關於一年級作文集合4篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的一年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

一提起暑假，我就有無限的嚮往與回憶，心裏盤旋着那份輕鬆與愉快，禁不住深深地吸一口氣，雙目微閉，滿面陶醉的感慨：“那真是神仙般的日子呀！”

在那炎熱的夏天，最愜意的，便是閱讀了。任由自己的喜好，信馬由繮式的閱讀，在樹枝掩映的窗前或在樹下的石凳上，抱着一本自己喜愛的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅遊者遊覽名勝古蹟，陶醉於山水之間的快樂嗎？

對我來說，讀書就像呼吸一樣自然，想喝水一樣必須。很多時候，我的.讀書狀態可以用《捧起一次茉莉——讀泰戈爾<新月集>隨記》一文中的一段文字來描繪：“在無數個喧囂的白天，無數個寧靜的夜晚；在雨天的昏暗裏，在暮色的蒼茫中；在偶爾小憩的旅途上，在音樂流淌的小屋中；在很多渴望溫暖和快樂的時刻，在很多浸滿憂傷和寂寞的日子……一次又一次的捧起書。”讀書就是生活，像不能沒有呼吸一樣；讀書，就是一種最自然的生命狀態；是一種不可缺少的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。

通過讀書，我明白了什麼是真惡美醜，什麼是善良狠毒。

當白雪公主逃脫了巫婆的魔爪時，我快樂無比。當神農氏重獲新生時，我激動萬分。當福爾摩斯揭穿騙局時，我那顆懸着的心才平靜下來。

書是人類進步的階梯，書是人類知識的挖土機，書是……

閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最飢渴的閱讀，是正在迷茫中苦苦思索突然讀到能給你啓迪，爲你指點迷津。那種不顧一切，不正是飢渴者赴宴的快樂嗎？

一年級作文 篇2

今天中午到學校餐廳時，盤子裏沒有菜，碗裏也沒有湯，做在我對面的王潔瓊說：“不會光吃盤子和碗吧”過了好幾分鐘，我看見來了一碗湯，我們餓極了，還是先喝點湯吧，一會兒每人又分了一個饅頭，我大口大口吃了起來，我問賈老師：“老師今天吃什麼？”賈老師開玩笑說：“今天就只有饅頭和湯，沒有菜了”。

我想沒辦法了，先吃吧，本來我還以爲會有好吃的呢，等我吃完饅頭喝完湯，菜終於來了，茼蒿炒肉和芹菜炒肉，菜來了，再來個饅頭吧，我吃了兩個饅頭，遲到的午餐真香啊。

一年級作文 篇3

8月中旬，正是楊梅成熟的時候，也是竹子茂盛的時節，我們全家動員了起來，去摘楊梅，同時也去體會那自然的美。

剛到楊梅山山腳下，天公不作美，下起了細雨，山上發出“淅淅”的聲響，但雨馬上停止了。半晌，太陽從雲中探出頭來，剛纔涼快的天氣轉眼間變得酷熱難當。

我們作好了準備，便開始登山了。

登山路是由大石頭做的，也不知道是人工還是天然雕飾的，周圍是一望無垠的竹林。進入山林，就要進入一個冰箱，又像進入了河底。走在未乾的山石路上，使人步伐輕盈。天空中傳來“唧”的一聲，這聲音很響亮。所有植物都像有了手腳，開始晃動起來，幾片乾枯的竹葉從空中零落落地飄落，落在石路上，登山路周圍是長滿苔蘚與小草的石壁，小草搖擺着身子，來觀賞這美麗而又自然的景色；樹枝也開始搖擺，伸出雙手吹迎我們的到訪。這時，天空中飄下一片巨大的“葉子”，當“葉子”快要落地時，它反而開始上升，原來，這是一隻美麗巨大的山碟，它以它那優美並帶有神奇色彩的舞姿在這竹林間漂浮，一轉眼，飛到我們前頭，剎那間飛到我們的前邊，冷不防的又擦着飛的手飛過。直到半山腰，它才消失，或許它又停在哪片幽美的地方去休息了。

山蝶告別了我們，山鼠們又給我們帶來了新的驚喜。它們攀上竹子，竹子開始晃動，這一次可不是小活動滿山的枯葉開始下起“雪”來，就像帷幕遮住了萬般秀色。枯葉落在我們的頭頂上，躺在我們的肩上，站在我們的鞋上，我們都沒發覺，就是發覺了也不會拿掉它，因爲這是大自然賜予我們的禮物。

這就是山竹林，幽美的山竹林，神奇的山竹林，使人流連往返的山竹林。

一年級作文 篇4

聽說，學校的圖書館週五可以借書。全班歡呼雀躍起來。大概樓下也能聽到我們的歡呼。日子一天天過去，同學們等啊、盼啊，掰着手指數啊數啊，星期五終於到了。

週五下午，我還沒進班就聽見同學們的議論聲:

“李豔美，你準備借什麼書?”蘇陽戳戳她。

“不知道”

“我借科幻類的。”馬佳慧插了一句。第二節課時肖老師派了兩名同學去取書。同學們懷着期待的心情等着，時間可真長，彷彿過了100年。終於回來了!肖老師把書給分了。大家拿着書一遍一遍地翻看着，愛不釋手。平時，爸爸媽媽都不讓我們看閒書。這下可好了，可以痛痛快快地過把書癮啦!

望着大家的樣子，肖老師笑了。