不起銀盃，常常說他的壞話。

“你敢跟我相提並論嗎，銀盃子。”金盃子驕傲地問。 “不敢，金盃兄弟。”銀盃謙虛地回答。

“我知道你不敢的，不過你的謙虛讓我感動了。”金盃慢吞吞的回答。 銀盃說：“要看到別人的長處，不能只看到自己的長處。”

從此以後，金盃和銀盃就不再吵架了。

馬虎的大豬頭判官

兇狠的豺狼將可憐的小白兔吃了，於是獅子大王審判將豺狼斬首示衆。

大豬頭判官寫完獅子大王宣佈的“判令”後，就馬上宣判執行，動物們都等待着砍掉豺狼的腦袋。

大豬頭判官一聲“執行”令下，劊子手舉起大刀將豺狼的一隻手砍了下來。

動物們憤怒起來：“這是掩人耳目，包庇壞蛋!”

獅子大王大怒：“查一查，這是怎麼回事?”

後來一查，原來是馬虎的大豬頭判官寫了錯別字，把“斬首”寫成了“斬手”。

小學寓言故事13

老虎模型

在楚國，有一家人深受狐狸之害。狡猾的狐狸經常趁其不備，跑到院子裏來偷只雞呀，摸條狗呀，鬧得這一家雞犬不寧。這家人想了許多法子來抓狐狸，可是都沒能抓到。

後來，有人給他家出了個主意，說：“老虎是山裏的百獸之王，普天下的獸類見了它，都會害怕得丟魂棄魄，一個個只能趴在地上等死。”楚人感到此話有理，於是就用竹篾（mie）編了一個老虎模型，再用一張虎皮蒙在外面，放置在自家的窗戶之下。沒過幾天，狐狸又來騷擾了，它剛一進院門就撞見了這個老虎模型，直嚇得大叫一聲，即刻就倒在了地上，只剩下束手就擒的份兒了。

又有一天，不知從何處來了一頭野豬，竄到這楚人家的地裏去糟蹋莊嫁。於是，楚人又將老虎模型預先埋伏在草叢之中，同時派自己的兒子手執利戈，守候在大路上。一切安排就緒以後，他就讓那些在地裏幹活的人齊聲大喊，嚇得那頭野豬趕緊往草叢中逃生，可是在那裏又看到了老虎模型，於是又折轉身來，往大路上奔去，結果就被守候在大路上的兒子給抓獲了。

有了這兩次經歷以後，楚人興奮異常，他以爲憑着這個老虎模型就可以降伏天下所有的野獸了。恰在此時，野外又發現了一種形狀像馬的動物，這位楚人立即帶上老虎模型前往驅趕它。

有些見多識廣的人出面勸阻楚人：“這種形狀像馬的動物就是‘駮’（bo）呀，它連真的老虎都會吃掉，你又何必帶個假的老虎模型去送死呢？你這樣去是要遭殃的！”可是楚人卻聽不進這善意的勸告，依然孤身前往。他到了野外之後，只見那像馬的駮吼聲如雷，一下子就衝到了楚人面前，迅速踢翻了他帶去的老虎模型，接着就用前爪將楚人抓住，拼命撕咬，不一會兒就將楚人咬死了，腦漿濺了一地。

這個楚人制造了一個老虎模型，本來是隻能用來嚇唬狐狸和野豬一類並不強大的敵手的。可是他卻錯誤地以爲老虎模型無往不勝，結果在遇上了真正的強敵之後，只能落得個粉身碎骨的可悲下場。

小學寓言故事14

仙女的寓言故事

據說有一種仙女喬裝改扮住在在森林裏靠近河流和湖泊會合的地方，在那兒，她們要等自己飛去以後，才讓人們識破真相。

一個王子走進這座森林，當他走近河流和湖泊會合的地方，他看見河岸上坐着一個鄉下姑娘，她在撥弄流水，教百合在水上舞蹈。王子低聲地問她：“告訴我，你是什麼仙女？”

這個姑娘給他問得不禁笑了出來，山坡上回響着她的歡悅之聲。王子心想她是愛笑的瀑布仙女。消息傳到國王的耳朵裏，說王子娶了一位仙女，他便派遣人馬，把他們帶到他的王宮裏。

王后看見了這個新娘，厭惡的轉過臉去，王子的妹妹窘得臉紅，侍女們也在問，難道仙女就是這樣打扮的嗎？“噓！我的仙女是改扮了到咱們家裏來的。”王子低聲地說。

一年一度的節會來到了，王后對她的兒子說：“告訴你的新娘，咱們的親戚要來看看仙女，教她不要在親戚面前丟咱們的臉。”

於是王子對他的新娘說：“看在我對你的愛情的分上，在我們的親戚面前顯一顯你的真相吧。”

她默默地坐了好久，繼而點頭允諾，這時候淚珠滾下了她的面頰。

圓月皎潔，王子穿着一身婚服，走進他的新娘的房間。房間空無一人，只有從窗口射進來的一道月光，斜照在牀上。

王親國戚隨着國王和王后擁進新房，王子的妹妹站在門旁。

大家異口同聲問道：“仙女新娘在哪兒？”

王子回答說：“爲了讓你們認識她的真相，她已經永遠消逝了。”

寓言啓示：

好多時候，我們沒有必要事事都“打破沙鍋紋（問）到底”，一旦紋（問）到底了，沙鍋碎了，再後悔也就來不及了。

小學寓言故事15

　一、循文設境，突出“趣”字

成功的教學需要積極創設情境，激發學生學習的興趣。在教學中要通過恰當的方式激發學生的興趣，讓學生融入課文，喚起學習的熱情。

1.形象有趣的導入設計。教學伊始，教師可以通過音樂、動畫等多媒體手段激發學生的興趣。如在教《守株待兔》時，我用多媒體先播放全國優秀課本劇《守株待兔》的視頻，劇中人物那可笑的打扮、誇張的動作、幽默的語言，一下子吸引了學生，使學生對進一步瞭解這個人產生了濃厚的興趣。

2.詼諧幽默的朗讀示範。範讀可以引起學生對課文的興趣，教師範讀時的表情、語氣、語調能作爲一種信息傳遞給學生。在學生初次接觸寓言時，根據人物的性格特徵與語言特點，教師選擇或幽默或詼諧或誇張的語氣示範朗讀全文，能使學生一下子進入到課文描寫的情境中去。如在教《狼和小羊》時，教師捏着嗓子用怪里怪氣的語調讀狼的話，用誇張的語氣讀出小羊的可憐。

3.身臨其境的模擬表演。在熟讀課文後，教師在課堂上創設課文情境，讓學生自由組合，進行角色的表演，能讓學生真實的體驗人物的情感。如在教《狐假虎威》時，教師創設表演的情境，讓學生想象當時狐狸與老虎的動作、神態與語言，然後表演課文情節。這樣的課堂學生會充滿熱情，並能在表演中領悟課文的含義。

　二、循文尋理，落實“悟”字

小學階段的寓言故事看似通俗易懂，但字裏行間卻隱藏着深刻的寓意。在教學中，教師應引導學生充分通讀全文，從課文的多個方面思考寓言的寓意。

1.從題目處感知寓意。有些寓言題目本身就是寓言內容高度的概括。只要弄懂了題目的意思，也就大體地感知了寓意。有位教師在上《自相矛盾》一文時，一開課就說了幾句自相矛盾的話，引得學生鬨堂大笑，然後在揭題時讓學生說說“自相矛盾”的意思。這樣學生已基本上感知了“自相矛盾”的道理了。

2.於首尾處弄懂寓意。在寓言故事中，有的作者往往會在開頭寫幾句暗示寓意的語句，有的會在結尾處加上一段簡要的議論，讓讀者能夠準確地把握到故事的諷刺所在。在教學中教師要引導學生找出這些關鍵語句，抓住這些言語精闢、思想集中體現的關鍵段，讓學生充分朗讀體會。如《南轅北轍》一文最後一段話是作者的議論，直接點出了寓意，在教學中，我讓學生反覆讀這段話，抓住“越……越……”這個句式，啓發學生想象說話：馬越強健，就越________;車伕技術越好，路上就越_______;身上的盤纏越多，就越__________。這樣，學生很容易認識到如果方向錯了，條件越好，就錯得越厲害的道理。

3.在聯繫實際中深明寓意。寓言故事往往是抓住社會上某些人的思想行爲特徵，加以誇大與渲染，藉此用來對照世界，影射生活，讓讀者用自己的生活經歷加以串聯，從中得益。因此，在教學時，要把寓言裏的人物或事件與現實中的人與事加以比較。如一位教師在教學《自相矛盾》一文時，在理解了課文內容後，讓學生拿出課前準備的生活中自相矛盾的事例一起交流，並說說如何避免自相矛盾的事發生。這樣使學生將思考與實際生活聯繫起來，達到了深明寓言的作用。

三、 循文習言，落實“練”字

1.在概括、複述中實踐語言。寓言故事短小精煉，非常適合進行概括主要內容、複述故事內容的訓練，如在《揠苗助長》一文的教學，有位教師引導學生充分朗讀課文後用“誰幹什麼?”“結果怎麼樣?”的句式來概括主要內容，最後再讓學生加入自己的想象複述課文內容。在概括與複述中，鍛鍊了學生的語言組織能力，提高了學習語文的實效性。

2.在補白、續寫中實踐語言。寓言故事有很多的“留白點”，這些“留白點”正是培養學生想象能力，進行言語實踐的良好素材，我們可以設計續寫、插寫等練習。如有位教師在《自相矛盾》一文的教學時，讓學生爲人物寫反思。這種借用寫反思的形式有效地拓寬了學生的想象思維，既增加了趣味，深明瞭寓言，也讓學生的語言能力得到了錘鍊。

　四、循文而拓，落實“展”字

1.以篇帶篇。如《南轅北轍》一文是魏國謀臣季樑爲了勸阻魏王伐趙而來個現身說法，以自己的經歷，帶出了《南轅北轍》的故事。我們可以把這個故事引進課堂，引導學生將理解寓意與閱讀歷史故事聯繫在一起，由一篇寓言帶出一篇歷史典故，拓寬學生的閱讀範圍。

2.以篇帶本。現在小學語文教材上的寓言多數選自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左傳》、《孟子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》等歷史典籍。在完成教學任務後，教師可以引領學生閱讀這些課外讀本，使語文知識縱橫滲透。我在教完《南轅北轍》後，在多媒體上呈現《戰國策》這本書從古到今的多種封面，使學生直觀地感受到這本書的千古流傳，隨後再介紹裏面最有趣的其他篇目，激發學生閱讀這本書的興趣。

誠然，教學有法，教無定法，寓言教學的方法只有依綱扣本，循文而教，從學生的興趣、文本的特點出發，加強語文能力的實踐，拓寬寓言故事的閱讀面，寓言教學纔會自然、真實、有效。