有關中考話題作文三篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的中考話題作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中考話題作文 篇1
考場作文若能寫出新意便能得高分，而要在短短的時間內寫出有新意的作文，關鍵取決於考生能否做到構思出新。面話題，若按傳統的思維方式構思，則很有可能陷入平庸，難以寫出創新佳作。只有靈活、恰當地掌握創新構思的方法，才能寫出有新意的考場佳作來。一般說來，話題作文的創新構思，可有下列切入角度。
一、從話題的另一意義的角度切入
許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉而從其引申義或其比喻義的角度切入，構思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是"水"，若從自然界之"水"這個意思層面上去理解，把"水"當成名詞
則構思很難出新；若把"水"理解成形容詞，如"這個人很水"，在這個層面上理解"水"的意思，則其擬題、行文都會很有新意。
二、從縮小話題內涵的角度切入
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內涵，有利於考場作文出新出奇。如海南省中考話題是"第一次"，便應縮小其內涵，纔有利於構思選材，考場作文才能出新出奇。這裏要強調的是：添加的限制語或修飾語，必須避開衆生皆談、人云亦云的誤區，要從自己的材料庫中那許多不爲人知的人、事、景、物着手。
這樣，新穎、獨特的作文內容就會流於筆底，並能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題，自我多方設問，多方求答，用以開啓思維，立意選材，這是衆多考生的一般作法。然而，絕大多數考生只知沿着話題正向發問，而很少有逆向發問的。如江西省20xx年中考話題"尊重"，考生可以提出"何爲尊重"、"誰尊重誰"、"爲什麼要尊重"、"誰可做尊重或被他人尊重的典範"等等問題
這些都是從正面發問，沒能跳出常規思維的圈子；若捨棄"正向"，從"逆向"角度思考發問，"爲什麼誰不尊重誰"、"不尊重他人好不好，爲什麼"、"不尊重的事例或現象有哪些"、"怎樣消除不尊重現象"等等，如此這般的提問思考，文章的構思、選材就避開了老調，步入了新境。
四、從話題的另一時空的角度切入
圍繞考試話題，寫自己經歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時空、從社會時空、從學校時空範圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的"現實時空"去構思的。若能啓動聯想、想象或幻想，從話題的"過去時空"或"未來時空"角度去構思，只要聯想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的"過去時空"或"未來時空"
只要能含蓄、曲折地反映話題的"現實時空"，便能寫出頗具新意的考場作文來。如四川省德陽市20xx年的中考話題"初三生活"，若一般人可能都會寫自己或同齡人的初三生活，若啓動聯想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以後自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。
中考話題作文 篇2
春夏秋冬，四季輪迴，太陽東昇西落;如歌，如畫，如夢……若我們細細觀察，便會發現其中蘊含的奧妙。
——題記
我欣賞紫藤蘿，它伴有細細一縷芳香。這芳香似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩着我。
我欣賞梅花，她是女中豪傑，不畏嚴寒，它的花彷彿是專門爲嚴冬而盛開的!
我亦欣賞白楊，它是樹中的偉丈夫。它正直，樸質，堅強不屈，不禁讓我聯想到守衛着我們家鄉的哨兵。
弱水三千，只取着一瓢飲——我偏愛葉。縱然它沒有紫藤蘿的夢幻，沒有梅的一身傲骨，亦沒有白楊那挺拔的身軀，但它猶如那奼紫嫣紅中的一抹清麗，讓人情至深處，不能自已。
冬日裏，當你走在徑直的小路上，望着挺立在寒冬中的樹木。你不會瞧到它的身影。或許那時它正在土中被一個個微小的細菌所逐漸分解成營養物質，供給正在抵抗嚴寒的大樹。
當冰雪融化，萬物復甦之際。地中的嫩芽全都萌發探出頭來，露出一抹綠。這時你若再次踏上那條小路，或許你便能看到曾經一顆顆光禿禿的樹幹上已然有了他們的身影。
炎炎的.夏日裏，它們再也不躲躲藏藏，我們亦無需再尋尋覓覓。他們隨着暖風而搖擺着自己的身軀，爲大樹抵擋酷熱的折磨，同樣也爲我們創造了天然的納涼之地。
春華秋實在秋。它們在這個特別的季節盡情展現着他們身上樸質，不凡的美。“梧桐更兼細雨。到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!”秋是豐收之際，同樣也是一個容易讓人憶起往昔的季節。在這時候，滿樹的金黃秋葉盡顯燦爛。大雁則在這美麗的背景下排成“人”字隊伍，一同飛往南方。而我在這細數不盡的日子裏，踩在鋪滿秋葉的路上蹦蹦跳跳，走走停停，聽落葉發出乾脆的響聲，便也不再覺得孤單了。
或許，平日裏。我們並不會留意到這大千世界中細微而又平凡的它們，它是默默無聞的，是捨己爲人的，是樸質又平凡的，是不計付出，不言回報的……
平凡與偉大是相輔相成的，而卻並非相對。正是那無數的平凡造就了偉大。若無平凡的經歷，怎會有偉大的身影呢?
春風秋雨，朝陽晚霞，雪山飛泉不及你，全都不及你。如詩如畫的大自然時時感動着我們，給我們以心靈的愉悅和情操的陶冶。
一葉之秋，葉落知否?
春水初生，春林初盛，春風十里全然不及你的樸質與淡然。
中考話題作文 篇3
關鍵構思
1. 把"我"的學習空間與"另一個空間"--兒時嬉戲的地方加以對照，表達一種"圍城"的思想。
2. 圍繞"我"與一美院學生關於藝術的談話來展開文章。
唉！到底是R1、R2串，再跟R3並，還是三個全是並聯? A是測R5的還是將R2、R4短接？電路圖是畫出來了，可怎麼出來兩個R2，又是哪錯了……我的脖子開始發熱緊接着腦袋發沉，終於耳朵也腫起來了。我連忙把窗戶打開，一陣冷風吹入大腦深處，頓時清醒了不少。
嗯，深秋的天就是不一樣，既沒有夏天的煩悶，也沒有冬天的抑鬱。突然想起很久沒有看夕陽了。難得這樣一個好天氣，可實在又不敢丟下那堆能使人進步的練習冊……豁出去了！我想，不就是兩個小時嘛，整天學習的人是牲口！我抓起外衣，朝着土城兒奔去。
這兒還是沒什麼變化，我對這點倒挺滿意。滿山通紅的楓樹，遍地蕭然的落葉，一切都和我想像的一樣。看着眼前的一切，我便融入這個真正屬於自己的空間。
瞧那條河，依然散發着臭氣，也依然那麼親切。曾將腳步浸在這裏打着水花兒，還掉進去了一隻涼鞋，不知現在是否還沉在河底。那邊半山腰上的幾個石墩還在，也依然那麼幹淨，只是沒有兒時嬉戲的身影和再也不會有的甜甜的笑。突然覺得有點淒涼，我是不是老了？怎麼會呢！我笑着走開了。
不知不覺中，又踏上了這條鐵路。說來也怪，我從小就對鐵路有很深的感情。小時候父親帶我來玩，我總是摸着光亮細滑的鐵軌，怎麼也不肯走。回家後父親便說："這個孩子留不住，總有一天會走得很遠。"不錯，我看看被染紅的半邊天，總有一天我會走得很遠。
前面似乎有人。慢慢地走近，纔看清楚是個女孩，正在專注地畫畫。夕陽把一切染成橘紅色，包括她。我一向不善交際，可不知被一種什麼力量驅使着，我在她身旁坐了下來。
"畫得挺好。"
"謝謝。"
"真的挺好的。"
"你怎麼那麼逗！"她笑了。她長得並不漂亮，聲音也並不動聽，可我覺得她和鐵路、和夕陽那麼和諧和，美得像夢一樣。
"高中生吧？
"嗯，美院的，學裝飾設計，你呢？"
"高中生，剛從題堆兒裏蹦出來。"我很奇怪我對一個陌生人說話會這麼有幽默感。"要學幾年才能畫得這麼好？"
"其實這跟學多少年沒多大關係，關鍵是畫的時候不能有名利心。只有把周圍的無關的事物都淡化，才能真正的進入藝術的空間。你看那棵樹是什麼顏色？"
"棕色。"
"你並沒有仔細看，如果用心看的話，你會看出紅色、黃色和藍色。"
我又盯了半天，好像也真的看出來了，便輕輕地點點頭。"學藝術的就是不一樣啊！"
她又笑了："我也就現在還能裝瀟灑，明年一上班，就再也沒時間了。"
"你幹嘛不學美術？"
"學美術並不能填飽肚子。現有的藝術家有幾個不是家境好的？的總不能想幹什麼就幹什麼……人們都在往那個空間裏擠，即使頭破血流也還是要進去，有人進去自然也就有人被踢出來。我明年也會進去的。"
我心裏有些不好受。想起了自己每天拼命地學習，拼命的讓家長滿意，討老師的歡心，何嘗不是置身於一個預定的空間？我的頭又開始疼了，只好盯着就要消失的夕陽發呆。
她終於收筆了。那幅畫上，鐵路、樹、夕陽融合在一起，但卻罩了一層薄霧似的，跟現實不太一樣，但卻比現實美得多。
"能送給我嗎？"我有點兒膽怯。
"可以。"沒想到她答應得這麼痛快。她麻利地捲起畫，遞給我。"喜歡時就常看看，不喜歡了就丟掉。"我的臉有點兒紅："不會的。"
我們分手了。
迷迷糊糊地走回家，天已經全黑了。一看錶，天啊！我玩了三個多小時！我連忙把畫扔上櫃頂。你說你，三個小時能幹多少事，非得出去玩，別人肯定又多學了好多了！物理沒看，數學沒看，還有篇作文沒寫……高二的學生，還有功夫想別的？我衝了一杯濃濃的咖啡，打開臺燈，繼續奮鬥，究竟爲了什麼，我也不知道……
