初二期中考試作文10篇

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在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的初二期中考試作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二期中考試作文1

那一年的春天似乎特別冷，萬物的復甦也抵不住冷風的蕭澀，在陣陣寒風中慢下了腳步，往昔熱鬧的西湖也迎來了久違的冷清。

陽光偷偷地從雲霧中探出頭來，不經意時，又鬼鬼祟祟地匿去了那一抹微光，彷彿不再願意施捨一絲陽光給冷清的西湖。平靜的湖面上蕩着幾隻小船，水、天、人融爲一景，寧靜得讓人不想打擾，這是我和媽媽兩個人的旅行，西湖少了平日的一份喧鬧卻多了一絲祥和，讓和我媽媽更加醉心於欣賞美景。

船伕唱着民謠，悠長的歌聲伴着風飄得很遠很遠，但又時時縈繞在耳邊，很近、很近。船伕嫺熟地撐着篙，均勻的力量讓小船伴着歌聲搖搖晃晃，像古代讀書的童子般搖頭晃腦，晃出了一絲別樣的韻味，是往昔西湖所體現不出的寧靜古典，晃着、晃着，居然晃出了一絲倦意，盪漾在初春西湖上，手中握着熱可可，身邊有媽媽溫暖的肩膀，閉上雙眼，努力感受這一刻最美好的安寧、祥和。

陽光漸漸變得不再收斂，盡情揮霍着原來的光芒，天晴了，風也夾雜了一絲柔和，小船也逐漸到岸了，西湖甦醒喚醒了遊人，遊人慢慢多了，少了一份寧靜也多了一份生機，緊握着媽媽那溫暖、有力的手，走過彎彎的石拱橋，踏過江南美景下一方方的青磚，穿梭在熙熙攘攘的人羣，聆聽着五湖四海的南腔北調，看着不同人種的不同膚色，男女老少都慢慢聚集於西湖，共賞美景，此時西湖不再羞澀了，於青磚黑瓦間大方展示着自己江南韻味的秀麗。

一磚一瓦，一樹一花自有一番韻味，或古典優雅或生機盎然，或寧靜祥和，妝點着西湖。大手牽着小手，徜徉在這美景中，一時間似乎時間也跟着這美好的景色和這美好的氣氛慢了下來。也許我和媽媽也妝點了這西湖的美景吧？難忘這一刻的西湖，更難忘這一段美好的時光。

初二期中考試作文2

橫座標爲五,縱座標十四。在五歲的那一年，我開始嘗試跨越十四級臺階的高度

我從小就缺鋅，連跑個步都會不顧摔倒，走樓梯幾乎不可能。某天，我被父親要求獨自走回家。在所有的哭鬧都失效，最終選擇了妥協。

我當然不怕獨自走回家，只是怕上樓的十四級臺階。小小的我站在高高的樓梯，四周空無一人。我試着踩上一個臺階，並又另一個腳蹬，在瞬間的搖晃後，我順利着陸。我嘿嘿地偷笑。這些臺階是我曾經的夢魔。不過，我此刻卻篤信可以征服它。此時座標從零轉爲一。

我帶着滿腔地喜悅，踏上了第二級臺階。可左腳一軟，還是摔倒了。狠狠的盯着樓梯的最高點。眼淚強忍着，沒有人能創造奇蹟，真非自己。

“真正的悲劇是一個人在一生中從來不敢展翅一搏。”那一刻我壓上我的自尊心，發誓一定要自己走上去。手扶着牆漸漸站穩了，腳還在隱隱作痛。強忍擡起腳，一步接着一步。眼睛永遠盯着下一級臺階。我嘗試接近最高的座標點，恐懼的心理漸漸淺化。所有的害怕都變得煙水朦朧。我那熱切求勝心告訴我，一定行。

一次又一次機械化的重複。十四級臺階這幾乎成了我人生的標杆。十三，十四。我成功了。站在最高點俯視腳下，帶着勝利者的高傲姿態，爬永遠不會知道走的感受，那是一種無比的滿足感與成功感。

那一天的座標達到了一個前所未有的高度，橫座標五，縱座標十四。當成長中伴隨，挫折與成功。成長的軌跡開始向前滑行。你是否聽到火車笛的鳴聲？“成長”號已經起航。

初二期中考試作文3

我和你之間的友誼，剪不斷吧？

細細回想，似乎總是你在幫助我；而我，又爲你做了什麼？小學時的我，特別喜歡寫東西，寫一些莫名其妙的故事。而有一天，這些故事被老師看到了。但是當時我並不知道，你卻在無意中知道了。按照一般的套路，無非是老師很生氣，朋友勸勸自己吧。若是我，也一定會當面勸你。

你不是。你在下課後匆忙寫了封信給我——當時我們極喜歡寫信這種原始的方式。你囑咐我說，一定要回家之後再看。我依了。可這一看，卻嚇出了一身冷汗。你的信，用的是隨意撕下的紙，字是凌亂的。這一切表明了你當時的焦急。但在學校時，你一如往常地和我一起看書、歡笑。一下，我還沒明白。看完信後，終於知道你的用意。

信的末尾，你寫着：一切都會過去，別緊張。在學校的.若無其事，是爲了讓我沒有心理負擔。而你心中又有多焦急。你爲我承擔了這心理上負擔。第二天，你跑來問我信看了沒有，我笑着告訴你，看了。然後，給了你一個大大的擁抱。

謝謝你啊。

現在雖然不在同一所學校了，但你常與我聯繫，這卻使我更爲內疚：你學會了打網球，說要教我；你學會了做Flash，說要教我；你學會了……

我很慚愧，似乎永遠幫不上你什麼。你告訴我：這樣的話，你就當我是我徒弟好了。於是，我心安理得地做着你的好友兼“徒弟”，學會了好多東西。

我們是朋友，永遠不變。

而且，不是我和你，而是你和我。

初二期中考試作文4

感動，是無處不在的。

可能你認爲，只有爲國捐軀纔是感動；只有以身殉職纔是感動；只有捨己救人纔是感動。這些是感動，不錯。可是你有沒有想過，每天生活委員爲你收拾加餐的垃圾袋，也是感動？

每天，你在第二節晚自習臨近下課時，吃完加餐，請你停下手中的事，到我們班門前駐足觀察一番，總會有個身影，在埋頭學習的同學們中默默地穿行着。

他，就是我們班的生活委員。

每天第二節晚自習末，當你還在奮鬥在堆積如山的作業中的時候，他卻放下手中的筆，走出溫暖的教室，從門外端起全班同學沉重的加餐食物，默默地發放給每一位同學；有時候，有的同學因爲學習不順心，而將滿腹怨氣全部發泄到他的身上，他毫不在乎，默默地忍受着；有的同學對加餐的食物挑三揀四，他也毫無怨言，默默地承擔；在你吃完加餐之後，他又肩負起將全班同學加餐之後的垃圾袋一一收起的責任，他將一個個沾滿殘渣的加餐袋靜靜地收集起來，送到樓下的垃圾桶扔掉。他，從不抱怨。

他，正是我們班的生活委員。

就算他每天只花五分鐘爲大家服務，一年當中，他就少了將近四十節課的學習時間！更何況，他每天爲做這項工作遠遠不止花費五分鐘。

難道這，還不能令你感動嗎？如果你說不，那麼只能說明你是鐵石心腸。

做一件好事並不難，難的是日復一日地做。是的，爲我們服務，他每天只花費一點點自己的時間，但日復一日，就不只是一點點時間了。難道這不是一種感動嗎？

感動無處不在。這，也是一種由小溪匯聚而成的、大海一般的感動！

初二期中考試作文5

“好無聊呀！”週六的一天，我寫完了作業閒的沒事幹，“沒事幹就跟我去曬玉米，也好打發你無聊的時間！”爸爸進來說。我好奇地問：“怎麼曬呀！”“就是把玉米搬到朝陽的地方曬乾就行了。”爸爸指着門口的包好的玉米說。“沒問題！”我爽快地答應了。

說着，我們便搬了起來。“搬玉米可太容易了。”我得意洋洋的對爸爸說。“你可別高興得太早了，”爸爸說，“過一會你就感受到了。”我想：搬玉米簡直是張飛吃豆芽——小菜一疊。我幹得更歡了，可是不久後爸爸的話就靈驗了。

辦了七八次之後，我就有些力不從心了，“搬玉米，怎麼、這、這麼累呀！”我放下玉米，坐在地上氣喘吁吁。“才搬了這麼幾次就累呀，你剛纔不是還說搬玉米容易麼。”爸爸開玩笑說。“纔不是呢，我就是休息一小會，還搬呢！”我說，“這也不是我的性格呀！”我又繼續搬了起來。

可是，玉米也和我作對，我剛要把玉米放在地上，無意間腳下踩到了一個玉米，玉米向前一滾，我的身子也晃了起來，一下子摔在了地上。“嗚——嗚——”我疼得直哭。爸爸急忙跑來，說：“沒事吧，要不回屋休息吧，別搬了。”說完自己又搬了起來。

我剛要回屋，轉念一想：不行，我怎麼能放棄呢，放棄就等於我被困難打敗了！

我從地上站了起來，拍了拍土，繼續搬玉米。

“耶！終於搬完了！”我歡呼雀躍。

這次，我憑藉着自己堅持不懈的毅力戰勝了困難，同時也戰勝了自己。我以後做任何事都要有毅力，要堅持不懈，我認爲：勝利者永遠屬於不會不會放棄的人！

北京平谷區平谷縣第四中學初二:王捷

初二期中考試作文6

記憶裏，我坐着爸爸的自行車，趴在他闊實的背上，做着甜甜的夢。爸爸爲了不驚醒我，總是繞過窨井蓋，小石子，給我一個平坦舒適的童年。

後來自己學騎自行車，爸爸總會扶着車的後襬。一路小跑跟着我，怕我摔倒。

月光下，自行車的痕跡和車旁的腳印在泥濘的土地上閃閃發亮，指引我成長的軌跡。

而隨着我慢慢長大，家裏條件越來越好，爸爸再也不騎車載我，而是讓司機來接我。冰冷的皮座位，窗外飛逝的風景沒有一點甜美的氣息。

有一次和爸爸出去吃飯，碰到他的熟人。人家問我多大了，爸爸神情認真地思考了一會兒，猶豫地說：“六年級，還是……初一了？”也許我很明白會是這樣的答案，所以擠出一個早準備好的笑，說：“爸我初二了。”爸爸的表情像是丟失玩具的孩子，悵然若失又帶着些許委屈。我的笑也僵硬在臉上。

畢竟，當年泥濘的小道變成柏油路，又被開發成住宅。所謂的“成長軌跡”在一平方米幾萬的標價下顯得分文不值。我有什麼好不滿，有什麼好強求的呢。爸爸給我帶來了越來越富足的物質生活，應該足夠了，滿足了。

但，只是應該。

那晚，爸爸說要抱抱我。和很久以前一樣的動作，可他卻吃不消了。我看着他微白的兩鬢，有些難過。他卻笑着說：“嘿，我以爲永遠長不大的女兒已經這麼大了。當初一粒小種子，竟然成了小苗，現在快開花了……”氣氛有些煽情，這樣的對話也不太適合我們兩父女。於是他摸摸我的頭，回到他永無止境的工作裏。

爸爸給了我生命，給我愛，給我物質。的確沒有什麼好抱怨了。就算他不記得我的年齡，生日甚至姓名。我想，他心中女兒還是根深蒂固，甚至是第一位。

明白這些，可能要一朵花開的時間。

謝謝你，給我開花的養料。謝謝。

初二期中考試作文7

總想在你微笑時採擷一抹紅暈；總想在微風吹拂時抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月裏留住你的容顏。心動——語文。

清晨，漫步在霧靄還未散去的校園裏，朦朧而神祕。我捧着書，輕輕的吟，慢慢地踱。語文給了我一個詩意的生活，語文給了我一雙發現美的眼睛，語文給了我那一刻的心動。

喜歡李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活，讓我在某一心動時刻，學會提筆寫下自己的似水年華。

有人說語文就是修身養性，我絕對贊同。或許在現實生活中她並沒有帶給我任何物質的享受。可我想說，語文豐富了我的精神世界，她給了我千萬次的感動，也教給了我如何去面對生活中的風霜雪雨。

生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經歷。在我人生的谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍色的，心情就不應該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應該在失意時放棄前進。這時，他彷彿是一縷清風，柔柔地撫摸着我的痛處。於是，我決定振作起來，長風破浪，這一次小小的失利算得了什麼，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因爲，有語文陪我一路走過。

一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動——語文！

初二期中考試作文8

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

我曾在夢中尋找過童年。

那河畔的垂柳、菜地裏的花。青青的水稻下，又有一個奇妙的世界。

鞦韆邊，我和夥伴玩耍過。那時，有蝴蝶停在上面。

草地上，我曾趕着那一羣屬於我自己的小雞，在上面走過，留下一串串腳印。

然後是屋子上空的炊煙和大雁在藍天中一起飛走，直到消失。

長大了一點，我在汽車發動的塵煙中消失，來到城市，沒有童年。

我曾在照片中尋找過過去。

像仙境的張家界，去了後回來就不看山的黃山，多得數不清卻到現在也找不出什麼特別的蘇州園林。

還有小學同學、父母、親友的。

然後是自己的，從大到小，也有從小到大。

我在飛機劃過的軌跡中離開了景區。

我在歲月流逝的日子中離開了小學同學。

卻從來不曾想過要離開家人。

因爲他們伴隨我成長，直至永遠。

鐘的指針轉個不停，時間一直向前。我的、你的、他的生命軌跡也一直再向前。

一直在延長，像一條射線，有起點無終點，卻不着在什麼時候會被截取一小段。

我們無法一直停留在過去，因爲我們還有未來。我無法更改過去，但我可以把自己的未來變得更美好，讓生命軌跡開花。

回顧過去，展望未來，然後帶上過去，邁向未來。

初二期中考試作文9

我把手輕輕的按在胸口，感受着皮膚和血液下‘鏗鏘有力’的心跳聲，這讓人心神盪漾的心跳聲，這讓人無法忘懷的心跳聲，這讓人珍惜的心跳聲。當我睜開眼睛，第一次看到屬於這個世界的光亮時，心跳就已經在陪伴我了，它是父母給予我最珍貴的禮物——生命。沒有生命，我什麼都看不見，什麼都無法感受，這對於我來說鏗鏘有力的心跳聲，意味着一切。

我們奔跑在通往學校的路上，周圍的樹木快速的往後倒退着，腳下的泥土被印上鞋印，路旁的積水迸出水花。呼吸着清晨的空氣，耳邊穿來幾聲清脆的鳥鳴。心臟撲通——撲通的跳動着，在大家的眼裏，這是上學時再普通不過的日常了，但是對於世界上一部分的人來說，這是多麼夢寐以求的幸福。

他不能奔跑，不能打籃球，不能悲傷的哭泣，不能開心大小。他的心臟承受不了這麼大的負擔，對於這個心臟衰弱的男孩來說，奔跑是多麼的令人渴望，大笑是一個多美妙的決定，就算是眼淚，也是如此的稀少。我們的日常對他來說，簡直是另一個世界。我們在操場上跑圈，抱怨着訓練是多麼的令人討厭。而他落寞的盯着地上，渴望着與我們一起奔跑。

啊，我珍貴的心跳，有力的心跳，平凡的心跳，你是多麼讓我感激。我不知道該怎麼用語言來形容心跳帶給我的生命的珍貴，帶給我健康的身體的喜悅，帶給我無限快樂的感激，這是對心跳一種不可名狀的感情，是一種深藏於每個人心中的感情，是一種值得所有人珍惜的感情。我感受着我的心跳，關注着那悅耳的生命之音。陪伴着我的熟悉的心跳，不曾注意的陌生的心跳，充滿力量的富有朝氣的心跳，迴盪在我的胸腔中，久久的讓人無法忘記它所帶來的禮物。我珍惜我着所擁有的心跳，你呢？