一年級作文大全[6篇]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

站在燈光下，一陣微風吹過，那柔軟的長髮猶如柳條般一樣隨風飄動，長長的'眼睫毛下有這一雙炯炯有神的大眼睛，在燈光的照耀下閃爍着金色的光芒，高挺的鼻樑襯托着那瓜子臉。咦，這是誰啊？沒錯，這就是我。

鏡子裏突然出現一個小腦袋。他長着一雙大眼睛，彎彎的眉毛，一張能說會道的嘴巴，蘋果似的臉蛋把這些部位都鑲嵌在一起。這個人有點熟悉，似乎在哪裏見到過；也有點陌生，好像從而沒有跟我說過話。恍然大悟，這個人正是自己，不是別人。

一年級作文 篇2

我最喜歡的一本書是什麼？你們猜猜看，猜不着吧，其實就是笑貓日記，這本書的主人公是一隻會笑的貓，笑貓會很多的表情都是用笑來表達的.，它會微笑，苦笑 ，冷笑 嘲笑 皮笑肉不笑,狂笑，笑貓是一隻有思想的貓,他相信性格決定命運,它喜歡觀察人也能聽懂人說的話,它最愛的人是杜真子,另一個是馬小跳.

這是一本開心好玩感人心扉的好書,希望你們課餘時間也來讀讀它好嗎？讀了它相信你會很喜歡它的。

一年級作文 篇3

大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響後，其它班級裏的同學全都悠閒的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？

不少教師都認爲，課間僅僅十分鐘，對於學生也不會產生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對於學生來說最重要的也是不可或缺的'一部分。

對於學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意對象一段時間後，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後，注意力開始逐漸鬆懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之後，如果教師還繼續教學，學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦，精神煩躁，對於教學內容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響後，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業，爭分奪秒的表現，實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響，還會影響學生們的作息規律，造成很大的麻煩。

殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會裏，一個人想要立足是需要有好的基礎，對於學生來說就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對於這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。

一年級作文 篇4

一個陽光燦爛的早晨，草葉上有一些閃閃發光的露珠，它們就像珍珠一樣，在日光的照射下變得如此美麗。它們還會變色，這些露珠不止是在草葉上。草葉上的露珠是綠的，屋檐上的露珠是棕色的.，花瓣上的露珠是紅色的，真美呀！

第二天早晨，露珠不見了，留下溼溼的泥土！

一年級作文 篇5

“啊—啊—啊—”幾聲熟，熟悉的燕鳴，昭示着萬物復甦的春天來了，百花盛開、爭奇鬥豔的春天來了。

大多數動物纔剛從甜美的夢香裏醒來，可是鳥兒們早就起牀了，在樹枝上蹦蹦樣跳跳的一邊“做早操”，一邊展現自己美妙的歌聲。小燕子也歸家了，它先飛 過平靜的湖面，尾尖故意沾一下湖面，像是在給胡妹妹打招呼，又匆匆飛到綠油油的田地裏，給田地弟弟問好，它又飛到……小燕子真忙碌啊！

春天來了，小草像偵察兵似的從土裏探出頭來，觀察這四周的情況，沒有“異常”後便大膽的蹦了出來。風兒輕輕地吹拂着千萬條翠綠的柳枝，幾隻蝴蝶在柳 枝尖穿來穿去，像捉迷藏一樣，柳絲也東飄西飄，載歌載舞。還有一個含苞欲放的.花苞，害羞似的慢慢的把手張開，露出了美麗的“小臉”。多麼美啊！

春天給了我綠色，給了我溫暖，還給了我生機！

一年級作文 篇6

心中泛起了微波，遙想着那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。

——題記

含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎?還依舊像我記憶中的模樣嗎?

我是您看着成長起來的，如果自喻爲含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養花人，爲我除草，爲我施肥，也曾爲我剪去那些偏離了的側枝。

在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數四年中都發生了什麼，但當您說起沒見發生過的事時，我都全然記得。

四年中有很些變動，由於我們這一級是衆老師口中的多災多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級;第二年，第三年的`時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，儘管我知道，您的家庭裏出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成爲您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎麼看待我們，你始終相信您的學生是最棒的，您說過，您捨不得我們，我們又何嘗捨得您呢?

捨不得，因爲我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班裏很亂，學習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您纔是真正的英雄!

那年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績，你都會爲我們感到自豪。在您那裏，我們就是您的孩子，又有哪個家長不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢?

你是那位曾經守望花開的使者，您帶給了我花開的季節!您成就過我的芬芳。

思緒回到今天，回到這個已經離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經會爲自己施肥，懂得爲自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節即將來到。

靜靜地，我們守望花開。