關於中考優秀作文集合七篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的中考優秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中考優秀作文 篇1
期中考試後不幾天分數就要出來了，不確定自己能考試多少分，有點不安。
老師就要讀分數了，放我聽到我的分數後，就特別的失望。
作文扣了2分，閱讀題扣了1.5分，可見我讀書很少。放學一回家就寫作業，寫完作業我就去玩了。要知道課外閱讀這麼重要，應該寫完作業多讀書。我的字寫的也很馬虎了草。數學做的也很馬虎，有時家庭作業，媽媽一給我檢查，就錯了三分之一。如果平常認真寫作業，這次考試也不會這麼差。
其中考試後，我一定要把我的缺點改正，換爲優點。我以後要認真讀書，認真學習。我要給自己寫一個作息表和計劃。下定決心認真學習，下次一定拿出好成績，做一個真正的自己。我的課外閱讀之所以錯了，因爲我沒有好好讀書閱讀能力比較差，所以題的內容就理解錯了。判斷題第四題不應該錯的題錯了，這是課文裏的內容。我以後要認真做題，看拼音寫漢字，我都扣了0.5分，我平常沒有認真做題，寫的字太少了，我要積極改正我的錯誤，並在改正本上重寫一遍。92.5分與82.5分整整差十分。我一定要努力。
這次考試，我一定要認真思考，做出一個真的我，希望下次能考出好成績，我一定行，劉浩蕾，加油！
中考優秀作文 篇2
妾發初覆額，折花門前劇，郎騎竹馬來，繞牀弄青梅。
——題記
風是他，雨是他，風雨琳琅都是他。夢是他，想是他，萬丈夢想都是他。光是他，亮是他，光亮無窮都是他。寒是他，冷是他，寒冷徹骨都是他。
他是一種詩意的存在，像名古屋的飛雪，不知道落在了北海道還是永無鄉，然而那都是我到不了的地方。假使我有機會捕捉他的氣息，我想我可以忍受時光的蹉跎，我可以忍受所有的寂寞，我可以在大雨滂沱裏掙脫所有束縛。只期待有一天他的胸膛吻着我的側臉，他的左手握住我的右手，他可以被我握在掌心。只期待有一天外面的世界風雨飄零，而他在我身邊給我安穩懷抱。只期待即使我們都太年輕走不到白頭，不能許下執子之手與子偕老的諾言，在他身邊的每一個當下都可以溫暖如晨曦。
我們很平常的認識，很平常的生活，很平常的接觸，很平常的對白。我們的青春從來不是電影情節裏那樣的委婉動人，我也曾真真正正的嘲笑過他寫得一團糟的數學題和他的髒布鞋。然而我也記得他穿着天藍色襯衫故意嚇我一跳時露出的笑臉。那時應該是很青澀的時候，看到午後的陽光還會幻想美好的未來，突然把他放在心裏，會想念，會記起，會夢見，卻從來不知道是喜歡。時光輾轉，我和他進入各自的高中，真正開始各自對這個世界的認知。在每一寸的光陰裏我才知道喜歡是什麼味道。我以爲在這幾年的求學生涯裏我會逐漸忘記，我不曾靠近他。像是跌到塵埃裏，然而我沒有勇氣，亦沒有精力從塵埃中開出花來。我渴望可以抓得到他，然而我卻在南轅北轍的離開他。我知道我數十載的求學生涯是在爲自己鋪一條通向未來的路。我出生與貧瘠，我過早的看到這個殘酷的社會，看到軟弱無能的悲哀，所以一直渴望強大，覺得世界上不該有什麼阻擋我強大。然而偏偏遇見他，在我的生命裏那麼特別那麼絢爛那麼讓人難以忘懷。如海潮般夜夜漫溼我枯乾的心靈。時間過了很久，我也有到了難以忍耐的時候，他出現的時候譁一下點亮了我的生命。我遇見了我想要珍藏在心的人，然而他沒有。我是他的摯友，是他的夥伴，卻不是他的愛人。
也曾聽說，每一個愛情故事的開始總是燦爛如花，而結尾卻又沉默如土。這本是一場無聲的暗戀，因爲一直沒有遺忘，因爲感情隨歲月沉澱，在不被察覺的五年裏，我依然在看到那些與他相關的文字時無聲的痛哭。他不曾欠我亦不曾傷我，讓我流淚的一直是我不肯放下的執念。我曾害怕當青梅枯死，竹馬老去，從此我愛上的人都有他的影子。然而在五年後的今天我仍如那時青澀童稚的自己般夢見他，想與他牽手走過漫長街道。我知道一段感情化爲了執念便難以放下，如星星一旦開始閃爍便難以暗淡。也許直到我走到青春的盡頭，直到我用盡所有美好年華，直到我白髮蒼蒼，我仍會擁有這樣的執念，不放棄抓到他的渴望。
有時覺得這個世界美好無比，晴時花開滿樹，雨天一湖漣漪，陽光席捲城市，微風穿越指間，入夜聽一首情歌，我年復一年的把他刻入骨髓。逐漸習慣被拒絕，沒有迴應。我的感情像是生在枯井中，只見得到那一方寸的天，也不曾擁有過活水。不曾想書寫什麼傳奇，往後如若遇到美好如光的人仍舊會有開始，只是這樣痛苦的現在我願意記得。
他也曾心心念唸的來找我，想與我共度青春，然而那時我已等得太久，已不需要回應。他的回頭像恩賜，他是光，那一瞬間光亮的我彷彿要化爲灰燼，我驚恐的逃避，當我再想找到他時他又是從前我仰望的星。如果人生可以被比作熱帶雨林，他不是最參天的那棵古木，他不是最蒼翠的那株巨樹。他只是我眼中的不平凡，一年又一年的花開，一年又一年的深刻，我曾被人盛讚，我曾站在舞臺的中央，我曾見過巨大的輝煌，可我仍堅持他是我的不平凡。
他是一株玫瑰，我握在掌心，刺扎入心底，鮮血和眼淚訴說青春的苦楚。卻也覺得幸運，多少人窮其一生的感情我那麼早就遇見。多少人說變就變的心，我一直在堅守。我渴望抓的到他，我渴望他微笑的臉再次出現，我渴望他後悔回來找我，我渴望一個有他的未來。在《陽關三疊》裏有這樣一段輕吟，“醉笑陪君三萬場，不訴離殤。”渴望的結局當然不是這樣的離散，然而如果這是必然，我也要明白，感情從來沒有回答，而僅僅是回味。我們的心可以走在時光前面，所有喪失和不曾得到的東西，其實依然要遵循時光的原則。沒有飛鳥的春天仍舊是春天，他的不平凡終究不是我。然而我也釋懷。也許我可以愛他十年如一日，但他要的碧海藍天我給不起。
等待結局，終不能如願。時期碎片，再重新上路。
只有我，知道着，我也渴望抓得到他。
中考優秀作文 篇3
時光在流……
蕭瑟的秋風吹動着樹上枯黃的樹葉，像一羣羣蝶兒在空中漫步，似乎有停頓了一瞬間，讓人不免想到那，即將到來的事情。
這個秋天，我邁進了初三的大門，承載着父母的期望、老師的囑託，在“題海”中遨遊。
這個秋天，是在初中的最後一個秋天，可見這季節輪迴之快。我們已經在初中一起走過了兩個秋季。
秋天，是收穫的季節。
早上，我們早早的告別溫暖的被窩，極不情願地飛奔向操場，在操場上揮灑汗水。我們披星戴月的向教室“進軍”，不肯放過每一分鐘的時間。所有的努力與拼搏，只爲了高中園地裏有我們的身影。
楓葉一片又一片落下，看着最後一片慢慢的，慢慢的……
在它絕望的離開的那一刻，我伸出了雙手任楓葉飄落手心，樹葉的凋落，是風的無情還是樹的不挽留？
我留下了這片楓葉，做這個秋天的見證，做下站秋天的約定。
這個秋天，是拼搏的季節。
臨近中考的最後一的秋季，拼搏吧，最後一個秋季，下站秋季將會在另一個地方度過。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏？只有努力，纔會有收穫；只有拼搏，纔會成功。
或許這個秋天會被遺忘，或許這個秋天會被懷念，或許這個秋天一切都已改變。
但我想告訴我的秋天，秋風吹不滅我們的激情，吹不倒我們的信心，吹不散我們的友誼。
秋天的色彩不能淹沒我們的激情和鬥志，不能淹沒我們的光芒四射。
這個秋天。我一定要贏。
下一站，我還要贏你！
中考優秀作文 篇4
這幾天，我們投入了緊張的複習中，準備迎接期中考試。
今天，期中考試來臨了，讓我最緊張的是那場語文考試。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，兩位老師抱着兩疊試卷走上講臺，按順序把試卷發下，我心裏默默祈禱：簡單些，簡單些。一發到試卷，我頓時傻眼了，輕輕一瞟就能看見好幾道難題，哇，這次考試真是沒希望了，我只好先把會做的做起來。
整個教室鴉雀無聲，靜得能聽見同學們緊張的心跳，靜得能聽見緩緩的呼吸聲，靜得連地上掉了一根針都能聽到。
時間過得真快，只有十五分鐘了，我的心簡直跳到了嗓子眼，雖然作文已經寫好了，但還有一些難題沒有做呢!我加快了速度，腦袋在快速運轉，卻還是想不出一點兒頭緒，但只能繼續埋頭思考，整個教室只聽見筆在快速地“唰唰”作響。
“終於做完了!”我鬆了一口氣，還沒來得及檢查，廣播裏就傳來了通知，通知我們要收捲了。我把試卷交給老師，感到一身輕鬆，一顆懸着的心落了下來，雖然沒來得及檢查，但是我卻還是搶先在收卷的前一秒做完了整張試卷。
考完試後，同學們一個個都把考試時的緊張心情統統拋到了腦後，盡情地玩耍。但一提到“分數”兩個字，每個人的心不由的又緊張起來。哎!聽天由命吧!
今天的考試，真讓我捏了一把冷汗!
中考優秀作文 篇5
驚悉街亭失守，閣下追思先主遺言，思過責己，且自貶三級，竊以爲不智也。先生既爲“中華智星”，又有“鬼神不測之機”，應善爲自謀，如何能陷自己於不義，自毀前程呢？小子雖不才，也願爲先生謀劃一二。
其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，調兵遣將，且一一授以戰術要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“捨車保帥”，將干係推得一乾二淨，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴爲一國丞相、三軍統帥，即使擔當“領導責任”，亦不過檢討反省、做做樣子而已。而先生竟自貶三級，亦太過耳。
其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既遇險，先生並未驚惶失措，而是指揮若定，設疑兵擾敵，設伏兵斷後，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中，且智收姜維，撥天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重並無一失，保存了出祁山、定中原的實力。更不用說於空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五萬魏兵。如此看來，先生非但無過，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢，只盯着“陰暗面”，“鑽牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！
其三、可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說爲六出祁山、九伐中原積累了經驗（哪怕是負面的）。按時下的說法，只當交了“學費”。先生一出空城計，軍民看得真切。可以差一干“筆桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長篇報告文學，在《蜀國日報》頭版頭條刊發。白帝城託孤時，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利。但除了先生之外，直到如今還在搞什麼“失街亭，誰之過”的討論。有人更是把矛頭指向先生，說什麼“知人不明，用人不善”，嚴重影響了領導的威信。以後的工作如何開展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”吶！先生深諳行軍用兵之理，於爲言之道則一竅不通。長此以往，怎能不落得個“出師未捷身先死”的結局？
故爲先生謀劃，望先生三思。
中考優秀作文 篇6
我班讀書會成立將近兩個月，經過兩個月的引領和督促，學生們的閱讀習慣已初步養成，那麼，如何提高學生們的閱讀質量，讓學生們通過閱讀能正確感悟文本，通過閱讀能有效滋潤心田，通過閱讀讓學生能把間接經驗和當下人生成長相互觀照，就顯得尤其重要。
爲提高閱讀質量，我在給學生們介紹閱讀方法外，要求學生們寫讀書筆記或讀書感悟，因爲寫讀書筆記或讀書感悟的過程就是學生感悟文本，和書中先進思想對話的過程，也是滋潤心靈的過程，更是提升學生人格品質的過程，今天我通過閱讀學生的讀書筆記或讀書感悟，已感覺到學生們的閱讀已初見成效，但還需進一步引領和監督。最終讓勤于思考成爲一種習慣和素質。
慄瑤婷讀《培養一種積極心態》後寫道：積極心態的人有必勝的信念，成功者和失敗者之間的差別是“成功人士總是用積極的方法在思考，最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生，失敗者則恰恰相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導支配的。所以，一個人能否成長，就要看他的心態。總之，心態決定命運。郭玲玲在讀過在《成長》一文後寫道：人必須在摸爬滾打中前進，並經受風雨的洗禮。不管有多少次坎坷和磨難，都要微笑着繼續前進，時刻告訴自己：永不放棄！一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天，只要心中有太陽，你就可以創造生命的輝煌。郭豔芳
在讀過《學會選擇，懂得放棄》後寫道：放棄了高山，也許你擁有了大海；放棄了花朵，也許你擁有了果實；放棄也是一種得到，是另一種擁有，不要因爲放棄而懊悔，放棄有時是徹悟人生的一種表現。袁夢迪看過《缺什麼都不能缺少信念》後寫道：或許生命生命都可以缺，譬如一隻眼睛或一條健全的腿，但就是不能失去信念。信念是支撐一個人活下去的`支柱，有了這根支柱，即使再逆境中，生命也不會凋零。秦曉燕讀《不存在的職位》後寫道：當普通人悄悄做着一些小事時，世界就會悄悄改變，你每次對需要幫助的人施以援手，你的心靈就會被溫暖一次，被感動一次，你每幫助一個人脫離貧窮，世界就多了一份文明和富裕。慄晶晶讀《將心比心》後寫道：比天涯海角距離更遠的是人與人心靈的隔膜，只要人人都獻出一點愛，能將心比心，人與人之間就會少一堵牆，多一架橋，世界將變成美好的人間。馬文霞讀《說永遠不如做》後寫道：人生的轉變有時是從一件小事開始的。促成這件事不是靠一時的靈感，也不是靠偶然的機遇，而是靠長期的經營和精心儲備，長期的準備必然使我們的人生達到一個新的高度。
不動筆墨不讀書，讓學生養成讀書、寫作、思考的習慣，這是語文教育的呼喚，也是培養學生健全的人格的需要，更是新教育倡導營造書香校園的要求，願我們的孩子們都能在書香浸潤下健康成長，願我們的校園少一分應試教育的枯燥，多一份書香的浸潤，讓孩子在學習知識、提升能力的同時，讓孩子的成長和閱讀相互編織，這樣的校園纔有詩意，這樣的教育生活才完整和幸福。
中考優秀作文 篇7
我做了一個夢。一個沒有盡頭的夢。
三年前，我手抓小學畢業證書歡快的離開了學校，暑假瘋玩，彷彿世界都與我無關。 自那天起，我照常睡去，卻在也沒有醒來……
夢中，我彷彿是一團靈體，只能漫無目的的飄蕩着，那時我不知自己在夢中。只是一味想找到依靠、目標罷了。
懵懂少年壯志氣，南柯夢境夢初一
飄到一所中學，我被一名平頭少年吸引了眼光，他無甚出奇的，可他好像便是我一般，使我無法自拔的關注上他。
他看起來不太愛說話，我見他身邊坐了一位開朗的女生，女生時常與他聊天，不久，那女生助他開了心語，他迅速與周邊互動，還交了兩個關係不淺的朋友。他甚至厚着臉皮向班主任自詡小學曾任職學習委員！可他到底有無經驗便無從得知了。學年初開，班幹部職位空缺，所以這職位便輕易的給了他。任了學委一職後，他那意氣風發的氣勢彷彿君臨天下一般，可其實那就是個管發作業的苦差，根本無人聽他調遣。他認了這苦差並日復一日的完成任務，再沒那君主霸氣了。
他的學業同他的相貌一樣，也是平平，我真怕他喪失鬥志！那倆朋友也是登徒子一般，去網吧、抄作業等事都習慣了，好在人品過關：他生活鬱悶不開心時，他們站出詢問並使用雜技相聲口技等如活寶般逗樂他；他爲學習壓力感到沉悶時，他們站出理解並約他結伴出遊緩解壓力；他考試失利萬般無奈時，他們站出鼓勵並告知腳踏實地的學習……看來，我多慮了。
漸漸地，他整日笑着，眼睛眯着，不再爲瑣事煩憂，還如同那倆朋友般自嘲道：我這是五行缺心眼！
書山大有向陽路，少年無心把路尋
他說今年世界會毀滅，就在十二月底，有未知的災難襲來。我一聽樂了，或許，這次是我突破夢境的轉機--我已經察覺到這世界並不真實。
這年他初二了，他那兩個朋友與其關係更鐵，這時三人幫又吸納一人，經過幾個月相處，四人覺得脾氣相對，整日混跡在一起，其他三人學業屬於墊底了，無甚挽回的餘地，可也不耽誤他的成績，還經常爲他做課外的輔助員！因爲那倆人初一的脾氣可一點沒變，還感染了我和今年那個新加入組織的同學。
儘管末日，他也是要學習的，而且那年他初二，早已褪去稚氣，認識到知識的可貴，想要認真學習時卻發現很多基礎沒有打牢，因而常力不從心，使得許多知識如漏魚般偷偷溜走，他只能硬着頭皮往無盡的學海中橫衝直撞。
撞着撞着，他迷茫了。現在他成績在班級只勉強佔中游，常問自己是否不是學習這塊料？亦或是太懶了？我作爲觀夢人自然看得真切，是他學不思進，亡羊不補牢的緣故。他學習基礎不牢，後來的新知識沒聽懂他居然就算了，安然樂道自己肚子裏那一點墨水，導致他優勢科目不拔尖，劣勢科目太迂腐，還出現嚴重偏科這令人難堪的情況。他真的迷惘了，我也在天空高處漂浮着跺腳惋惜、哀嘆，我多麼希望他能再勤奮一點啊！依我看，他若在優勢數學中常思些難題，在劣勢英語中多背些單詞，成績都不會這麼尷尬。可惜，我的懊惱，他看不見。
無爲逍遙順天意，有爲奮力逆自然
不知不覺的已經在這虛浮夢境呆了兩年了，去年的末日之談並沒有實現，目前我出不去。好在我眼看着他登上初三，做最後衝刺，也不覺無聊，既不知何時醒來，便安然夢中尋思好了。
這一年他校分了AB班，他很僥倖的憑着中游的成績贏得A班末流的一個位子，卻要和那三位脾氣相投的朋友分班了。也要和當年幫他打開心語後坐了兩年同桌的女生相離，倒不是女生如他那朋友般學業糜爛，反之，她成績還超了他不少。縱然是有千般不捨，也要顧忌師方威武，不敢多言。他那傻缺一般的性格終究要吃虧的，初三剛開學以爲坐在A班很了不得了，繼前年風尚，學不思進，那不精深的知識都如流水般跑的無跡可尋。我看的是連連嘆氣，替其惋惜。第一次月考，成績刷新，他也就毫無懸念的與舊友重逢，入那“B班魔淵”。
落入B班，他有幸結識一名新同學，與其說是新同學倒不如說是個以前不曾注意，如今相見恨晚的朋友，這位朋友不同前面三位，與他成績相差無幾，不過是因爲“寧做雞頭不做鳳尾”的性格不去那A班罷了。他倆互相扶持、努力，可後來每月月考都不盡人意，因各種原因使他不得翻身成仁。
慢慢的，他教人“陰陽造化，天命難違”來掩飾自己的努力不足，可除了我無人知曉他內心逐漸蹦出“事在人爲，知命卻不認命”的觀念。他在努力了，回去那A班便是跨出了第一步！
浮浪少年成長夜，鴻蒙夢境驚醒時
我的夢還沒有醒來，那少年也才邁出目標的第一步。或許二者有甚關聯？待他目標完善，更尋高樓時，那朝這夢中少年躍鯉化龍；亦或是他找準自我，行事做人問心無愧之時。我也就能醒來了罷
