【精品】中考作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的中考作文10篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

在一片廣闊的森林裏，被人種上一棵不起眼的小樹。小樹很小，沒有花兒的芳香，亦沒有大樹的雄健；小樹很醜，沒有花兒的多姿，亦沒有大樹的枝繁葉茂。小樹發誓，一定要努力成爲一棵參天大樹。

在一個小小的班級裏，有一個小小的女孩。女孩很“小”，“小”的彷彿讓人察覺不到，亦不能引起大家的注意；女孩很靜，靜得如空氣一般，讓人捉摸不透。女孩耐不下內心的寂寞，悄悄地在心裏種下了一個“樹”的種子：展現自己，綻放自己。

小樹時刻實踐着自己的誓言：不斷地從土地媽媽那裏汲取營養，不斷地生根紮根，不斷地尋找水源。小樹感覺，他在一天天長高，一天天強壯，一天天地長出了碧綠的秀髮。

二

女孩精心培育着“樹”的種子：不斷地學習與同學交往，不斷地學好每一科的知識，不斷的展示自己的才藝。

女孩感覺，她不再孤僻，反而有些活潑。

三

每天，都有鳥兒悅耳的歌聲伴他起牀，有調皮的太陽或哪個他入睡，他成了家族裏一個耀眼的焦點。它變得有些狂妄，他認爲自己是至高無上的聖者。他拒絕啄木鳥給他治病，蚯蚓爲他鬆土，鳥兒對她歌唱。

女孩每天生活在同學的讚美聲中，老師的表揚聲中，她成了班上一道亮麗的風景線。她變得有些瘋狂，她認爲自己是天之驕子。她拒絕同學的幫助，拒絕聽老師的課，拒絕參加任何演出。

四

沒過幾天，小樹感覺以一身都不對勁了，身體奇癢，葉子發黃，精神憔悴。這使他懷念起以前的美好生活，留下無盡的悔。

女孩似乎又回到了從前的樣子，黯淡無光，宛若黑漆漆牆角邊的一粒不被人察覺的灰塵。這使他回憶起當初的光環，心裏的痛猶如決堤之水，氾濫開來。

五

小樹在迷茫的心中又重新拾回了遺失的誓言，併爲此更加努力的奮鬥着。直到，有一天轟然倒地，成了某城市某住戶的棟樑。

女孩在人生的十字路口尋找生命的真諦，她是回了丟失的“樹”的種子，併爲之拼搏着。直到，有一天永遠長眠，內心依舊——無悔。

“樹”是理想，是信念，是動力。我認真地在我如樹般的成長曆程中，種下並精心培育一個“樹”的種子。

中考作文 篇2

鑑於以往每年試題都保持一定連續性的特點，我們結合近年來語文中考作文的研究，重點對20xx年的中考作文“記敘文”備考給出如下建議——

在記敘文“思想健康，有中心，有內容，條理清楚，語句通順；寫真人真事，真情實感，寫人敘事渾然一體，議論、抒情適當穿插”這一整體目標指導下，下面我們採用“各個擊破”的方法來達到取得佳績之目的。

關於描寫

人物描寫要讓讀者如聞其聲，如見其人，使人物有血有肉。如一位同學在題爲《忘不了他》中這樣寫道：“……黑暗中，老人佝僂着背，用力而有節奏地拽着鍾繩。老人中等身材，背稍駝，黑白摻雜的頭髮胡亂地倒在頭上，黑瘦的面頰上幾顆不很明顯的麻子躺在皺紋裏，然而並不覺得難看，反而更顯得老人溫和慈祥”，在這段文字中，作者調動了外貌、神態、動作等描寫手法，立體化地表現了這位老人的獨特身份和個性特點而沒有臉譜化。

環境描寫，切記它們不是爲寫景而寫景，而是爲了襯托人物形象，渲染當時氛圍，抒發作者感情服務的。如教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，“啊——”幾十個同學不約而同地發出一聲喊叫。頓時教室裏嚷成了一鍋粥。“早不停，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！”“距離中考只有418小時了！”“電老虎可真不長眼！”“同學們，安靜點！”這是班主任王老師的聲音。教室裏漸漸恢復了平靜，“你們看外面多美啊！‘深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月’。爲什麼不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽爲“詩人”的張偉提議。“好！”很多人表示響應，一個一個走出了教室。這時，有人點燃了一支蠟燭，幾個女同學開始聚在燭光下繼續看書了。”這段描寫刻畫出學生們從對停電的埋怨、無奈，繼而忙中抽閒欣賞月色、放鬆心情的愉悅心情，描寫真切、到位。

敘事寫人

記敘文寫作離不開寫人敘事，寫人爲主的記敘文側重於通過敘事和人物的描寫來表現人物，如《這堂課真難忘》寫道：“朋友，別哭，我永遠是你的依賴；朋友，別哭，你永遠在我心靈的最深處……”隨着歌聲響起，我們的主題班會“心靈的交流”拉開了序幕。“今天召開這個主題班會的目的，就是讓大家表達自己的心聲，下面請同學們自由發言。”班長的話音剛落，施紅就走上了講臺……這段話就表達了全班同學相互友愛，彼此牽掛的真摯情誼。敘事爲主的記敘文側重於敘事，通過具體生動又有時代特色的典型事件的記敘來反映時代和人物的精神風貌。

表達方式

記敘文以記敘、描寫爲主要的表達方式，但這並不排斥其他方式的介入，相反，應當融入議論和抒情的成分，敘是議的基礎，議是敘的昇華(深化)。議論的作用在於揭示記敘的事物所包含的深刻含義，使感性的東西上升到理性。當然，記敘文中的議論當簡明扼要，以少勝多。記敘中的抒情能夠渲染氣氛，表達情感，增強文章的感染力，但要注意抒情貴在真摯、自然，切莫無病呻吟。在題爲《祖國的文字》一文中有這樣一段話：“美麗的中文寄託着沉甸甸的思念，沉甸甸的希望，沉甸甸的熱忱。願所有炎黃子孫的這份摯愛匯成一股巨流，結成一條最堅實的紐帶，把所有中華兒女的心緊緊地系在一起，永不分開！”以上議論、是不可或缺的點睛之筆，也是讓閱卷老師眼睛發亮的得分點。好的抒情、議論有時甚至能起到“一俊遮百醜”的作用。

真情實感

那些空泛浮誇、虛假造作、描寫失真的假、大、空的文章是作文的大忌。同學們要在記敘文中表達自己的真情實感，切莫“爲賦新辭編故事”，有的同學常抱怨，學習緊張，活動範圍就是兩點一線的家、校，沒時間看課外書，瞭解外面的時間和機會很少。果真如此嗎？實際上並非生活薄待了這些同學，而是他們的視覺、聽覺處於一種休眠自閉狀態，對自己身邊的人和事熟視無睹，充耳不聞罷了。其實生活中令我們感動的一草一木，親人朋友多得很，值得我們動容的人和事可謂俯拾皆是，只要同學們“放出眼光”，用心擷取生活中的鮮活而多彩的浪花，就一定能寫出情文並茂的文章來。

創新立意

千人一面的文章是沒有任何價值的。同學們一定要懂得“文必獨創”的道理。如上海市中考作文題《良師》，有的同學只是寫一些平凡的小事而沒能以小見大，見微知著，缺乏立意的.新穎和深刻。對此，同學們拿到題時，一定要展開發散思維而不是線性思維，當你首先想到的第一、二個立意應摒棄，因爲你所想到的，可能是與其他同學“所見略同”，當你挖掘出第三、四種立意時，你可能就是獨一無二的了。

用心審題

磨刀不誤砍柴功。有的同學一看到題目即奮筆疾書，結果往往是下筆千言，謬之千里。因此，作文時，在審題上至少要花5-6分鐘再行文。如《難忘那目光》，竟然有些學生寫成了自己寵物的“目光”，令人哭笑不得。再如《嘗試》這個文題，其基本意義是一個人或一些人主動地、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啓迪。這裏的“主動”、“第一次”最爲關鍵，審題時要花心思。可惜的是，很多同學只寫了“第一次”而忽略了“主動性”，對此，同學們要有足夠重視，切不可掉以輕心。

中考作文 篇3

回想過去，兩年時間就這樣匆匆而過了，我們再也沒有藉口把作業推到明天了。我們再也沒有藉口，跟爸爸媽媽說離中考時間還長着呢，玩一天，沒關係。老師的叮嚀，父母的焦慮，時時刻刻告訴我們---中考，真的來了。

越來越多的練習冊，越來越多的課程，有的時候，真的壓的我們有些喘不過氣來。但是每當自己有些氣餒，有些勞累的時候。看到父母那一雙期待與激勵的眼神，就感到他們爲了我做了那麼多。從牙牙學語到現在整整15年的潺潺教導，不知累了多少。真的不想讓他們失望。哪個父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，自己又不能幫上什麼忙。就只能在吃上下功夫。每天都有不同的各式各樣好吃的菜。可是焦慮的我們，對於這些有時候真的提不起興趣來，但不能讓他們失望，我們也只能儘量多吃一些。

課堂上的我們，每一個人都在爲中考備戰，在這裏，我們是戰友，或是敵人。不管怎麼樣我們都在努力做，都在努力做好。

我坐在窗前，今晚是個雨夜，但現在與還沒有下，外面颳着大風，看着城市的街景，很美。我想象着等我真正長大以後。融入到這個社會，會是什麼樣子呢？以前，總會有人問我，快中考了，你不害怕麼。那個時候感覺中考離我們特別遠。我幾乎不去想它，也不會提起它。現在我感覺中考就在我身邊，我有一些抗拒，又有一些堅強。又有些恐懼。真怕自己會摔倒在那裏。

但是再困難的坎，終要堅強的走過去的，讓我們攜手一起面對中考吧

中考作文 篇4

【題目】

青春歲月裏，我們走過學校的教室，操場，圖書館……走過遠方的高山，原野，村莊……也走過青春的懵懂，快樂，夢想……這些真實的經歷使你有許多所見所聞所思所感。

請將下面的題目補充完整，寫一篇不少於500字的文章，要求內容具體充實，除詩歌外，文體不限。(不能透露與考生有關的信息)

題目：走過

【範文】走過江南

三毛說：“遠方有多遠?請你告訴我!”沒有人能告訴我，我就悄悄出發了。

--餘秋雨

沒有到過大漠，所以只是聽說那兒有廣闊的天地，與取之不盡的自由。

沒有去過海邊，所以只是聽說那兒有奔騰的浪花，和會唱歌的貝殼。

沒有上過巍峨的山，所以看不到半山腰的風景獨好，也享受不了到達山頂的暢快淋漓。

然而，打那江南走過，我卻看到了一路的風景，和一路的人生。於是，那或是精緻的古橋，或是穿鎮而過的狹窄的河道，亦或是搖搖晃晃的烏篷船，竟也漸漸品味出一番韻味來。

沿着一條河就這麼漂流着，清澈的水和迎面撲來的水鄉獨有的味道，都是那麼的讓人享受。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，倒也漸漸明白了，那些文人爲何如此癡癡地迷戀這江南，駐足，甚至定居於此。恰是因爲這兒的每一筆都是那麼的寧靜與安詳。陶淵明願做一名隱士，於是退入山林，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，倒也悠然自得。但是，與此刻的水鄉一比，卻失了幾分情調。“大隱隱於市”，江南想必是不二之選吧。在江南走過自然而然就安靜下來了，沒有了白日的喧譁，也送走了夜晚的燈紅酒綠，漸漸地心就沉澱了。於是明白過度的慾望就像是過眼雲煙，太多的憂愁只是庸人自擾，心中就像過濾一樣，所有的雜質通通濾盡，如釋重負。打那江南走過，褪去了繁華的外衣，找的了返璞歸真的自我。

人們說：落花流水總無情。然而這江南卻非同一般，帶來的不只是愉悅，更有一種親切。擡頭的時候，看到石階上游人駐足，夠着身子拍下幾張照片，幾分納罕，這水鄉唯有坐在船上纔可以欣賞個透徹，走陸路是行不通的。正想着，卻聽見岸邊船伕的呼喚：“來上船拍。”遊人面面相覷，末了聽見船伕說：“免費的。”聲音宛若泉水那麼好聽。遊人便欣然上船，那麼滿足。想來也是，這兒的人們都是有着水一般的純淨的品格的，怎會不善良呢!一種親切油然而生，這是一種怎樣的光輝呢?真誠而耀眼。於是想：大都市裏恰恰是缺少了這份情意吧，纔會有那麼多的爾虞我詐，那麼多的勾心鬥角。若是有了這樣的善良，這樣的親切，人們定會更快樂的。

漸行漸遠，河水依舊平緩的流淌着，時間也慢慢流逝着，夕陽映透了半邊天，沒有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，街邊嫋嫋升起的幾縷炊煙以及淡淡的溫情卻讓我流連忘返。這是個安靜的地方，我不忍打攪，於是學着徐志摩：輕輕地我走了，不帶走一片雲彩，但是我卻還是意外的收穫了一份寧靜的心情和向那善良走去的願望。

打那江南走過，我的心漸漸平靜;打那江南走過，我在尋找返璞歸真的感覺;打那江南走過，我向往善良與親切;打那江南走過，不用太遠，不用太快，慢慢就好，因爲有一路的風景和一路的人生。

中考作文 篇5

　　一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生髮就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然爲人們所捨棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶着感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二、把握材料寓義

當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成爲寫作的首要問題。而材料對主題的確立有着客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐竈，造成“跑題”。請看下面的作文題：

獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，纔有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，纔有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。纔有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因爲有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據你對這段文字的理解，聯繫自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少於600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最後兩句：“生活正是因爲有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處纔有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨。

寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：

一羣刺蝟冬眠，天氣寒冷，他們相互之間捱得很緊，結果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最後他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。

這則材料主要意思是刺蝟之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。

四、選擇恰當角度

對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：

猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天後可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那乾脆讓它長大，用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆裏。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那麼就再次移植到泥土裏，讓它長大，幾個月後。它就會結出許多新豆子……

請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少於600字的。

這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調整心態、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。並不是“猶太人”。而有些考生則認爲這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結果從這個角度人手。作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎上。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。

五、發散思維打開思路

對“材料”必須先展開“發散思維”，思維打開了，可寫的內容就豐富多彩了。如下面一則材料：

五歲的晶晶在院子裏玩耍，不小心摔了一跤。兩天後，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收穫：“媽媽我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啓示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智……

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啓示是多方面的，爲考生提供了充分發揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿着題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含着收穫。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。

六、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

七、讀清要求，規範寫作

讀完材料後，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述後的要求需要細細研讀，這樣纔會寫出符合要求，主旨的好。

中考作文 篇6

一道沁芳閘，承載了多少憂鬱。

一本輕而薄的《影梅庵憶語》，又寄託了多少思念。

“女人是水做的”，每當想起這句話，都不禁會心一笑。

黛玉是憂鬱的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，爲報灌溉之恩而下世爲人。“我把這一生的眼淚給了他，便也償還得過他了”，這就註定了她爲那個“無故尋怒覓恨，有時似傻如狂”的花花公子流盡了一生的眼淚。

永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的詩句;在水邊，她發出了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的疑問;在水邊，她發出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨;在水邊，她拄着藥鋤，埋了一地落花;在水邊，她聽着寶玉說出那些令人怦然心動、發自肺腑的感慨之聲;在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩句。花魂是誰，自是黛玉自比。她彷彿預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。

憂鬱似水，靈性似水。

還有秦淮河，那條承載了多少風月之事的秦淮河;那條見證了明朝滅亡的秦淮河;那條“煙籠寒水月籠沙”的秦淮河;那條令我夢魂牽繞的秦淮河。

秦淮河，舊時舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八豔優棲居於此。一本《影梅庵憶語》道不盡冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而餘死也”，令人爲之動情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧!衆多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死後又斂以國葬，但龔鼎孳讓她鬱鬱而終;“衝冠一怒爲紅顏”，讓我們記住了陳圓圓;柳如是更有國學大師陳寅恪爲她“相思廿載爲今酬”;但小宛是惟一一個在愛與被愛中安然辭世的。論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質，她最接近水。

因爲是水，纔會如此的癡情;因爲是水，纔會如此執著;因爲是水，她的愛才會如此洶涌，像瀑布一樣，一瀉而下;因爲是水，纔會如此義無反顧。一切的一切，只是爲了過“呵手爲伊書”的紅袖添香的生活。

雖然付出了一生，冒郎沒有負她，而顰兒，她的憂鬱，她臨死前的哀怨……她似乎沒有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛。都是如水的女子。

中考作文 篇7

那個熟悉的礦山，那個古老華美的城市，卻出現了一羣陌生的人，不合時宜地出現在紅燈綠酒的喧譁中。他們在旁人看來是那麼地大煞風景，只是，人們依然把好奇的目光投向他們。一張張沾滿灰塵的臉孔是那麼枯黃，蓬頭垢面，雙眼無神，黯然的目光始終散落在未卜的天涯。他們衣衫襤褸，破舊的棉襖發出陣陣臭氣，棉花不自覺地探出頭來，腳趾頭也和它們相呼應，急於看看這冷酷的世界。他們的頭髮成了小蟲們的遊樂園，似乎是個國際型的遊樂場，蟲兒們在上面鬧着正歡。走動着，緩慢無力的步伐，人們的目光還是那樣熱心，有同情，也有嘲笑。

他們是從那個古老貧窮的黃河流域來的，一直走過長江等流域，一路靠乞討維持生計。是爲了生存而背井離鄉的貧窮人們吧，洪水帶走了他們的家園......無限的同情發自內心地流露出來。他們走出來，走出來，漫不經心地掃視整個城市。看那個頭髮凌亂不堪的年輕人，他擡起頭，似乎在看什麼，繼而，他的眼睛有了光芒，閃亮着，甚至比黑夜中的北極星更爲光亮！

他看見的，是一束陽光......

映在綠葉上的陽光，顯得格外動人心緒。葉子是綠色的，生命的顏色。綠葉嫩嫩的色彩與陽光七彩絢麗的光圈融合在一起，這時是融合，完全地融合在一起，柔和而明麗，擁有着不可預測的生機。

居然有一隻鳥在叫！它的歌聲是那麼婉轉，猶如小溪清澈的歌聲......那聲音，輕得像羽毛，白色的羽毛，純潔至深，優雅至遠。也許是陽光的舞曲，世界就是舞臺......

心有多大，夢想就有多遠......

他，那個年輕人，人窮心不窮。在物質上，他沒有任何財產，而精神上，他卻是一個百萬富翁！可以說，他是富裕的，他能欣賞最純潔的美。也許，你可以拒絕欣賞美，但你卻不能否決美，美不是花枝招展與富麗堂皇，它僅僅活在智者的心中。

你，看見了那束陽光嗎？

中考作文 篇8

許多的事情，總是在經歷過以後纔會懂得。一如感情，痛過了，纔會懂得如何保護自己；傻過了，纔會懂得適時的堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己。其實，生活並不需要這麼些無謂的執着，沒有什麼就真的不能割捨。學會放棄，也許生活會更容易……

學會放棄，在落淚以前轉身離去，留下簡單的背影；學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；學會放棄，讓彼此都能有個更輕鬆的開始，遍體鱗傷的愛並不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今天，已經不容易，輕輕地抽出手，說聲再見，真的很感謝，這一路上有你……

每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感縫眷；是夜半無眠的思念讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追尋並不能讓生活更圓滿。也許一點遺憾，一絲傷感，會讓這份答卷更雋永，也更久遠……

一個永遠不想失去你的人，未必是愛你的人，未必對你忠心耿耿，有時只是這種腦袋不清的強烈佔有慾者，他們纔會做出各種“損人不利己”的事情，還如此理所當然……

誰說喜歡一樣東西就一定要得到它。有時候，有些人，爲了得到他喜歡的東西，殫精竭慮，費盡心機，更甚者可能會不擇手段，以至走向極端。也許他得到了他喜歡的東西，但是在他追逐的過程中，失去的東西也無法計算，他付出的代價是其得到的東西所無法彌補的。也許那代價是沉重的，直到最後纔會被他發現罷了。其實喜歡一樣東西，不一定要得到它……

有時候爲了強求一樣東西而令自己的身心都疲憊不堪，是很不划算的。再者，有些東西是“只可遠觀而不可褻玩焉”，一旦你得到了它，日子一久你可能會發現其實它並不如想象中的那麼好。如果你再發現你失去的和放棄的東西更珍貴的時候，我想你一定會懊惱不已。所以也常有這樣的一句話“得不到的東西永遠是最好的。”所以當你喜歡一樣東西時，得到它並不是你最明智的選擇……

誰說喜歡一個人就一定要和他在一起。有時候，有些人，爲了能和自己所喜歡的人在一起，他們不惜使用“一哭二鬧三上吊”這種最原始的辦法，想以此挽留愛人。也許這留住了愛人的人，但是這卻留不住他的心。更有甚者，爲了這而賠上了自己那年輕而又燦爛的生命，可能這會喚起愛人的迴應吧，但是這也帶給了他更多的內疚與自責，還有不安，從此快樂就會和他揮手告別。其實喜歡一個人，並不一定要和他在一起，雖然有人常說“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，但是並不是所有的人都會快樂。喜歡一個人，最重要的是讓他快樂，因爲他的喜怒哀樂都會牽動你的心緒。所以也有這樣一句話“你快樂，所以我快樂。”因此，當你喜歡一個人時，暗戀也不失爲上策。有一首歌這樣唱：“原來暗戀也很快樂，至少不會毫無選擇”；“爲何從不覺得感情的事多難負荷，不想佔有就不會太坎坷”；“不管你的心是誰的，我也不會受到挫折，只想做個安靜的過客。”所以，無論是喜歡一樣東西也好，喜歡一個人也罷，與其讓自己負累，還不如輕鬆地面對，即使有一天放棄或者離開，你也學會了平靜。喜歡一樣東西，就要學會欣賞它，珍惜它，使它更彌足珍貴。喜歡一個人，就要讓他快樂，讓他幸福，使那份感情更誠摯。如果你做不到，那你還是放手吧，所以有時候，有些人，也要學會放棄，因爲放棄也是一種美麗

中考作文 篇9

“阿豆呀，你將來一定要當一名鋼琴家呀。”

小時候，奶奶總喜歡看我彈鋼琴的樣子，搬一張小木板凳，坐在我身旁，看稚嫩的手指在琴鍵上彈出一個個鏗鏘有力的音符，一個個單獨的音符被我連成了一片優美的樂章，我細聲哼唱着，奶奶點頭隨着，每彈完一曲，奶奶總會笑着摸了摸我的小腦袋，喃喃道：“彈得多好啊。”

爸爸曾說，奶奶是教堂裏最優秀的風琴者，每一次的詩歌伴唱，都是由奶奶伴奏。我曾信以爲真，拉着奶奶的手讓奶奶彈一曲，奶奶笑着搖了搖頭，“奶奶老了，彈不動了，阿豆彈得比奶奶好啊。”我望着奶奶，無奈，彌散開在奶奶的眼眸，那無奈，似深不可及的海。

花開花落，日月如梭，當我揹着小書包興沖沖地跑去學校時，奶奶老了，奶奶的頭再也點不動了，那屬於我們之間的糖果也再也變不出來了，但奶奶仍喜歡看我彈鋼琴的樣子，奶奶說，不管我彈什麼，她都喜歡聽。一次，我彈完《夢中的婚禮》，如夢的樂章隨着樂曲的終止而停止時，躺在搖椅上的奶奶，搖擺着搖椅，扇着蒲扇，淡淡地嘆了一口氣，喃喃道：“阿豆彈得多好啊，阿豆呀，你將來一定要成爲一名鋼琴家呀。”我第一次感受到了奶奶如此殷切的希望。夕陽的餘光，映在了奶奶的臉龐上，如夢的年齡早已逝去，優秀的風琴者也許真的老了。

奶奶真的老了，她走不動了，守着那間破房子和那架舊風琴，聽我彈鋼琴的次數越來越少，直至沒有。每一次坐在鋼琴上，望着那熟悉的木色小板凳，我夢想着下一刻，奶奶會重新坐在那兒，聽我彈鋼琴，我夢想着幼年的影子，童年的光陰。

一次又一次的失敗，一次又一次的厭倦，那枯燥的音符再也擠不出一絲的歡笑，黑色的怪物緊緊地籠罩着我，我想到了放棄。偶然，一次坐在了那熟悉的木凳上，望着那架讓我哭，讓我笑的鋼琴，心中寫滿了痛楚。我想到了奶奶，年輕時的奶奶散發着青春與活力，靈動的手指飛快地在琴鍵中穿梭。我想到那個諾言，那個關於鋼琴家的諾言。我想到了很多，很多……

“也許，我彈鋼琴並不是爲了實現我的夢想，更多的只是爲了允諾那份諾言。”

每一次的失落與痛楚，我都會想到奶奶，心中便充滿着陽光與力量，手指在琴鍵上也未曾停止過了。

有人說，每一個人的夢想背後都有一股推着向前的力量，我的夢想就是來源於那一份沉甸甸的冀望，也許，我將來並不能成爲一名優秀的鋼琴者，但我知道，我的音樂之路曾因爲這份冀望而充滿着陽光。