【必備】中考作文600字錦集7篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的中考作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文600字 篇1
人生在世，免不了與人交往;與人交往，就免不了大事兒小事兒;有了大事兒小事兒，就免不了磕磕絆絆。面對這些磕磕絆絆的時候，我們該用何種態度來處理呢?
“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”謙讓是一種禮儀，也是一種美德。孔融祖父六十大壽的時候，他才四歲。當時來了很多客人，有一盤酥梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。於是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己應得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他:“別人都分到了大的梨子，你自己卻分到小的，爲什麼呢?”孔融從容答道:“樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人孝敬長輩，是做人的道理!”孔融小小年紀就如此謙讓，我們遇到麻煩事兒的時候，難道還不如一個四歲的娃娃?
“讓廉頗，大局爲重，憑的是一腔熱情。”退讓，對於強者來說，是一種謙和，也是一份灑脫。藺相如因公被趙王封爲上卿，地位在廉頗之上。廉頗不服氣，所以處處刁難藺相如。藺相如爲避免與廉頗發生衝突，處處退讓。大家很疑惑，藺相如卻說:“吾所以爲此者，以先國家之急而後私仇也”。正因如此，纔有了“負荊請罪”，纔有了“將相和”的美談。
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”古往今來，遇事忍讓的故事數不勝數，“六尺巷”的故事更是傳爲美談。清朝康熙年間大學士張英與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家比鄰而居，都要起房造屋，爲掙地皮，發生了爭執。張老夫人便修書北京，要張大學士出面干預。張大學士看罷來信，立即作詩勸導老夫人：“千里捎書只爲牆，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"張老夫人見書明理，立即主動把牆往後退了三尺。葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把牆讓後三尺。鄰里之間相互忍讓、相互諒解，還有什麼問題解決不了呢?
讓，是待人接物的素養;讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取捨。只要我們遇事“謙讓、退讓、忍讓”，生活中就會少了一些煩惱，而多了許多快樂。
中考作文600字 篇2
《說文解字》上對“讀”的解釋是“讀，誦書也。從言，賣聲。”是個形聲字，“言”爲形符，“賣”爲聲符。暫且曲解該意，把我這一年的年度漢字理解爲“讀，賣言也。”
龔自珍在《已亥雜詩》裏說的“一事平生無齮齕，但開風氣不爲師”的境界，我輩是無法企及的，而孔子說的“三年學，不至於谷”對我來說更是“不易得”。檢討我這一年的讀書動因，總是被一篇課文，一節課所逼迫，順藤摸瓜，盲人摸象地讀了幾本書。
教《金嶽霖先生》的時候，我被迫讀了《民國風度》、《民國大文人》，也依稀觸摸到那些民國士人身上漸漸冷卻的溫度；教《譚嗣同傳》，我被迫讀了李敖的《北京法源寺》，糾結於譚嗣同的“去留”，感慨於他的“肝膽兩崑崙”；教帕斯卡爾的《人是能思想的葦草》，我被迫讀了魏施德的《通向哲學的後樓梯》，得以初窺西方先哲的背影；教楊絳的《老王》，我讀了摩羅的《恥辱者手記》，才真正掂量出一個知識分子的“愧怍”的重量；教《五四那天早上》，我讀了李澤厚的《中國現代思想史論》、林賢治的《五四之魂》，體會到蔡元培的爲“救亡壓倒啓蒙”的心急如焚……
儘管是爲“賣言”而讀，但每一次閱讀都讓我感到自己的矇蔽和渺小，深愧於這一方三尺講臺。 吳非老師有一句話，大意是直到退休，才真正知道怎麼教書；王雷老師有一本書名叫《戰戰兢兢的講臺》，兩位前輩的心思，我才約略知道一些。在應試教育大行其道，唯分是從的今天，這樣的“賣言”讓我感覺能稍稍減輕一些助紂爲虐的罪孽。此外如果還能得到學生的理解和支持，不能不說是一種幸運。
就像我的“教書總爲稻粱謀”，我也無法要求學生“學不至於谷”，但是既然我們不能像雞蛋那樣撞向高牆，何不給自己一點溫度，讓雞蛋孵化成有生命的小雞？因此，在新的一年裏，我祈願我和我的學生們能再讀幾本好書，哪怕是爲了“賣言”，爲了“求谷”。
中考作文600字 篇3
期中考後的心情
在滿流着墨香的試卷中與筆的“沙沙”聲中，中考的腳步逐漸隨風遠去。
——題記
這幾天我一直生活在緊張的複習中，總感覺背書背不夠，寫字寫不夠。一回到宿舍就玩命的背書，一回到課室就玩命地寫字、做試卷。
期中考終於如期到來，面對着一張又一張面容熟悉的試卷，我感到十分熟悉，耐心的解答一個又一個問題。遇到陌生的，我奮筆疾書，遇到熟悉的我一筆帶過，就這樣我如老朋友見面一樣來到了最後一門科目的考試了，不知不覺中期中考離越來越遠了……
“離考試結束還有十分鐘！”廣播中傳出了這樣一道嚴肅的指令。這是期中考陪伴我的最後十分鐘了。我惋惜地想着，又明察秋毫地將試卷檢查了一遍後便開始慢慢推算我這一次期中考的分數。“請考生開始收卷”，又是那一道不可侵犯的聲音。前面的同學便開始收卷，教室裏頓時由死氣沉沉轉變爲嘈雜一片。我信心滿滿的交了卷。回到自己的座位開始細細推算我的期中考分數，全然不知期中考的腳步已走遠……
中考結束的那一晚，我終於爲自己的中考分數段定了一個最低分：585.5分左右，應該比上一次大有進步，上次我是全班第十五名，這次推算自己能進入全班前十名吧。這個名次使我整夜翻來覆去睡不着，到底結果會是怎樣呢？是會令我高興的一蹦三尺高，還是會使我傷心的淚如雨下呢？下午放學前，老師拿着那神聖的成績單走進教室，我那顆心也隨之懸了起來，我如同一根繃緊的弦一般一動不動的坐在座位上。“第一名……”“第二名……”當唸到第九名時，我幾乎要崩潰了，大氣都不敢出。“第十名，宋嘯天。”“哦YES！”我大叫一聲，在我眼中老師是那樣的可親可愛可敬，我無不感謝改卷老師，高興得滿面笑容，如同春季桃花，心裏比喝了蜜還甜……
事實驗證過程，成績證明實力。中考後的我懷着一顆喜悅的心乘上理想之馬，揮鞭決定由此啓程，一路上春色正好，努力拼搏時天上太陽正晴！我相信，明天會更好！
中考作文600字 篇4
生命的聲音，不摻雜太多的異物。最美的語言是對於生命的永不放棄，和拯救生命的呼喚。你是否同意呢？生命的魅力也不是在於這樣的嘛？
古樸的城鎮，安逸的小街，樹木蔥蘢，黑與白是那麼的鮮明。看慣了都市的喧囂與繁華，浮躁在心底沉澱。而鄉間，安靜又富有生機的地方，自是修身養性的好去處。
窗外，烏雲籠罩着天際。一場大雨，即將逼近。
這時，一隻蜜蜂吸引了我的注意力。這是一隻走散了的蜜蜂。它胡亂地飛着，在院中飛來飛去，卻始終找不到那個熟悉的羣體。
它也許是一時走神了吧，纔沒有跟上集體的步伐。
烏雲逐漸盤踞，愈來愈濃，天色越來越暗，遠方傳來類似雷電的聲音。眼看着雨即將落下，我的心中也爲這隻看似徒勞付出的蜜蜂微微嘆息着。
但，那隻蜜蜂並沒有放棄。嗡嗡聲不斷，彷彿在呼喚着那個離他越來越遠的團體回來。它尋遍了每一處角落，用它的嗅覺嗅遍每一處角落，希望聞到熟悉的氣息，並找到團體。
滴答，滴答，滴答……雨逐漸落下，稀稀疏疏的雨點砸在了蜜蜂的身上。每砸一下，都使它飛的愈發艱難，它彷彿隨時都會墜下。不一會兒，它便是溼嗒嗒的了。它沉重的軀殼，使他不得不放慢了速度，放低了高度。它彷彿隨時搖搖欲墜，但那嗡嗡聲卻從來不曾消失。
時間一分一秒過去，它飛得愈來愈低。這時，另一個不同的嗡嗡聲響起，我循聲望去——果不其然，又一隻蜜蜂飛了過來——它有救了！
那隻蜜蜂在暴雨真正下下來之前飛走了。留給我的，是無盡的震撼以及對生命的無限思考。
於我而言，最美的語言，便是那隻蜜蜂爲生存下去而不懈發出的聲音。更是那隻救他的'蜜蜂給予它的生的迴應。
雨停了。鄉間，空氣更加清新，彩虹在空中映現。樹下，幾隻蜜蜂在建造它們的巢，嗡嗡聲響起，那嗡嗡聲帶給我感動，帶給我生命的思考。蜜蜂的嗡嗡聲，就是最美的語言。
中考作文600字 篇5
有人說，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不覺中驀然回首，才發現儘管成長的道路沒有留下痕跡，的是皺紋卻在心裏可下了深深的回憶--題記
時間飛走了，夢的腳步停留下來;皺紋深了，躺在裏面的故事豐盈起來;太陽落了，月亮的笑容浮現出來。生命是一本書，日子像一張張書頁，書寫的每一章“日子”都將由你主宰。將日子倒過來，是夢的前言;倒過去，是夢的後序。
若多如花的季節裏，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。繽紛多彩的日子中尋覓一種色調，得到的是七彩的答案：紅色的激情，橙色的甜美，綠色的清純，青色的涼爽，藍色的憂鬱，色的夢幻。還有白色的純潔。
平靜的日子裏總想尋找一分激情，但又怕打破這寧靜的美麗。好像冬雪的悄無聲息，秋葉的淒涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風，春季綠野上的希望。這最平淡的東西中充實與快樂，幸福與永恆。
迷失的日子裏，總想找一個方向，卻不知道哪裏是應該去的。好像一個孩子迷路是的失措，路這麼遠，我到底該往哪走，就算知道，有該怎麼樣走呢?成長的日子可謂是五味俱全。總有挖不盡的故事和祕密。那本帶鎖的日記可能會詮釋出成長的奧妙.成長的歲月總是熱鬧與喧囂，和同齡人在一起的瘋鬧;成長的歲月又總是孤獨與寂寞，在一個人的寂寞夜晚悄悄流淚!走過日子這條小道，你總會居高臨下的看者途中的人們，想起那句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”同時又會憶起當初的快樂與那份甜美.
當日子如過眼煙雲一樣消散一去不復返，你總有說不完的的心情與故事。也許，這就是——日子。
中考作文600字 篇6
20xx年4月27日早上上數學課時，老師說數學成績出來了。我的心砰砰的急跳了幾下。當老師唸到我的名字的時候：張雨菡，90.5分，下次多努力。我一聽到成績，就像有人當頭給了我一棒，一下蒙了。我趕緊從老師手裏接過捲紙，回到自己的座位。
“咦，張雨菡才考這麼點分，差勁死了。”同學們用別樣的眼光看着我，我遺憾的低下了頭，真想找個地縫鑽進去。
下午放學，我坐在位置上發呆，回家怎麼交代呢？
“如果媽媽問我考了多少分怎麼辦？”
“如果媽媽知道了分數，我會不會捱罵？”
“如果弟弟知道我考砸了，會不會嘲笑我？”
哎呀！頭都要想炸了。無奈還得硬着頭皮，邁着沉重的步伐往家走。
回到家以後，我有氣無力的敲了一下門。“寶貝，回來了”媽媽高興的給我開了門。看到我耷拉着臉，急切的問“寶貝，哪裏不舒服嗎？”我搖了搖頭.“那是怎麼啦？”媽媽又問。“我們的成績出來了，我考了90.5分”我小聲的說。媽媽聽到以後，神情並不是我想的那樣糟糕，和藹可親的說“寶貝，沒關係，一次考試並不代表什麼，只是對你前一段的學習做個檢驗，讓你知道那一部分學的不好，後期趕上就好。只要你認真總結教訓，媽媽想你下次一定會考好的”。嗯！我重重的點了點頭。
來，我們一起來看看卷子，到底是哪裏失分了。我趕緊拿出卷子和媽媽一起糾正。通過糾正卷子，我發現有好幾處都是因爲我馬虎，把簡單的字寫錯;有的是課本知識掌握不牢固，導致失分，真是好可惜呀！
我很後悔，決定下次這些問題一定克服掉，絕不能再發生了，下次考出自己滿意的成績。
中考作文600字 篇7
我坐在考場，汗如在下。我明白，我九年的心血全在着一舉。考好了，我便成爲了他們眼中的佼佼者，失敗了，我便成爲他們眼中的失敗者，我將面無處地……
我拿着沉重的筆；書寫者對人生階段性的考題。看着他人的筆書寫的飛快，我心生忐忑，面對考題，我心生惶恐。此時，我思緒萬千，如起伏的波濤……
回憶起李白，他那耳熟能詳的“牀前明月光不，低頭思故鄉。”給我留下的是對家深深的思念，對親人的擔憂。他的感情與思想不正是我此時對家人的思念嗎？是啊，一首詩，道出了他的情；一首詩，道出了他的思；一首詩，寄託了他的思想。
回憶起蘇軾，他那流傳千古的《水調歌頭》中我最愛的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”帶給我的是心靈上深深觸動。人有悲傷、有歡樂、有分離、有相聚，這件事情自古以來就是無法兩全。只希望兄弟可以平安健康，相隔萬里也能共賞這皎潔的月光。蘇軾借筆下的詞道出了他對政治仕途的失意，道出了他對兄弟的思念。蘇軾表達他仕途上的失意，而我此時不正是對我未來的擔憂與無耐嗎？
回憶起文天祥，他那英勇無畏的愛國文情使我震撼。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。一個自古以來誰沒有死呢，留下忠心將垂於史冊。文天祥爲民奉獻，爲國捐軀。他被捕後，不屈不撓，意志堅強。他在獄中還寫了流傳千古的詩詞。我想，我們不是21世紀的少年，未來的領跑者，難道我們不應有這種高度的愛國精神嗎？
回憶起……
古代的詩人面對種種挫折都不曾認輸，我呢？我面對考試便要認輸嗎？不，我不能！我應該刻苦學習，立志成才。
詩，謝謝你，謝謝你給我這樣的啓示；詩人，謝謝你，謝謝你給這樣的鼓勵！因此，我要說：
詩味意更濃！
