【精選】中考作文集錦七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的中考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

人間二月，春寒料峭，校園裏的夾竹桃卻已熱烈的綻放了。粉紅的花蕊在微風中微微顫動，爲沉寂一冬的心平添了幾分生氣……

我再次走進這所風光旖旎的學校，卻已沒有當初的興奮。躊躇在去教學樓的路上，曾經的天真與往事潮水般涌上心頭。

懷着對初中學習生活的憧憬，在十三歲那個盛夏，我走進了鳳中校門，一切都如嶄新的教科書。懵懂的我，只知道盡情地學習，而除學習之外的，對我來說都是一張白紙。沉浸在求知慾望的滿足和不斷膨脹中，我的成績一直很優異。青春對我來說，不像傳說中那麼苦澀、瘋狂、活力，而是一碗白水，無色無味，平淡的出奇。

時光荏苒，七年級的生活很快便結束了。八年級時，我漸漸知道了很多，於是變得多愁善感。我時常會感於一片葉的凋零，一隻鳥的飛落，一片雲的卷舒。寒暑易節，花開花落，都能牽動我多情而敏感的心。我開始熱愛文學，對每個詞、每個字都有一種偏愛和執著。在用充滿童稚與天真的文字渲泄我情感的同時，漸漸的，成績開始下滑。老師的不理睬、自己的孤僻，使得我放棄了對外語的學習，紙與墨頤指氣使的駕馭了我……

當我面對不堪入目的成績單時，我恍惚了一下。如此差的成績，使我想到了以後，一個人活在世間，需要得到他人和社會的認可，需要承擔各種責任!

於是我膽怯了，我害怕，害怕以後不能給家人帶來更好的生活;害怕自己碌碌無爲虛度平生。我驀地發現我長大了，堅強了，有點像曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康。英國王子查爾斯說過：“你可以拒絕一個觀點，但你不能拒絕責任。”是的，我不能拒絕責任，作爲一個學生和子女的責任!生命不息，盡責不止!

同家人商量後，我選擇了重新開始，挫折的力量已使我鋒芒殆盡，我怕自己會再次失利，會再一次一蹶不振，但我也有信心，我相信我的能力。“天生我材必有用，千金散盡還復來”!

收回遐想的思緒，我己不是以前那個懵懂的傻小子。在鶯歌燕舞的大好春色中，循着成長的跫音，我更加堅定地向季節深處走去……

中考作文 篇2

在成長過程中，我們難免會遇到一些挫折，但只要我們懷揣夢想，心持勇氣，篤志前行，就一定能取得成功。

——題記

今天，舉行班長競選，我以三票之差失利了，不能連任班長。失落感隨之而來，我傷心極了。在四周我再熟悉不過的同學眼中，我看到的全是陌生的目光。同學們用異樣的眼光看着我，竊竊私語，議論着我的落選。這時，晶晶(她是我這次競選班長的對手)大步流星地走到我的跟前，高聲對我說：“小芸，想不到你也有今天吧?你應該仔細反省一下你爲什麼落選了!”我獨自一人坐在座位上抽泣，品嚐着失敗的滋味，品嚐着不被理解的無奈。

放學了，16歲的我，茫然地走在小路上，晶晶的話一遍遍縈繞我的耳畔：“小芸，想不到你也有今天吧?你應該仔細反省一下你爲什麼落選了!”

我慢慢地走着，仔細地回想我以前做過的事，看是否做錯了什麼，尤其是到底哪裏得罪她了。最後我終於想起來了，有一次，晶晶向我提了一個很好的建議，而身爲班長的我卻毫不客氣地否定了她的建議，還當衆嘲笑她的建議是“奇談怪論”。我也想起來了，對別的同學的意見和建議，我也很少聽得進去。正是我的這種目中無人的傲慢，讓大家不再認同我，所以我落選了。而晶晶，則當上了班長。我終於知道自己輸在哪裏了。感謝對手，她讓我徹底醒悟了。

從此之後，我不再是那個驕傲自大的我，取而代之的是虛心誠懇的我。雖然我班長落選了，但班主任讓我擔任了組長。我十分珍惜這次寶貴的機會，誠懇地對待組內每一個成員，如果誰在學習上遇到困難，我就耐心地幫助他;如果誰提出了合理的意見和建議，我就虛心地接受。同學們都對我的轉變表示讚賞。

新的學期來了，又一次競選班長。我爲這次競選作了充分的準備，也相信已重新贏得同學們支持的自己不會再落選。經過一段時間，競選結果出來了，我以48票的高支持率重新當上了班長。

在班幹部就職典禮上，我引用郭敬明的話結束了我的就職演說：

一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續前行!

中考作文 篇3

●一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。--紀伯倫

●不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈

●以春風待人，以寒風自待。

●待人要豐，自奉要薄；責己要厚，責人要薄。

●大足以容衆，德足以懷遠。《淮南子》

大：寬宏博大。懷遠：安撫遠方的人。

●五山立地，一柱擎天，氣壓乾坤，量含宇宙。

形容形象高大，胸懷寬廣，氣概豪邁。

●操與霜雪明，量與江海寬。

操：節操，德行。量：度量。形容節操高潔，胸懷寬廣。

●君子量不極，胸吞百川流。

唐·孟郊《贈裴樞端公》不極：無邊。極，盡頭處。吞：納。形容君子的器量宏大。

●君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。

明·薛瑄《讀書錄·君子·小人》浩然之氣：正大剛直之氣。自滿之氣：狂妄自大之氣。勝（shēng）：盡。君子的氣量大，小人的氣量小。

●人類需要寬容，而懶惰、無知、自私就不會有寬容！個人的不寬容，不會製造監獄，也沒有劊子手；而官方的不寬容，一旦發起脾氣，便可以置無辜人於死地，也從不做任何反悔補救的事。

●寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠保持警惕，才能擁有。 汪國真 《寬容與刻薄》

●寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因爲寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。

●一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。

●對待別人的寬容，我們應該知道自慚；我們寬容地對待別人，應該知道自律。

●寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。

●如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容。

●如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來乞求，記住一句老話：給永遠比要令人愉快。

● 只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。斯特恩

● 生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。（西德尼·史密斯）

●寬以濟猛，猛以濟寬，寬猛相濟。（《左傳》）

●以責人之心責己，以恕已之心恕人。

●儘量寬恕別人，而決不要原諒自己。（西拉斯）

●得放手時須放手，得饒人處且饒人。

●人有不及者，不可以己能病之。（明·薛宣）

●人們應該彼此容忍：每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎。（濟慈）

●眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史。（清·金纓）

●度量如海涵春育，應接如流水行雲。（清·金纓）

●和以處衆，寬以待下，恕以待人，君子人也。（宋·林逋）

●擡眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。（宋·蘇軾）

中考作文 篇4

蝸牛

一隻蝸牛問媽媽：“爲什麼我們要揹着這麼沉重的殼？”

媽媽說：“因爲我們要保護自己啊。”

蝸牛問：“蝴蝶姐姐沒有殼，不也活得好好的嗎？”

媽媽說：“因爲蝴蝶姐姐有翅膀，天空可以保護它啊。”

蝸牛又說：“可是蚯蚓弟弟沒有翅膀也沒有殼，爲什麼也能快樂地生活啊？”

媽媽說：“因爲大地會保護它啊！”

蝸牛哭了：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護！”

媽媽說：“是呀，所以我們只能靠自己。”

生活中的我們大多就像這隻蝸牛，沒有鮮亮的外表可以憑藉，沒有堅硬的關係可以倚靠，我們奔波忙碌，只是芸芸衆生的一員。我們普通得不能再普通，平凡得不能再平凡，但我們依然可以爲自己驕傲，因爲我們，是憑藉自己的力量在生存，我們沒有成爲別人的負擔，反而在爲社會增添財富。

中考作文 篇5

想要在中考作文時寫出錦繡美文來嗎?那你就必先做到胸有錦繡。所謂胸有錦繡，指的就是心裏要有足夠的、恰當的作文材料，並能使用自然、流暢而優美的語言表達出來，當然，還需有比較巧妙的文章結構。這大致就是作文的要旨。

上海中考作文題爲“記住這一天”，提示是“這一天”可能是“從清晨到日暮”或是“某一個時刻”，它“值得我們銘記”、“讓我們的生命更加豐富”。

面對這樣的作文題，那些平時注意觀察、善於積累的同學，就一定會覺得有事可敘、有情可抒、有感可發。此次中考的一些優秀考場作文，有的選材於自己學工時成功如何擦肩而過的遺憾，有的選材於陪同同學800米跑所遇的坎坷經歷，有的選材於闔家互相提攜泰山登頂的勝利，有的則選材於初三分手時製作校友錄的感人場面，種種材料，不一而足。這些材料，無不來自於作者平時的積累，寫作時在感動自己之餘也感動了別人。這些文章都做到了敘事感人、情意真切，因而爲獲取高分奠定了堅實的基礎。究其原因，就在於這些同學平時注意觀察、善於積累。他們能在觀察的`同時，主動地把生活中鮮活的事例儲存下來，然後進行加工並轉化爲寫作的材料。

如果你從今天開始，把暑假生活和平時的學習生活中的所見、所聞，選擇其中值得回味和意義重大者做一些記錄、積累，甚至作進一步的分析思考或發揮，也許需要寫作時就可隨時取用，作爲上佳的作文材料了。類似的事例，還可以是同學之間矛盾的產生和化解、成功或失敗的不同過程和感受、親情或友情的記錄或回憶，甚至可以是自己經歷過的成長中的趣事等等，只要有意義，都可以作爲積累的材料。此外，自己雖未親身參與，但屬於見聞一類的，如新聞大事、街頭情景、鄰里交往，以致讀書、觀劇等事例，只要自己頗有心得的，也可以作爲積累的材料。

特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯想得遠一點，纔是有意義的。作文材料並非多多益善，有時過多的材料反而會使文章顯得堆砌，也會因此沖淡主題，難於把要說的意思講清楚，這就成了畫蛇添足之舉，不值得稱道了。

有了材料，不等於就有了好作文，還需要進行加工表達，因此平時的訓練顯得格外重要。我們所說的訓練加工，主要是語言表達和結構安排。

語言的表達當然不可能一蹴而就，只有通過長時間的訓練纔可能達到一定的水準。請看此次中考作文在審題、選材成功前提下的一些例子。某一作文開篇這樣寫道：“人生不是‘文摘’，只接受精彩;它是‘連載’，記錄的是生活所有的甜酸苦辣……”顯然作者在文中要敘述的是自己遭受的挫折，語句頗具哲理意味。另一作文用“我的心軟軟的、溼溼的”來描寫媽媽爲自己剪指甲時內心的感受，以與“我”平常時分對母親的冷漠形成強烈反差，感情真摯但表達富有新意。一位考生在寫參觀松江新城之際體驗、感悟歷史滄桑鉅變時，使用了“老屋廢墟”、“崢嶸歲月”和“新樓林立”、“欣欣向榮”等詞語，生動地對“歷史與未來完美的結合”作了恰切的描繪，語言十分老練……要在考場作文中寫出如此能感染人的話來，就非得在平時多學做一些訓練加工的功夫。

訓練的基本方法有好多種。比方，反覆修改自己某一篇或幾篇寫得較好的作文，分段逐句地對語言表達進行琢磨，從詞語的選用、語氣的選擇、修飾語位置的確定等方面做比較體味;思考三五個句子連在一起時，前後句的搭配之間會產生什麼效果等等。記住，這種修改宜集中而不要分散，這樣修改效果更好而且記憶深刻。再如，想一想“老師思考着”和“老師神色凝重”、“老師似乎在掂量”，哪種表達更適合某一場景;“當你冷眼旁觀時，生命如藍色的蛹;當你熱情擁抱時，生命是金色的蝶”這種感悟更適合哪一類事，等等。當然，也有其他的途徑，那就是揣摩好作品中特別優秀的表達，盡力思考它好在哪裏、爲什麼好，“我”在遇到類似的情景時可以如何去學着用它，或是參考它的表達方法、表達樣式。此類訓練開始也許非常枯燥，難以提起興趣;但如果能堅持一個階段，就會漸入佳境，寫出令人滿意的詞句來，此時你的表達實際上已躍上了一個新的層次。如此多次循環訓練，必定可以不斷提高自己的語言表達水平。　　文章的結構，可以按時、空等作安排，也可以採用倒敘、插敘等記敘順序。中間的主體部分，用橫式並列或縱式層進都可以取得很好的效果，只是必須參考要表達的內容，看看哪種結構更適用。有時候我們在考慮材料時，也會同時兼顧到結構的安排。所謂結構，無論如何總以不影響內容爲基本準則。　　綜上所述，要寫好中考作文，就應該做好充分的事先準備工作，讓自己“胸有錦繡”。對新初三同學而言，尤其應該在作文的內容和表達上多做積累和訓練，在一年的衝刺階段裏不斷有所收穫、有所前進。

中考作文 篇6

你，是人生的一個轉折點！是中學生們心中繃的最緊的一根弦！是你把許多中學生送往不同的高中，讓他們開闢新的人生道路，在你的身上，埋伏着許多攔路虎，雖然要打倒它們很難，但我仍期待着你＿＿中考

步入中學，就意味着要和你接觸！剛上初一時，我才知要徹底打敗攔路虎的路是那麼可望不可即，那麼吃力！但也就是這樣才讓我的心情急不可耐，越發的想見到你

在初一生活了兩個月後，我才知你是那麼耐人尋味的！你是公平的，給每一箇中學生的時間都是三年，你是要我們用這三年時間來吃足知識，把自己養的胖胖的，好迎接你那無數個攔路虎嗎？

中考，你是一塊試金石！所有人在你面前都原形畢露，你讓意志堅強的人笑容滿面，欣喜若狂！而意志薄弱的人在你面前會低聲抽泣，憂慮不安！同時又推着他向前奮進並激勵他，讓他變強！

你到底是何方神聖？爲什麼你能讓人有時快樂有時憂傷？真希望你能走近點，好讓我揭開你那神祕的面紗，一睹你的芳容，你的神祕讓我期待見到你，你的魔法又讓我期待戰勝你！真想快點和你一決高下，通過你的考驗，走進我理想的高中！

三年之後，我將第一次接觸你！到那時我必定會戰勝你，必定會彈好我心中的這根弦！揭開您神祕的面紗，那種情景不令人期待嗎？

啊，中考，前程的使者，我想對你說：雖然有人畏懼你，但我期待着你的到來！期待着你的考驗！

中考作文 篇7

原文：

那精彩的片段還深深地印烙在我的腦海裏，使我揮之不去。

在跳水比賽這個項目的時候，中國跳水“女皇后”以驕人的成績奪得了冠軍，站在最高的領獎臺上，她露出了自豪的笑容，是那麼的甜美！是那麼愜意！又是那麼的滿足！ ——選自甜水中學一考生《最美麗的鏡頭》

改後：

20xx年8月17日20點30分，水立方。

這裏，成了全世界體育愛好者矚目的焦點，因爲第29屆夏季奧運會女子三米板跳水比賽決賽正在此展開激烈爭奪。

郭晶晶依舊是所有這個項目選手的噩夢，她的每一跳幾近完美。前四輪結束，郭晶晶領先俄羅斯名將帕卡琳娜10.75分排名榜首。

第五輪，郭晶晶依然是最後一個出場，她選擇的動作是難度係數3.0的405B。走板、起跳、翻轉、入水，動作一氣呵成，如行雲流水一般；走板穩健，起跳有力，翻轉自如，入水精準，85.50！容納17000名觀衆的水立方沸騰了。“郭晶晶！郭晶晶！”人們狂熱地呼喊着她的名字。

郭晶晶以415.35的歷史最高分奪得冠軍，帕卡琳娜屈居第二，吳敏霞摘得銅牌。當五星紅旗在雄壯的國歌聲中升起，站在最高領獎臺的郭晶晶胸前掛着“金鑲玉”，臉上露出了她那標誌性的迷人的微笑?

今夜，屬於郭晶晶！今夜，屬於跳水“夢之隊”！今夜，屬於中國！

那節課，淚流成河

——一段揮之不去的記憶

三新學校七年一班 耿藝瑋

本應該上政治的那節課，我們看了一場演講。

當老師打開多媒體，要看視頻而不講課時，同學們便叫着，嚷着，積極地發表自己的意見——要看什麼電影。

老師打開了主頁，同學們更是興奮極了，有的站起來喊：“看《20xx》。”有的大聲說要看鬼片，少數同學嘟囔着要看《喜羊羊與灰太狼》??

然而老師全然不顧這些意見，點出了一個演講的視頻。

所有的同學沉默了，或生氣地用手中的筆扎着橡皮，或把筆一扔宣告睡覺，多數同學還是看着視頻，只是沒有了之前的興奮。

時間，過去了半節課。

忽然發覺周圍的幾個女生開始啜泣，用紙巾抹着眼淚，於是部分同學的目光又回到了視頻上，我也一樣。