【精華】中考作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的中考作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
藍天從來都是好詞佳句裏的貴賓，藍天從古至今受着詩人作家們青睞，藍天也是我們美好希望的起源，它給予我們無限遐想，帶給我們以美的享受，使我們能夠在繁忙之餘視之而得到放鬆。然而在今天，仰望藍天，卻有着不一樣的情懷，無垠之中多了幾分悲愴。我的藍天中有我的家庭生活，也有我的校園生活。
在家中度過的日子，我感到幸福與溫暖。早上和媽媽漫步在公園的小路上，聊聊天、背背古詩。到了中午，爸爸媽媽都不在家，我有時會自己下廚，炒蛋炒飯，煎香腸，把自己的午飯安排的井井有條。飽餐一頓後，再進入甜甜的午睡。晚上是我最開心的時光，我能夠坐在電視機前吃自己喜歡的零食，也可以在網上衝浪。等媽媽做飯時，再給媽媽當個好幫手。一家人圍在餐桌前吃晚飯，說說笑笑，十分開心。晚飯後，我們在一起看看電視，吃些水果。美好的一天就這樣結束了!一家人進入甜美的夢鄉。
在學校度過的生活，我感到充實而快樂。六年的小學生活中，我們之間學會了團結友愛，雖然每天的學習生活都很平淡，但卻鑄就了我們彼此深厚的友誼。幾年中，我們之間有許多講不完的故事。運動會上，大家齊聲吶喊，高聲助威，我的耳旁時常響起“加油!加油!”“祝你成功!”的鼓勵與祝願。每一次失敗後流淚時，我們也會耳聞“沒事兒，別哭了。”“失敗乃成功之母，”的坦誠安慰。幾年的生活固然有快樂的回憶，也有酸楚的懷念，但無論哪一件都令我永遠難忘。是“緣分”使我們相聚在一起，一同沐浴陽光的溫暖，一同分享甘甜的雨露，一同流下傷心的淚水，一同經歷點滴的困難與挫折……
這就是屬於我的一片藍天，有酸也有甜。我希望在我的成長曆程中，我的這片藍天變得更加絢麗多彩。
仰望藍天，去追尋那藍天般的心境，用淡遠、從容的雙眼去發現人生中的精彩瞬間吧!仰望藍天，過藍天一樣的灑脫人生。
中考作文 篇2
【作文材料】
世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今後他一定會成爲像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成爲一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因爲他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”請你根據這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。
【審題提示】
貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因爲越是貧困越激勵人們奮發向上，越是要改變生存環境，自然就產生了“人十之，己百之”的上進心。古代就有“寒門生貴子，白屋出公卿”的說法;孟子曾說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”
【參考論據】
范仲淹兩歲喪父，後隨母親改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到;司馬光也出生寒門;明代大學士宋廉家中一貧如洗;蘇聯作家高爾基曾經是個流浪兒;荷蘭畫家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接濟;丹麥童話作家安徒生出身於鞋匠家庭;居里夫人剛剛滿十歲就去打工，供姐姐讀書。
【參考文題】
《貧困是一筆財富》《自古雄才多磨難》
中考作文 篇3
一、考點說明
從近幾年中考作文題型來看，主要有四種：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。其中以命題、半命題爲主流，話題作文雖然式微，但仍佔有較高的地位，材料作文相對來說考查的地區較少。
1．命題作文。命題者直接給定一個詞或短語或一個判斷（如“童心”，這一個詞；“飛翔的心”，這是一個短語；“這事我理解”，這是一個判斷），並要求考生作文，這就叫命題作文。有時也會在題目之前添加一小段話，這段話也可叫引言，起到激發情感、引發思緒、提煉主題等方面的作用。閱讀引言時，要產生聯想想象，搜尋素材，選擇素材，排好次序；然後看清要求，依要求作文。作文貴在創新、寫出個性，要做到“他有我無，我有他無”。
2．半命題作文。命題者給考生一個詞語或短語，但留有一部分要考生自己填寫出來，一般情況，命題者會推薦選項，有時還會有提示語，這樣的作文命題形式叫半命題作文。半命題作文題，主要有三種形式，前接式，如“_______究竟怎麼了”；後接式，如“我讀_______”；中接式，如“那一天，我_______了”、“用_______丈量_______”。審題時，要看清推薦選項、提示語和要求。補充完整題目時，可以選擇推薦選項，但這只是低級的處理方式。我們要善於藉助這些推薦選項和暗示性詞語言，激活思維，想到其它。補充完整題目後，要讀一讀、品一品，看是否通暢，是否符合語法要求，還要想一想擬寫好的作文題，是否有利於下面構思成文，否則就得重新擬題。
3．話題作文。一般情況下，話題作文是一種用一段話語作導引，啓發考生思考，激發考生想象，用話題限定寫作範圍的作文題型，兼具開放性和限制性的特點。話題作文題材開放、文體開放，所以我們寫作前一定要放飛自己的思緒，盡情聯想、回憶、想象，只有這樣寫出的作文才能個性張揚，新穎別緻。俗話說“有放有收、收放自如”，我們也應該看到話題作文的限制性，我們要善於從導引中、話題中、寫作要求中找出其限制，領會命題者意圖，堅決杜絕“放任自流”，據此，我們要善於從前面的“自由”中收住思緒，選擇有用信息，下筆成文。
4．材料作文。材料作文就是命題者給出一則或幾則文字或圖畫等，讓考生根據提供的材料進行作文。命題者所提供的材料往往都集中表達一個主旨或圍繞一個話題，決不會是雜亂無章。當然，有些材料初看可能感覺零亂，其實只要我們認真研讀，就能找到其中的聯繫，是可以提煉出主旨或話題來的。這提煉出來的主旨或話題就可以拿來當作我們作文所要表達的主旨或話題。據此可看出，一般情況下，材料作文其實就是根據主旨或話題作文。所以，提煉主旨或話題是寫好材料作文的第一步。怎樣提煉呢？一看材料中反覆出現的詞句；二看材料揭示的寓意；三從多角度分析、聯想，選準最佳角度寫作。
二、典例分析
〔中考真題〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”爲題目，寫一篇文章。
要求：①文體自定（詩歌除外）；②字數不少於600字；③文中不要出現真實的地名、校名和人名；④有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲。
〔寫作指津〕這個作文題帶有多重含義，一是指本義雨水和露水，也偏指雨水。二是比喻義，比喻恩澤。三是享受恩澤。由此可看篇作文的立意可由此選擇，可寫的內容多。你可以選擇第一含義，以“雨露”爲說明對象，寫成一篇說明文，也可以“雨露”爲寫作對象，寫成一篇寫景抒情的散文；你可以選擇第二含義，寫他人給你幫助、鼓勵的敘事散文，也可選擇第三含義，寫成你給他人幫助、鼓勵的敘事散文，當然你還可以根據“雨露”的比喻義，提出一個鮮明的觀點，寫成議論文。是不是就只能寫成這些文體的文章，答曰：不是。其它的文體，也可能寫。那麼到底寫哪種文體好呢？這要根據你平時的愛好和長度進行選擇，寫作時，一旦選擇了這種文體，就要寫成這種文體，決不要寫成四不像。
要寫好這篇文章，你不妨採用借鑑的方法。就是想想平時，我們讀過哪些文章符合這個題目，或者稍作修改也符合這個題目。這樣，我們就更好把握。其實像這樣的文章很多，如《走一步，再走一步》《我的信念》《散步》《爸爸的花兒落了》《社戲》《阿長與<山海經>》《雨說》等。
〔例文展示〕
雨露
考生袁燕彧
搬家已經九年了，我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄着米酒香的巷子。九年了，我都沒有好好的去看看了。今天，我終於能重回巷子。我剛進巷口，就聞到了那米酒獨特的馨香，見到了朦朧細雨打溼了青石板小路。這小路還是那麼窄，還是那麼凹凸。這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回憶！
這小條路，爺爺陪我走得最多。因爲奶奶比爺爺小十幾歲，爺爺退休時，奶奶還在工作。平時都是爺爺抱着我走上走下。我記得，幾乎天天爺爺都會推着我走，就在這不平坦的窄巷裏子走，搖車總是“嘎吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一樣。有時，搖車壞了，爺爺就會抱下我來，修理這輛我哥哥、我姐姐坐大來的舊的不能再舊的搖車。或許是因爲路不平坦吧，這搖車總是喜歡走兩步響兩下。
就是這樣，這搖車陪我走過了四年時光。四歲那年，奶奶也退休了，在家裏乾點手工活，爺爺就更有時間帶着我到處閒逛。有時，爺爺拿錢給我買吃的，一毛，兩毛。我拿着錢就開心地跑着走了。爺爺就屁顛屁顛的跟在我身後。雖然我那時已經四歲了，會走路了，但總被那不平坦的石板路絆倒，每回爺爺總是抱起我，一邊用那佈滿老繭的手擦着我的口水，一邊說着：“不怕，爺爺把這路給拆了，就不會摔了，不痛的……”
我上學了，爺爺每天都來接我，牽着我的手，和我一遍遍的走過這不平坦的路。可是從那年秋末起，接我的人，和我一起走過這石板路的人就不再是爺爺了。奶奶替代了爺爺的工作。我很是傷心。我的爺爺走了，永遠的走了。我再也沒有機會和他一起在夕陽下牽着手，踏着凹凸的路回家、上學了。
爺爺那飽經滄桑的臉、銀白色的頭髮、滿口的假牙、佈滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海裏。
中考作文 篇4
我是一個差生，每日都會教師的訓誡和指責中長大了。我有時候會想象，假如我是一位優等生，我是不是能夠 獲得教師的贊成與激勵。這，就是我所看不到的。
中考，我人生的大轉折，它也許會像個股一般揚起或墜落。每到我想到它時，它就會果斷的搶走我的一部分感情。或像阿基米德那般沉着冷靜，或像牛頓那般固執。也許如定理一般令人毫無疑問，也許如假命題一般令人沒法瞭解。
假如說學員是工作人員以前的實習生，那麼課業便是實習生的工作中。有時候我沒法瞭解，有時候我沒法否認。中考令我在彼此之間彷徨，很有可能有一天我會真實掌握它存在的價值，很有可能有一天我會喪失掌握它的機遇。因此，也就是這樣再次思索下來
媽媽說過：咬緊牙關，再邁一步。可是我的應聲服務承諾也許便是阿諛奉承也可能是誠心誠意。可當我精神實質緊繃在最後一刻時，我還是遲疑了。而這一遲疑又令我離它遠了一步。可當我振作精神，再度邁開一步時，早已不知道我還在原地踏步。假如智慧女神能爲我解釋一次疑惑，那麼我能問她：請回答我，我與它的距離有多遠。而她也僅僅指向我講：距離在你心裏。
我不願意令我與它的距離被間距，距離，你要能夠 待在我這裏。每每想到，常常令我再邁一步，再邁一步，雖然終點站沒有我眼下。
我與中考爾虞我詐，我與中考相互競爭。希望每日都能與它賽跑，雖然它很有可能在終點站等候。而此時，也許我早已開明，我的敵人不是你，不是他，更並不是她，我的敵人自始至終是它。
中考，我期待你的來臨。
中考作文 篇5
小狗也跟着吐出了舌頭……但這絲毫沒有動搖我的心。一大早，我們就跟着老師去沙家浜度過兩天愉快的夏令營。
一上車，我纔想起了一件很重要的事情：我忘記吃暈車藥了。要知道，平常我坐車20幾分鐘就吃不消了，可是今天，我們的車子開到沙家浜要1個多小時嘞!怎麼辦，怎麼辦?我不免開始擔憂了：如果同學們看到我吐得滿地都是，會不會討厭我、笑話我呢?他們還會不會和我做好朋友，會不會……我還沒來得及想完，“噢”地一聲，早上吃的粥全都嘔在地上了，有的甚至還嘔在了恬恬的身上。
“老師，小煒她嘔吐了!”小明着急地向老師彙報。
“怎麼了，怎麼了!”周圍的同學都把目光向我投來，那不是厭惡的目光、嘲笑的目光，而是關切的目光，那目光，就像縷縷春風，溫暖着我的心。
這時，我纔想起恬恬身上有我嘔吐的渣兒，我正想用餐巾紙擦乾淨，沒想到恬恬她拿起她漂亮的小兔手帕，擦了一下我的嘴。要知道，這塊手帕對她來說很重要，有時候，她自己也捨不得用，可是今天她卻……
“謝謝，謝謝你，恬恬!”此時，沒有什麼我能說出來，只有“謝謝”。
在去沙家浜的車上，同學們把我嘔的掃掉，老師不停地安慰和關心我，使我感覺使我感到了濃濃的愛和幸福。
到了沙家浜，我原以爲這下可以太平了，沒事了。可是不幸的事情又發生了。
我們去玩“跋山涉水”的時候，我因爲各種原因，腳扭了。雖然是輕傷，但也很痛的，更重要的是，我從小就是在糖水裏養大的，於是，我哇哇大哭了起來。老師聞聲過來了，她扶起來我，一邊詢問我怎麼了，一邊給我擦眼淚……
第二天，天氣好像沒有原來那麼熱了，它散發出來的光很柔和、很溫暖。我們去了國防教育基地好人射擊訓練場。射擊訓練場上有很多好玩的遊戲，看着同學們一個個都玩得興高采烈的。而我，是心有餘而力不足啊!我突然想起了一首歌的歌詞“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀飛卻飛也飛不高”。誰讓我腳扭了啊!
這時，好朋友恬恬滿頭大汗地跑過來：“小煒，你的腳扭了，不好玩，我扶着你吧。我們去玩盪鞦韆!”於是恬恬耐心地扶着我，一步一步，走向幸福的港灣—鞦韆。
在鞦韆上，我和恬恬談着理想、談着生活。此時此刻的我覺得有朋友真是太幸福了，爲了陪我，我的好朋友恬恬寧願失去玩耍的時間。儘管我腳扭了，很痛苦……
我感動了，眼淚不聽話地流了出來。一路感動，直到永遠……
中考作文 篇6
如夢如煙的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂地生活；少年是一首清純的樂曲，隨我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，送我自由自在地飛翔。
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。
愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。
愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜。
哦，幸福，幸福又是什麼？幸福是老爺爺手中的旱菸袋，是老奶奶忙着的針線活，是小夥子最愛喝的高梁酒，是姑娘們臉上的一抹紅暈??那份恬靜的情懷，那相濡以沫的攜手相伴，不正是幸福的縮影？也許你會說，幸福是一杯世上最醇美的酒，它是由滿天的星雨調成的，是在時間的酒窖裏發酵的，是用生命的酒杯盛載的，我們好，比技藝高超的調酒師，調進雨露風雪的四季，也調進人世變幻的詠歎，還有熾熱的信仰、高昂的意志、繽紛的思想、飛揚的靈魂??全在酒杯裏交錯相融，旋轉成一個斑斕的世界。喝下它，我們便可與李太白“對影成三人”，便可與老人出海與風暴搏鬥便可登上泰山“一覽衆山小”，喊出我們的青春宣言！是的，年輕，多麼幸福！
走進春天，你會傾聽到春天的呼吸，是那樣的自由與暢快。遼闊的天空，有了清澈透明的鴿哨；靜寂的山林，有了啾啾婉轉的嗚叫；碧綠的田野，有了更加靈動的色調。煦日，默默地照耀，給萬物染一身陽光的輝煌；野花，靜靜地開放，給春天灑一身溫馨的`芬芳。山坡上牧羊姑娘的柳笛，是那麼的動聽，悠揚，醉了春花，酣了春草，愣了小鳥，迷了羊羔??
.青春，是三月爭妍鬥奇的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴薄的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈着歡快的琴絃，一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪；是挺直了軀幹，舒展滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊??是一個又一個簇新的夢幻，編織着歲月的美麗；是一次又一次汗水淋漓的播撒，讓憧憬的田野不斷地傳遞收穫的喜訊；是騷動的心，在穿越一道道迷人的風景線；是探尋的雙足，在踏向一條條輝煌的征途??
快樂就是路邊的一支康乃馨。因此我不惜“重金”把它從賣花女孩手中買下來，送給了媽媽。
快樂就是因爲囊中羞澀而溜進書店看個天昏地暗卻只看不買，最後嬉皮笑臉地被店工轟了出來。
快樂就是一時心血來潮，拉住某人秉燭夜談，直到雙方都抵不過睡意綿綿而接受周公召喚。
快樂就是鄉間小道上一串串的腳印，一襲襲的花香，一聲聲的鳥啾，還有一條條嚇得你半死的小毛毛蟲。
快樂啊，有無數種定義。尋找快樂嘛，也有數不清的法子，就看你能不能體會到其中的奧妙了。
語文從那古人口中娓娓道出，語文則被當陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出，語文在潯陽江頭的琵琶女的琴絃上回蕩它（語文）讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟?
多渴望，多渴望重溫余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清麗或婉約的詩行會帶你夢中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季節裏騎着車踏一次青，放飛我幽囚一冬的思緒，看看是否枝頭春意鬧，讓柔柔的輕風，暖暖的陽光，春天嫩綠恬靜的微笑輕撫我久遠的企盼！多渴望，多渴望在熱鬧奔放的夏季，重返我留下歡歌笑語的青草地，仰對晴朗朗的天宇，聆聽大地的心跳，讓甜絲絲的泥土芬芳滲入我的骨髓，聽聽小溪是否仍叮咚作響如梵阿玲奏着的名曲。多渴望，多渴望在碩果累累的金秋，回憶昔日歡樂的陽光，那時我會縱情地說：久違了，我的百草園；
中考作文 篇7
盼望着明天，充滿自信等待着明天……夜間，常常坐在窗臺上，大地在那漆黑的夜裏熟睡着，皎潔的月光過窗臺，直射着我的臉，似乎叫我向天空望去。然而，我望着那閃爍着星星的天空，無數顆閃耀着，傾訴着……，似乎在告訴我明天的音杏。
明天！明天也許有的人，會變成富翁；也許有的人，會變成一無所有；也許有的人，會贏得成功的喜悅；也許有的人，會落在失敗的門坎上；也許有的人，會在病痛中死去；也許有新的生命生；也許……
明天，明天就要進行升中考了，也就是說，初中的三年就要結束了。明天，我行嗎？在那時，心，總想找一個寄託，可以信賴，可以依靠；心，總想找一個窗口，可以眺望，可以遐想。然而，這一切都是空虛。人的一生除非是不幸者，每個人都要經歷這個階段，等待明天的我在安慰着自己，不要懊惱，也不要困惑。
明天！只要鼓起勇氣，就像在大海里航行的船，只要你揚起了風帆乘風破浪，到達理想的彼岸。
明天嗎？你就是明天……哦！
中考作文 篇8
那天，我做了一個很美的夢，夢裏我踱步進入校園。只見校園裏一片生機勃勃：百花爭豔，青草鬥高，高大的樹木慷慨地張開臂膀，於是一條條小路上多了些給人乘涼的地方……課堂裏傳來同學們朗朗的讀書聲，只聽老師激情澎湃地講着，寫着。叮鈴鈴，下課鈴響了，孩子們手挽手地跑出來，說說笑笑，寧靜的湖水也不甘寂寞，隨風揚起了一層層水圈……
從夢中醒來，我回到了這個真實的校園，吸一口新鮮的空氣，頓時嗅到了一股向上的味道。縱觀校園，每個角落都乾乾淨淨，我知道這其中摻雜着清潔工人們的負責還有同學們的愛護；校園中玉蘭花、櫻花都毫不吝嗇地展現了身姿，風吹過，幾片花朵坦然地落下，這是他們淡然的心態和對生命的尊敬；大理石磚的道路已被人們磨得光滑，那是學生們每天揹着沉重的書包勤奮學習的見證；走進規整的教學樓，我看到的是清潔的樓道，潔白的牆壁……不多想，我竄進了教室，是早讀期間，一進門一股迎面的熱浪涌來：那是朗朗的背書聲，細聽那聲音一個比一個高，把我剛剛還帶着被窩裏的一點鬆散全衝散了，我也轉而投入到激烈的背書中去了。
但這校園中也不乏不和諧的因素：
不和諧地點一：食堂
累了一天的同學們都餓壞了吧，吃飯鈴聲一響，都飛也似地衝向食堂，打飯窗口頓時擠得水泄不通，這時候同學們你擁我、我擠你的，忘記了其實謙讓別人也是在尊重自己。在食堂排隊，已經不是少見的一幕，而是變成了近乎“絕版”的場面。我站在一旁看在眼裏急在心裏，要是人人都退一步，那我們的校園豈不能更和諧一點？
不和諧地點二：課堂
課堂是我們呆的時間最長的地方，可是即便是課堂也會有不和諧的因素。個別調皮天性的孩子總喜歡在上課時發出奇怪的聲音間或忍不住的接上幾句話，用來引起同學發笑。其實我覺得這些同學也並無壞意，只要上課態度再認真些，就無大礙了。
我想，只要我們人人都愛這個校園，見到紙花隨手撿，見到不好的行爲適時制止，每一個人做好自己應該做的，帶着我們對一中的愛，和諧校園，其實一直都在。因爲，和諧不只是爲自己……
