【精選】中考作文4篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的中考作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

中考作文 篇1

當我們做完最後一道作業題，班主任突然宣佈：“明天週末，放假!”全班頓時歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進入初中以後，就整天沉浸在緊張的學習中，很少有過屬於自己的週末了。

我決定利用這個週末放假時間，回鄉下一趟，去看看久別的奶奶。

到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她“哦”了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，彷彿一陣風就會把她吹倒。奶奶依舊這般質樸，只是人蒼老了許多。

到老奶奶家只是心血來潮，忽然發現我已經幾年沒有見她了。兩家離得並不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎麼也不願意離開。

坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白髮，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學以後，我已失去了兒時對她的依戀，以至於幾年也沒有怎麼相見。望着爐膛裏忽明忽暗的餘火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐竈旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們漫漫舔吃。爲此，我和弟妹們曾經常發生爭奪紅薯的“戰爭”……

如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風習習，吹起了童年的往事，再也沒有了兒時的歡樂與幸福。失去了就是失去了，再也無法回來了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落……

這，是一個憂傷的週末。

中考作文 篇2

1、以題記式開頭

就是在開頭部分先寫一小段文字作爲題記。這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。

如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：“輕輕地，你--語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。--題記

再如《非同尋常--我是一道風景》的開頭：“我不願生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現在我正爲夢想起速奔跑------總感覺，我非同尋常。--題記

這兩篇文章的開頭都是用帶有統領全文的題記作爲開頭，上來就把讀者引入自己所創設的感情基調之中，起到先聲奪人的效用。

2、以引用開頭

就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作爲文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

如《江南的味道》的開頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節的容顏，如蓮花的開落。’滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。”這是引用名家的散文作爲開頭，起到很好的作用。

再如《我們就是希望》的開頭：“我試着耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我爲你來看我不顧一切/我在這裏啊/就是這裏啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩作爲文章的開頭。

還有引用歌詞作爲開頭的，如《心靈的回聲》：“走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊------”這種開頭可以隨着時代的不同而千變萬化，要根據內容的需要，根據中心的需要，合理引用當下最耳熟能詳的歌詞，這不失是一種明智的選擇。

3、以環境描寫開頭

它包括自然環境和社會環境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是爲突出主旨而服務的。

如《想起了父親蒼白的臉》的開頭：“夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，迴盪在夜色上空。望着熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那聖潔的夜空------”這種對夜的描寫隱含着作者深深的對父親的感激之情，所以這段環境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶------

再如《今天，我真快樂》：“夜幕早已降臨，深藍色的天空中掛着一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走着，不時爆發出一陣開心的笑聲。”這種環境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。

4、以排比句式開頭

就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利於突出那種強烈的具有爆發性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。

如《發現，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處;

總有這樣一種人羣，走出獨步千秋的汗青文化;

總有這樣一種發現，雕鏤人心，永不鏽鉵。”

再如《語文，我的摯友》的開頭：

語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。

語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。

語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。

以上文章的開頭顯得句式整齊，結構嚴謹，氣勢凌人，給人一種美感的享受。

5、以抒情的語言開頭

這種形式就是在開頭部分就抒發強烈的情感，先把讀者的感情因素調動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，爲文章打下一個堅實的感情基調，達到以情動人的效果。

如《我要說聲“謝謝你”》的開頭：“當我看到這個作文題目時，我熱血澎湃，激動得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養育之恩。”文章開頭就抒發對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。

再如《黑眼睛，黑頭髮》的開頭：“想來慚愧，對於一個在我生活裏出現頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊岩石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。因此，對於她爲我所做的一切，自然看作理所應當，只因她是我的母親，有着對我的責任。”文章開頭就說自己“慚愧”，那麼到底是爲什麼呢?然後就用抒情性的語言表達自己對母親的愧疚的情感。

可以看出，這種開頭很容易和讀者產生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達到以情動人的目的。

6、以設置懸念開頭

這種開頭故意設置謎團，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續關注事件的發展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。

如《?，是否越多越好?》的開頭：班裏有不少“好問”的同學，有着問不完的問題。下課、午自習，甚至放學後，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標點，事無鉅細，一概相問。同學不解，問之，則答曰：君子之學必好問。君子之學必好問，這原本不錯，學習怎能無問?可我又不禁質疑：問，真的越多越好嗎?

文章在開頭就提出“問題越多越好嗎?”的問題，當然我們每個人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說，以引起讀者的好奇心。

再如《活力四射的初三歲月》：白駒過隙的一瞬，我擡起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不僅顏面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只爲燦爛在六月。那段歲月是美妙的------

文章表達出對初三生活的懷念，說它是“活力四射”，可是到底是什麼樣的呢?這就設置了一個懸念讓讀者繼續跟着作者的思路看下去。

7、以特寫鏡頭開始

這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。

如《一次難忘的實踐》的開頭：酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂會終於開始了。本文開始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。

又如《我的爺爺》的開頭：一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框裏，眼珠有氣無力的盯着我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看着我長大------本文的`開頭把視線全都集中到爺爺的眼睛上，通過眼睛的描寫來表達我對爺爺深沉的愛。

這種形式和以描寫開頭有相似之處，有時候可以二者結合起來用，這樣能收到更好的表達效果。

8、以比喻性語句開頭

這種形式開頭使用比喻。可以使文章生動活潑、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說明道理，容易使讀者接受。

如《學習貴在創新》的開頭：“創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒，引導人們不斷前行，並且走向成功。”

再如《讀父親》的開頭：“父親是一本飽含哲理的書，在書頁間流露着偉岸、正直，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過程裏成長，在成長的過程中體驗、理解。”

這二篇作文的開頭都是以比喻開始，給讀者活潑靈動、簡潔明瞭的感覺。

9、以直切主題開頭

這種形式又叫“開門見山”式，就是一開頭就直截了當地切入主題，解除文章中心。它的優點是入題快捷，不蔓不枝，利於讀者把握文章中心、基調和思路。

如《生活中的一個好習慣》的開頭：“我生活中有一個習慣，媽媽說這個習慣好。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在‘玩’和‘看書’之間挑一樣的話，我一定挑選後者，這是我生活中的好習慣。”

又如《精彩的夜晚》的開頭：“在鄉村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。”

這二篇文章都是直入主題，一篇說喜歡看書是我的好習慣，一篇說鄉村的夜晚最美。

10、以下定義開頭

這種技法開頭就對某種現象、思想、事物等下一個有個性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達出來。使讀者不自覺地就跟着文章的觀念走，逐步認同作者的看法，從而達到一種共鳴。這裏的定義要新鮮，有獨到之處。

如《珍惜》的開頭：“世界上最長而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝嗇的是時間。”

再如《厚道人》的開頭：“厚道人，是待人誠懇，做事誠實，能寬容，不刻薄之人。”這裏對“時間”和“厚道人”的看法是作者自己的觀點，可能讀者的看法有不同之處，這就使讀者想繼續讀下去看個究竟，然後和自己心中的觀點作比較，從而起到吸引讀者的作用。

中考作文 篇3

雨滴告別白雲，你認爲它會孤寂？不，它在追求屬於自己的江河。

鳥兒告別蔭庇，你認爲它會受傷？不，它在追求屬於自己的天地。

石子告別山林，你認爲它會迷路？不，它在追求屬於自己的高山。

萬物都在嘗試告別，因爲它們都有自己的追求，他們自己知道：告別，是一種膽魄。

諸葛亮在隆中深居簡出，他以躬耕爲樂，吟唱爲趣。他無意於天下諸侯之紛爭，卻又憂心於天下黎民百姓。他把自己與管仲樂毅相比，可見他有出將入相之志，我相信，就算沒有劉玄德的三顧茅廬，諸葛亮遲早也會登門來一個孔明自薦。因此，諸葛亮告別隆中的安逸生活，投身艱苦卓絕的政治鬥爭，這一個選擇，不失爲一種膽魄。

陶淵明身爲朝廷官員，但他卻十分厭棄官場黑暗、追名奪利的現象，絲毫不被濁氣污染。他願衷心百姓，不爲幾鬥米而折腰，因此他棄官隱居，放棄了所謂的功名利祿、榮華富貴。他有自己不同於巨人的追求——“採菊東籬下，悠然見南山”。他告別權利富貴，告別世俗，投身於美好自然山水，這絕對是一種膽魄。

魯迅投身醫學，希望通過治病來挽救中國人民的性命，但他後來發現存在於中國人身上的，不僅是身體的疾病，更是心靈和思想上的麻木。因此他棄醫從文，把筆桿當作武器，掃除中國人心靈的疾病。他“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的豪邁氣節從筆尖向外四射。他有自己的追求——振興中華。他告別自己衷愛的醫學，走上了救贖人們心靈的文學之路，這無疑是一種膽魄。

雨滴告別白雲，可能面對寂寥；鳥兒告別蔭庇；可能面對風雨；石子告別山林，可能面對險阻，但它們都有自己的信念，因此他們選擇告別，懷着自己的膽魄，向自己的舞臺出發，踏上成功的征程。

中考作文 篇4

生命如一抹夕陽，一樹春花，一池湖水，一抹綠樹，白駒過隙，不久它便會凋零，乾涸萎謝，短到你都沒時間用手指寫完等待。

生命如此短暫，我們不應沉湎於對逝去的傷感之中，也不應憧憬於對未來的嚮往之中，能做的是——從現在出發。

美國總統林肯是個屢遭失敗的人。三次競選三次失敗，兩次經商兩次失敗。可他卻是個愈挫愈勇的人。面對次次失敗，他沒有隻沉浸於消極悲觀的情緒中，也沒有閒於等待機遇，而是抓緊現在再出發，這樣的一個他，改寫了美國的歷史，使林肯這個響噹噹的名字印入了每一個美國人的心中。

林肯的成功就是在於他能抓緊最有意義的現在，鑄造輝煌的人生。

泰戈爾曾說過：“如果你因錯過太陽而哭泣，那麼你也會錯過羣星的！”是呀，縱然我們沒有對未來的洞若觀火，但卻一直擁有一雙抓緊現在的手，所以讓我們背好行囊，從現在出發。

溶溶月，淡淡風，歷史的這一頁留下了些許苦澀與惋惜。

西楚霸王的一代霸業毀於一夕。面對軍隊潰敗，人心向背，勁敵劉邦，項羽更多的處於對過去的懷念，對現在的傷感中，而沒有抓緊現在勇敢一搏，所以至今都在“思項羽”你當初爲何不肯“過江東”。河的那一頭有希望，有重振旗鼓的信心，可你的一時自負卻造成了“壯士一去兮不復返”的悲壯。

項羽的失敗就是在於他面對失敗，不能從悔恨、傷感中自拔，而斷送了一代江山偉業。

林肯的輝煌，項羽的頹敗至今還浮現在我們的眼前，我們只有抓緊現在才能贏取成功。

莫對一抹孤雲訴愁，莫對一點新草暢想。

別對已逝的時光嘆息，別對未來的時光翹首。

讓我們從現在出發，打出一片新天地。