籠中鳥作文（通用31篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的籠中鳥作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
籠中鳥作文 1
“愛我，你就陪陪我；愛我，你就親親我。”這就是被無數兒童傳唱的《愛我，你就抱抱我》，我再加一句‘愛我，你就放飛我。好不容易熬到了星期六，早晨，我本想多睡一會兒，誰知媽媽大發雷霆，臭小子，快起牀，去少年宮練字，啊！上學學期你教我學，這一次又要讓我“外出拜師”啊！苦日子何時才能熬到盡頭？
終於到中午了，媽媽不在家，我能看一會兒電視了？是不是在做夢，當我偷偷摸摸去開電視時，突然聽到一陣腳步聲，大事不妙，媽媽回來了：“小子在幹什麼呢，你課文學到第幾課了？”“學到13課，快，”“你《課外練習》金鑰匙才做到第9課，去去去，今天一定要把《金鑰匙》全部做完，而且做完後，再去練一會兒鋼琴。”啊！這巨大的任務使我宛如遭受泰山壓頂；使我宛如遭受了明朝時的'刑法——五馬分屍；使我宛如被天上的雷劈了一下……
到了晚上，我喘着氣，坐在了沙發上，嘴裏不停地嘮叨着：“今天真累，即使去上學，還沒有這麼累呢。”“快快快”這急促的聲音又在我耳邊迴盪，“把家裏全都掃一遍，然後再把窗戶擦一下。”唉！我真是一隻“籠中鳥”啊！
“愛我，你就陪陪我，愛我，你就親親我，愛我，你就放飛我！”
籠中鳥作文 2
生活是美好的，生活是快樂的，生活是自由自在的我渴望得到自由。我不想做籠中鳥，每天待在家裏無聊的做練習題。
去年暑假，媽媽給我下了禁足令，不讓我出去玩，只能在家裏做習題，雖說家裏有空調，但比起涼爽，我更想出去適當的玩耍。
從那以後，我的苦日子就來了，整天待在家裏無聊透頂了。我也知道媽媽是想讓我好好學習，將來找個好工作，但是這種方式也未免太殘酷了吧？
我還只是個孩子，我也想擁有一個快快樂樂的童年，每次見到別的孩子在外面的地方開心地踢足球，我的心就一陣陣的刺痛，爲什麼我不能快樂的玩耍？爲什麼我只能在家苦苦的學習知識？這是爲什麼？
我明白這裏有媽媽太多的希望和付出。但我希望這種日子能夠適當的，哪怕能讓我出去玩十分鐘都行。我希望這種日子不要把我的'業餘時間全部排滿，我也想出去玩。雖然外面太熱，但我依然想出去放鬆一下，我想做一隻小鳥，自由自在的飛翔，飛過每一個地方，每一寸草地，每一片樹梢和大自然的每一個地方，呼吸新鮮的空氣。
生活就像一串風鈴，發出一陣陣悅耳的聲音，我不想做一隻籠中鳥，我要快快樂樂的度過每一天！
籠中鳥作文 3
遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使。但是，在當今社會，各位家長卻不考慮孩子的心情，給孩子們施加學習壓力。更離譜的是，父母把兒女當成小鳥，關在籠中！我說的，當然不是大自然中的鳥，而是被家長無微不至“關懷”着的我們。
我就是個例子，上週六，我和媽媽去了上海親戚家。經過一個小時多的奔波，我們終於到了目的地。下午又去了海邊，我高興得快瘋了，想用細沙搭一座小城堡，媽媽卻說：“不行，衣服會髒的`！”我又想玩水，媽媽又說：“不行，衣服會溼的。”那天，我不知道有多沮喪。
家長認爲這樣是愛護孩子的，而實際上卻是害了孩子。殊不知，我們是在玩中認識世界的，今天我們用泥土在水溝邊做個小堤，說不定長大後建造攔河大壩；今天在沙灘上堆個小房子，說不定長大後能設計摩天大廈。
我希望家長別捆綁我們的翅膀，應該讓我們自由飛翔。我們的成長，應該充滿快樂，應該像一首歌上唱的那樣樣：“小小少年，沒有煩惱……”我們不做籠中鳥！
籠中鳥作文 4
從前有一隻小鳥，他每天都被關在一個小小的籠子裏。這隻小鳥想：外面是什麼樣子的呢?我的家人在哪裏?他們是否在想我了?他們吃的怎麼樣?也像我一樣衣食無憂嗎?外面的天氣怎麼樣?
雖說在籠中的生活什麼也不愁，可是它好向往外面的世界呀!那藍藍的天空，碧綠的草地，還有那棵枝葉茂密的大樹____它舒適的家!想到這些，它慢慢地垂下了頭，心裏越來越煩悶。
看到了籠中的小鳥，我不禁陷入了沉思，我和小鳥有什麼區別?大人都說學習很重要，沒有知識，長大沒有飯吃，這個我懂。但是我總覺得學習沒有意思，爸爸媽媽就像唐僧唸經似的總在我耳邊不停地嘮叨，學習呀，學習呀……剛剛學了一個小時，大腦被弄得迷迷糊糊的，本來想出門兒放鬆放鬆。這時媽媽就馬上嘮叨：才寫一個小時的作業就停了。我心裏默默地想：你們可倒好，在電視機底下嘻嘻哈哈的，也不考慮考慮學習有多辛苦。這也許就是籠中鳥的'感受吧。
本來對學習是非常感興趣的，可是被父母的一而再再而三的限制，那種熱愛學習的心情就沒了。希望家長不要過分的望子成龍，望女成鳳，否則很可能會把孩子變成那籠中小鳥，以後再也無法翱翔在美麗的天空。
籠中鳥作文 5
鳥有隻老鼠很苦惱，不是被這貓兒追，就是被那貓兒咬。一天，它遇到了一隻籠中鳥。它見鳥兒生活在舒適的“家”裏，有豐盛的飯菜，清涼的山泉，柔軟的躺墊，而再看看自己，四處逃竄，飽一頓，餓一頓。
於是，它向小鳥訴起了苦。“主人待你像親孃，天天吃米喝湯，還把公園逛。走在路上，誰不願聽你歌唱，聽你叫，甚至還給你喂乾糧。再看看我，沒人理，沒人養，還被貓兒趕着跑……”小老鼠的語調，越來越小。而籠中鳥卻說：“我纔不稀罕什麼吃米喝湯，我日也想，夜也想，真想飛到藍天上！”小老鼠忽然看起了她的'翅膀，這讓他抱着一絲希望：“求求你把翅膀借給我，你在籠中用不上，借給我可就派上大用場。貓兒來追我，嘿嘿！我飛呀飛呀飛天上，飛到天上，看那貓兒有啥辦法想。”小鳥兒聽了連聲說：“這好說，這好講，就看你怎麼進的籠中來取翅膀。”“這好辦，我的牙齒硬幫幫，咬破鐵絲我在行。”
小老鼠把籠子咬了個洞，開了個窗，小鳥兒嗖得一下飛天上，望着小鳥高飛去，老鼠自知上了當，氣的小鬍子不停地抖，吱吱吱吱的直嚷嚷，主人發覺跑過來，不見鳥兒在，卻見老鼠籠中藏，主人立即判死刑，把老鼠狠狠的摔死在石頭上。
籠中鳥作文 6
籠中鳥窗臺前掛着一隻精緻的鳥籠子，籠子裏有一隻金色的小鳥，小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時發出幾聲清脆的鳴叫，有時它也會悠然自得地啄食，不時喝幾口水。每當天氣晴朗時，小鳥就站在籠子裏的支架上，呆呆地望着天空，有時還會向着柵欄撲去，試圖衝出鳥籠，重返藍天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過着自由幸福的`生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家！”聲音有些淒涼，還帶着哭腔，我真爲它難過！
我，就像一隻籠中的小鳥，整天被關在家裏做作業。很多次，我也站在窗前，羨慕地望着操場上發瘋似玩耍的小夥伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心裏直癢癢，可是我的作業還沒有做完，我必須呆在家裏。
我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀！
可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……
籠中鳥作文 7
在生活中每個人都有自己獨特的愛好，就比如說我，我就喜歡看書、畫畫。可是總有人在我們身邊給我們報一些我們不喜歡的.興趣班。完全忽略孩子的愛好。讓每個孩子都成爲了“籠中鳥”。
就像我，媽媽上學期給我報了好幾班——書法、速記、閱讀，我知道後，不管三七二十一，就跑去問媽媽：“媽，你爲什麼給我報這麼多特長班啊？”可媽媽聽後，笑着回答：“多學多練，再說你字寫那麼難看，到高考時怎麼辦？”真是應了“我媽怕我冷”那句話啊！
速記班開課了，第一天是公開課，枯燥、無趣！可媽媽依舊沒有心軟！其他兩樣也是一樣，唉，我也是無語了！
雖說最後媽媽沒讓我上速記班，但都給我下了“軍令狀”：你必須每天讀書不然隨時給你報班！”但這樣也提高了我的閱讀興趣。
最後我想對全天下的父母說一聲：“我們不是你們的寵物；我們也不是機器人！請你們尊重我們的選擇！”
通過這件事也讓我明白：凡事總有事與願爲之時，但是也不能剝奪孩子的愛好和興趣，因爲只有這樣才能成爲那顆最閃耀的明珠！
籠中鳥作文 8
窗臺前掛着一隻精緻的鳥籠子，籠子裏有一隻金色的小鳥，小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時發出幾聲清脆的鳴叫，有時它也會悠然自得地啄食，不時喝幾口水。每當天氣晴朗時，小鳥就站在籠子裏的支架上，呆呆地望着天空，有時還會向着柵欄撲去，試圖衝出鳥籠，重返藍天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過着自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家!”聲音有些淒涼，還帶着哭腔，我真爲它難過!
我，就像一隻籠中的'小鳥，整天被關在家裏做作業。很多次，我也站在窗前，羨慕地望着操場上發瘋似玩耍的小夥伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心裏直癢癢，可是我的作業還沒有做完，我必須呆在家裏。
我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀!可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……
籠中鳥作文 9
我們不做籠中鳥我說的籠中鳥，不是大自然中自由飛翔的“鳥”，而是在當今社會被大人稱作“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時就像關在籠中的鳥。
我們學校門口一到放學就熱鬧起來，成羣的家長們在等着接自己的兒女。有些同學的家離學校非常遠，家長接送也情有可原。可有些同學的家離學校特別近，爸爸媽媽還是天天接送，真是多此一舉。我們不但被家長嬌慣着，也被家長管得嚴嚴實實的，真是太可憐了。家長認爲是在愛護我們，而實際上卻是害了我們。我們是在玩中認識世界的，今天我們在沙灘上堆個房子，說不定長大後能設計一個高樓大廈。玩是豐富我們想象力的一種活動，而是些不願我們玩的'家長是用一個無形的籠子把我們牢牢地關住了，是使我們像關在籠子中的小鳥一樣，失去了自由飛翔的能力。百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地之間自由飛翔，可有些人偏要把鳥養在籠中。聽說，有一隻被養在籠中的虎皮鸚鵡，一天回到大自然中去，因爲不會找食物吃，結果餓死了，這是多麼慘痛的教訓啊！
我想：家長們是不願讓我們成爲籠中鳥的。
籠中鳥作文 10
我原是一隻快樂的小鳥，在森林裏愉快的飛翔，站在樹梢上唧唧喳喳的唱歌，迎着那紅彤彤的太陽高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來了，我高興的`把好消息傳給大家：雨婆婆來啦！雨婆婆來啦！我飛到小河邊，停下來沐浴着溫暖的春雨，就像交響樂一樣，好聽極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。
可是好景不長，我正在一棵樹上和同伴們談話，突然我看到身邊的同伴沒了，我疑惑的擡了頭，我驚訝地發現在我身上邊籠罩着一張厚的網。人類把我帶到了另一個世界，那裏充滿了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒辦法，我漸漸地停下來，累了就睡着了。我醒來後，發現自己在一個漂亮的籠子裏。每天主人都會給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過得一點兒也不快樂。我常常望着天空發呆，常常回憶起我以前無憂無慮、自由自在的生活，那是多麼美妙的一段日子呀。
人類啊！如果你們整天被關在籠子裏，你們會好受嗎？請你們好好想想，如果你們是一隻籠中鳥，你們會有什麼感覺？
爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點自由。
籠中鳥作文 11
我說的“籠中鳥”，不是被人們從大自然中捉來養在籠子裏的鳥，而是當今社會被大人們稱爲“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時就像關在籠中無法自由飛翔的鳥。
我們學校門口一到放學就熱鬧起來，因爲家長們在等着接自己的兒女，有的.家離學校很遠，家長接送也是情有可原，可有些同學家裏學校特別近，家長卻還是每天都接送，真是多此一舉。如此下去，我們長大了怎麼在競爭如此激烈的社會上生存下去呢?
我們不但被家長嬌慣着，還被家長們管的嚴嚴實實的真是太可憐了。我們想玩水，家長說：“不能玩，會把衣服弄溼的。”我們想玩泥沙，家長說：“不能玩，太髒了，會沾染細菌的。”家長認爲這樣是愛護我們，實際上卻是害了我們。其實我們是在玩中認知世界的，今天我們在水溝裏用泥巴做個小堤，說不定長大後就能建個攔河大壩;今天我們用泥沙堆個小房子，說不定長大就能設計出高樓大廈。玩，是豐富我們想象力的一種活動，而那些不讓我們玩的家長則是用一個無形的籠子把我們牢牢地關住了，讓我們像關在籠中的鳥一樣，失去自由飛翔的能力。
籠中鳥作文 12
這一陣子，我就像一隻“籠中鳥”，哎！這也沒辦法，我報了那麼多興趣小組，分別擠滿我的雙休日，讓我一點休息時間都沒有。就算是這樣，爸爸媽媽仍然給我佈置許多作業：奧數、閱讀、英語……它們都在時時刻刻催促着我，哎！真煩！
今天上午，彈鋼琴一回來，準備吃蛋餅，可媽媽叫我去背英語，我背出了英語，往臺上一看，呀！蛋餅被媽媽吃掉了一大半，我氣得七竅生煙，可我是“啞巴受人欺，敢怒不敢言！”哎……
下午，學習一結束，我去小花園散步，我正玩得高興，突然聽媽媽在電話裏喊：“已經一個時辰了！快回家！”我看看手錶，哼！才5分鐘。可我只好悻悻地回家了。哎……
星期天上午，媽媽帶我和思思妹妹去兒童樂園玩，遠遠看見爸爸騎着自行車來了。他可能也來玩，近了，近了，爸爸的臉色越變越壞，把我拽上車，訂正語文去！哎……
我好苦哇，晚上我躺在牀上捶背，“不公平，不公平。”我心裏嘟囔着，淚在眼眶裏打轉兒，我真希望有點業餘時間，讓自己擁有屬於自己的空間。
老師鼓勵的`話：“籠中鳥”終有展翅高飛的那一刻！
籠中鳥作文 13
“快去做作業”，媽媽一大早就嚷開了。“唉，可憐的我啊！”我小聲說着。剛坐座位上，媽媽就迎了上來，說：“淼淼，這裏有《AB卷》和《一課三練》，做完老師佈置的作業，你就做這些題。看到這麼多題，我心中的委屈真是一言難盡啊！
記得上一次，媽媽照例把一堆作業放在我面前，並把我關了起來。說要我做完作業才能出去玩，同時作業就成爲了我的出門證。我十分惱火，氣得火冒三丈，咬牙抓起作業就撕了，我好像一隻發怒的獅子，鼻子直喘粗氣，等着挨劈。怪了媽媽進來並沒有生氣，而是過了一會兒就走了。我關上門高興的歡呼着。可是我高興的太早了，過了大約半個小時，媽媽又推門而入。只見她手裏拿着幾本練習題，激動地說：“媽媽知道你的'辛苦，可你也體諒一下我吧！你姑姑家的文文姐就是這樣考上大學的。”還沒等我發話，她轉身就走了，屋裏只有我一個人，還有一大堆作業，我再反抗，只有忍氣吞聲。
唉！可憐的我，成了一隻籠中鳥，失去了飛翔的機會，失去了自由，失去了童年的情趣。
籠中鳥作文 14
有時候，我很憂愁，自由是什麼感覺，恐怕只有兒時和過年時才能感覺到的一種心情吧！
可是，我覺得，我大概已經忘了自由是什麼感覺了。我常常陷在一種莫名的恐慌中。
我是一名學生，學生就要做學生該做的事。我常想，學生這個職位對於我來說不怎麼合適。從三年級開始，我便覺得學習的壓力有點大了，我拼命地學習，有時候成績還不是很理想，這讓我非常焦灼。但我知道，只有學習，擁有知識，長大的生活才能幸福。不管怎樣，我還是非常認真對待學習這件事。
但是有時候，我覺得自己就像一隻嚮往自由的小鳥，學習就像一塊巨石，壓得我喘不過氣來。有時候，感覺每一科學習，都強壓在我的身上，讓我動彈不得。作爲孩子，我多麼希望，在學習之餘，能有時間讓我放鬆一下，大人與老師也應該尊重小孩的'成長規則，偶爾讓我們好好地玩一下。
每當我坐在樓上背課文或寫作業時，看到樓下許多同學在做遊戲。我感到很悲哀，感覺自己就像被囚禁在籠中的一隻小鳥，不得自由。那時候，我真想回到兒時，重新體驗一下自由的感覺！
籠中鳥作文 15
我說的籠中鳥，不是大自然中自由飛翔的鳥，而是當今被大人稱作“小皇帝”“吉祥寶”的我們，就像關在籠中的鳥。
我經歷過這種事:我和媽媽到海灘度假。我想堆沙堡，媽媽說：“不能玩，會把衣服弄髒的。”一見到大海，我迫不及待地跳進海水裏，媽媽又發話了：“不能玩，會把衣服弄溼的。”家長認爲這樣是在愛護我們，實際上是害了我們。其實，我們是從玩樂中認識世界的，在水溝裏用泥巴做個小房子，說不定長大會設計出高樓大廈。愛我們的家長用一個無形的籠子，把我們牢牢地關住了，使我們像關在籠子裏的'小鳥，失去了自由飛翔的能力。
百鳥是大地的靈物，大自然給予他們一對翅膀，就可以在天地間自由飛翔。可人們愛鳥，偏要把小鳥關在籠子裏。聽說，有一隻被養在籠子裏的虎皮鸚鵡，有一天飛回自然，因爲不會找食物吃，結果餓死了。
家長愛我們，肯定不願意讓我們做籠中鳥，誰希望自己的孩子像那隻餓死的虎皮鸚鵡呢？那就請用愛的名譽，打開鳥籠吧，還我們自由的天空。
籠中鳥作文 16
我是一隻相貌可愛天真的小鳥，還能唱出美妙而動聽的歌曲。但不幸的是有一天，我和我的好朋友安妮正在樹林裏捉迷藏，我不幸被人類捉住關進了一個窄小華麗的籠裏。好心的安妮朝我飛來，原來她是要來救我。可是我卻跟她說：“如果你想救我，那你就飛走吧，我不想看見你自投羅網……”話還沒有說完人類就把我帶走了。從此我失去了藍天、白雲和我的朋友。
我要向人類強烈反抗，我天天很少吃東西。可這種辦法卻不管用。後來，我天天不再唱歌也很少吃東西了。最後主人終於把我放走了。我這時高興極了！我拍拍翅膀飛向了大自然，我顧不上飢餓，努力地向樹林裏飛去。可是我的朋友在哪裏呢？美麗的樹木又哪去了？我看到到處是垃圾和一個個被砍伐的樹樁，天空中不時飄來陣陣黑煙……
“原來是人類殺死了安妮和我的朋友們。”我自言自語地說。我的.家沒有了，朋友也沒有了。我該上哪裏去呢？望着眼前的這一切，我傷心極了。我擦去眼淚，便又朝着我熟悉的房子飛去。我的腦海裏又浮現出那個窄小而華麗的籠子，我對自己說：“現在我願做籠中之鳥”。
籠中鳥作文 17
在一個陽光明媚、萬物復甦的春天，小草倔強地從泥土中擡起頭來。我在家中寫作業，突然聽見一陣淒涼的叫聲。
原來是家裏陽臺上的小鳥，它在籠子裏上蹦下跳，不時用腦袋碰着欄杆，翅膀也卡在欄杆中間。最後它放棄了，用它那小巧的`雙眼看着我，好似在說：“小主人，你把我放出來玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鵲都自由自在地飛翔，而我卻被關在籠中……”看着它可憐的小眼神，我心中有一種莫名的同病相憐的感覺。
放假了，別的小朋友都在外面玩，但我卻要宅在家中寫作業，每一天都有寫不完的作業，壓的我喘不過氣來。即使作業寫完了，也不許出家門半步，只能看着窗外那些小朋友露出燦爛的笑容。
我回到書桌旁繼續寫作業，不時被外面歡樂的笑聲打斷。此時我多麼想出去和小朋友們一起玩耍啊，但是我要讀書，寫作業，各種各樣的輔導資料……就在這時，我的好朋友來了，對我說：“出來玩吧，好多小朋友都等着呢！”我無奈地嘆着氣，“不去了，我還要寫作業呢。”
此時，我已經有點想哭了，朋友們都可以自由地玩耍，只有我不行，這多麼令人悲傷！我是多麼想那籠中的鳥兒啊，想要自由地飛翔，卻始終飛不高。
我多想展翅高飛，卻永遠突破不了這牢籠的囚禁。
籠中鳥作文 18
我所說的籠中“鳥”，不是大自然中所飛翔的鳥，而是當今社會生活中被爸爸媽媽叫做“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時就像被關在籠子中的“鳥”。
我們學校門口一到放學時就熱鬧起來了，上百輛車橫七豎八地放在那裏，人們亂嗡嗡一片，那是家長在等自己的子女，有的同學的家離學校非常遠，爸爸媽媽來接送，那也是情有可原的。可是有一些同學的家離學校特別近，爸爸媽媽還是天天來接送，真是多此一舉。每上完一節課，有的家長還到學校送牛奶，送水，送衣，送食品。更有甚者，有的.同學輪到他們值日時，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶竟然到學校代勞，真是疼愛至極了，含在嘴裏怕化了，頂在頭上怕摔了。唯獨沒有想到我們長大以後該怎麼辦……
鳥兒本來就是的天地之間飛翔的動物，可有些人卻偏偏願意把鳥兒關在籠子裏。曾經有一隻養在籠子裏的虎皮鸚鵡，有一天飛回大自然裏，因爲自己不會找食物，結果被餓死了。這個教訓多深刻啊！
我想，家長們是不願我們成爲“籠中鳥”的，誰會希望我們像那隻被餓死的虎皮鸚鵡呢？
籠中鳥作文 19
我坐在辦公桌前，想着週五的科學之旅，這是一次期待已久的活動。
我深吸了一口氣，因爲我們要帶着汗水去參觀科學家寫的“歷史”。近了，只有一步之遙，但感覺有多遠，心怦怦直跳。工人們面帶微笑迎接我們，我們緊張的氣氛立即消失得無影無蹤。懷着好奇心，我從頭到尾仔細觀察了這臺機器，纔敢於嘗試操縱它。開始做筆記之前，我逐一欣賞了展出的機器。
生肖二進制猜想讓我掌握了一種數學方法，時間反應測驗讓我玩得很開心……印象最深的'是籠中鳥，這是我們中國的文化。
我對籠中鳥變得很感興趣，就簡單問了一下爲什麼，工作人員很樂意爲我解答這個謎團。開始長篇大論，我吃肉不吃皮，讓她直接插入主題：籠中鳥巧妙地利用人的視覺產生在他們眼裏不一定真實的思維想象。這是因爲人眼觀察景物時，光信號進入大腦需要很短的時間，光作用結束後圖像不會馬上消失。這種視覺暫留最早是中國人發現的，燈籠是根據歷史記載中最早的視覺暫留來使用的。宋朝有個燈籠，當時叫“馬燈”，後來法國人保羅在1828年發明了影碟。那是一個兩邊被繩子穿過的圓盤，一邊畫着一隻鳥，另一邊畫着一個空籠子。當圓盤旋轉時，鳥出現在籠子裏，這證明當眼睛看到一系列圖像時，它一次保持一個圖像。沒想到，一隻籠中鳥就有這麼多科學知識。
時間不等人，我就用筆寫了下來，還沉醉在科學展中，久久不能忘懷。
籠中鳥作文 20
今天上午做完作業後，我看了一個介紹保護動物的電視節目。
我看到一隻叫不出名字的鳥被裝在一個不大的籠子裏的。它渾身長着棕色的羽毛，中間還有一丟丟黃色。圓圓的頭頂着一格一格的鐵絲，把頭頂漂亮的毛分成了一捋一捋的。紅色的.嘴巴都快被塞進羽毛裏看不清了，只有那個發亮的黑眼睛一直瞪着。它的翅膀和身體一模一樣大，緊緊地裹着自己。腳和腿都很細，哆哆嗦嗦地藏在羽毛裏，像是蹲着。
晚上，我跟爸爸說：“爸爸，我看到電視上有一隻大鳥關在一個小籠子裏，那隻大鳥看起來很不開心。”
爸爸問：“你怎麼知道它不開心？”
“我感覺它在和我說話，它對我說，快幫幫我，好心人，這個籠子關得我很不舒服，我想回歸大自然，想在自然中自由自在地飛翔！爸爸，我看到它不舒服我很傷心，我們幫幫這隻鳥兒吧！”
爸爸聽後，笑了笑，對我說：“好姑娘，爸爸支持你，保護野生動物我們從現在做起，那隻電視裏的鳥兒離我們太遠，這會可能幫不上它，但我們可以保護和幫助身邊的小動物。”
“爸爸，我知道了！我們可以不吃小動物，這樣它們就不會被人抓了。我還可以學習知識，變得像鍾南山爺爺一樣厲害，然後就可以去保護小動物們了。我趕緊打電話跟同學們說，讓大家一起來保護小動物！”
籠中鳥作文 21
今年暑假，我讓爸爸買了兩隻叫不出名字的小鳥，還帶個籠子。
小鳥一隻是天藍的，一隻是草綠的，我管它們叫“藍藍”和“綠綠”。小鳥非常活潑，可愛極了。它們不時地鳴叫着，跳躍着，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起。可它們就是飛不起來，它們的天地實在是太小了呀！
每天早晚，我餵它們小米和青菜，還給它們喝點水，然後逗它們玩。這時候，我什麼都忘了，只覺得好開心。
漸漸的，我發現藍藍的脾氣很倔強，不大肯吃東西，拼命地咬鳥籠的竹絲，還老從竹絲縫間往外鑽。有一次，它竟然把籠子的小門頂開了，在房間裏亂飛亂撞。幸虧我及時發現，趕快關了門窗，它纔沒跑掉。我不知道這是爲什麼……
此後，我就在門上夾了一個夾子。一天放學回家，我發現藍藍已經奄奄一息了。啊，我的藍藍！就這樣，我看着它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來。
兩天後，大概綠綠覺得太寂寞了，往籠外擠時，卡在竹絲縫間也無聲的`死去了。籠子裏的小米和水還是滿滿的，菜葉依然是完整的一片。兩隻小鳥雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣着。
把活蹦亂跳的小鳥關在籠子裏觀賞，逗玩，是讓人開心，但是鳥卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥終究是被關在籠子裏啊！我越想越痛心，我不該養鳥啊！
籠中鳥作文 22
曾經的我懷着一顆無知的心開啓了成長之門。光陰荏苒，日月如梭，不知不覺十幾年的時光已經在我身邊悄悄溜走，但我已不是當初那隻被困在充滿愛的籠中鳥了。拜託你們把我放飛，讓我飛到那充滿自由的空間，那片屬於我自己的一片小天地。
我變了，變得學會了堅強。現在的我不會向困難低頭；現在的我不會被失敗和挫折擊倒；現在的我也不會因爲你們的'阻撓而放棄……因爲我深知失敗和挫折只會令那些弱者低頭，當然留給他們的也只有失敗和絕望。而這些卻打不倒擁有堅強意志的我。因爲，我長大了。
我變了，變得學會了承擔。對我而言，承擔是有多麼的重要，我犯下的錯誤，將由我來承擔對嗎？一定對！如果一個人沒有承擔的勇氣，那麼他只能被困在之前的錯誤上無法自拔，他會把一切事情通通忘掉，全部用在後悔之上。但在我眼裏應該是發現自己的錯誤而立馬改掉，而不會在後悔上浪費分秒。
我變了，變得學會了獨立。我不再需要你們的幫助了，我應時刻提醒自己：能幫助我們的永遠是自己。靠山山會倒，靠水水會流，只能靠自己來開拓自己的未來，所以我要更加努力，達到不需要任何人的時候，你會發現你已經成功了。變得獨立，並不是變得孤獨，而是變得強大，更是讓那些用自己的愛編織牢籠的人，把我放飛的理由！
在成長的道路上，我變了很多，我也學會了很多。希望你能明白：我已經做好飛向自由空間的準備！
籠中鳥作文 23
自由是什麼？自由就是快樂，就是無拘無束，隨心所欲。我們每一個人都渴望自由，渴望快樂。可是，真的所有的人類以及動物都自由了嗎？我想並沒有，因爲在我身邊就有一些失去自由的小故事。
在我家門前的桃樹上，有一隻被困禁在牢籠中的小鳥。它每天都用自己的小腦袋去撞擊堅硬的牢籠，但都無濟於事，漸漸地，它開始用乞求的目光看着路過的人們，好像在說：“誰可以幫幫我，撞破牢籠，讓我重返溫馨的家園？在廣闊的大自然裏和小夥伴們一起自由自在地嬉戲、追逐？”
現在，社會在飛速發展，競爭也十分激烈。父母望子成龍、望女成鳳，爲了讓子女有個美好的未來，有一份稱心體面的.工作，傾其所有。他們爲我們報了一個接一個的輔導班，希望我們有紮實的基礎，名列前茅的成績，過人的才藝，將來能出人投地。
所以，我們除了學校老師佈置的作業之外，還有輔導班的作業，作業就向一座座山壓得我們喘不過氣來，奔波於家、學校和輔導班之間，沒有自由的空間，沒有盡情玩耍的時間，我們和那隻在籠子裏的小鳥又有什麼區別呢？
小鳥渴望自由，因爲它想在藍天中自由的翱翔，我們渴望自由，因爲我們想在快樂中度過童年，希望父母們能聽取我們的心聲，讓我們減輕負擔，健康快樂的成長！
籠中鳥作文 24
他皺着眉頭，望着這幾個令他眼暈的字，發着愁。
“唧唧――”幾聲婉轉的鳥啼聲打斷了他的思路，他擡頭往去，只見幾隻小鳥在樹枝上嬉戲着，很開心的樣子，他不由自主的將手伸向那個方向，卻不料被一個透明的東西擋主了――他知道，那是窗戶，緊扣着的窗子，他無奈的低下頭，望着眼前的幾個字《快樂的星期天》，“連星期天都沒有，還什麼快樂。”這當然不是問句，這是個陳述句，是的，他的確不快樂，他的確是一隻籠中鳥，他要的不多，他要的.只有――自由，快樂！
僅此而以。
提到快樂，人們的內心總開始膨脹；提到自由，人們總是笑而不語。然而，親愛的爸爸媽媽，每當您們把我們關在屋子裏，自己卻在茶館裏喝茶打牌的時候，你們是否想過我們，我們心裏的感受，看着別的孩子在外面玩耍，自己卻只有傢俱孤獨的陪伴，我們心裏不是滋味。
面對你們的期盼，我們不驕傲；面對你們的批評，我們也不氣磊，然而，面對你們的振振有辭，我們有的也只是苦笑。也許在你們眼裏我們仍那麼淘氣，仍是那麼無知，幼稚，可在這顆幼稚的心靈裏裝着怎樣的渴望，您們都知道嗎？不知道吧，你們一定不知道的，你們總是那麼言之有理，從不聽取我們的意見，從不......
只想對你們說一句話：“失去了快樂，自由，還叫什麼童年？”
籠中鳥作文 25
在籠子裏出生的鳥兒認爲飛翔是一種病。
——題記
“獨立”是什麼？或許答案有很多，但無一例外的是它們都彰顯着一個特點——獨立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。
那一次，在我們一次又一次惹怒老師後，老師終於開始爆發了，絮絮叨叨的教訓了我們一通後，又語重心長的同我們講起了大道理“同學們，你們知不知道你們現在多大了？也應該去學着獨自去面對一些事了，你們有沒有聽說過一個考上清華的.學生，成績特別好，但沒幾天就退學了，這是爲什麼？就是因爲他不能自己照顧自己，不會自立！”雖然不知道是否爲事實，但不可否認的是——這種事例的確是出現過的。
如老師所說，我們現在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過着“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎？
安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習慣了躲在父母建起的“象牙塔”裏的日子，有朝一日需要我們衝向前方獨自打拼時，怎麼能夠快速的適應錯綜複雜的社會，找到自己的立足之地呢？
所以，我們應該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛鍊獨立性的機會，不一定要獨自到遙遠的異鄉旅行，學會自己處理身邊的事情，也是走向獨立的第一步。
若不起身獨自飛翔，而做一隻“籠中鳥”真的好嗎？
籠中鳥作文 26
願那河水和我的小腳丫嬉戲；願那五顏六色的鮮花與我相伴；願那歡聲笑語伴我進入夢鄉……但一切都是夢幻，只有無限的等待。
“露露，你的作業做好了嗎？”媽媽問。我原想說“沒有”，可又一想媽媽也許會大發善心，便說“好了。”媽媽滿面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識。”唉，一次期待又變成了一次等待！
我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太嚮往自由了嗎？我不時地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的.心思。難道我真迷上了自由？不，是太嚮往自由！自由給人以快樂，給人以見識。
古往今來，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動大腦，有所創新。在這裏，我想告述爸爸媽媽：不是隻有死記硬背才能考上大學的，最主要的是要講究學習方法，才能獲得更多的知識。
我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”！爸爸媽媽鬆鬆手吧，讓我自己學會走路！只有這樣，我纔會增長知識，開闊眼界，將來纔不會被社會淘汰，才能在社會上站穩腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎？我再一次請求你們鬆鬆手吧，讓我像蛟龍一樣遨遊大海，像大鵬一樣搏擊長空吧！
籠中鳥作文 27
我本來是一隻在天空自由飛翔的小鳥。有一天，我在巢中午睡。可是我睜開眼後，我驚呆了，這是哪裏？我被一根根竹條關起來了。我向上飛，這才發現我的頭頂上也被封上了竹條。
我好害怕呀，我不停地扇動翅膀，我想離開這裏。屋裏走出來一個男孩，對我哈哈大笑：“以後你只能爲我一個人唱歌！”現在我才知道，我再也不能飛翔了，我再也沒有自由了，我再也不能和夥伴們玩耍了。
男孩用線纏住我的一隻腳，來到草坪，牽着我奔跑。男孩越跑越快，我也必須越飛越快。終於，我筋疲力盡，一下子跌在草坪上，被男孩拖着跑。此時此刻，我的心都要碎了！
這天晚上，我一夜沒閤眼，因爲我不敢在這個陌生的'地方睡覺。
第二天一早，男孩偏讓我唱歌，“快叫！快叫！”這時，才聽到男孩母親的聲音：“羊羔！別再玩了！過來嚐嚐我做的點心好不好吃！”我這才鬆了一口氣。
我累得實在不行了，暈了過去。當睜開眼的那一瞬間，我很感動，我的同伴在啄籠子的竹條。竹條一點點變薄，就快要成功時，男孩發現了，把我的同伴嚇走了。我一下子沒了精神，難道我真的不能再飛了嗎？
過了幾天，羊羔男孩的弟弟來了，叫康康。我想：這下更完了！我快崩潰了。沒想到的是，叫康康的男孩竟把我放回了大自然。
我又可以在藍天上飛翔了，我看見叫康康的男孩在不住地向我招手……
籠中鳥作文 28
暑假的一天，我帶着作業來到奶奶家，“啾、啾！”一隻小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬鬆的羽毛，黑得發亮的小眼睛四處張望着。
下午，我無意中發現了——幾隻小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內叫着，可那幾只麻雀對它愛理不理得，沒一會便撲扇着翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎着。幾日後，我餵它食物不吃，水也不喝它都消瘦了。可是每當有其他鳥來時，它就很開心，也急着從籠中掙脫出來。
啊！它渴望自由，它想衝上無垠的.藍天與夥伴們玩耍啊！這使我突然想起了我自己。
我經常被父母約束，不是讓我在家裏寫作業，就是看書！每當看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會投去羨慕的目光，有一次，我將作業全部完成，走到電視機前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的聲音：“作業寫完了看書去，不想看就去玩數獨啊！”哎！沒辦法，回房間時，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學習搞好就行了！別的事用不着你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進我心臟。此時此刻，我是多麼想對大人們說：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那隻金絲雀嗎？”
的確，我就像一隻籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好啊！
籠中鳥作文 29
我的語文老師，同學們稱她“樂迪”。這個老師給我的第一印象其實並不好。
她總愛穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚着實不配。語文課，一直是我最討厭的課程。
她的.課上有許多的條條框框：“不準講話、不準做小動作、不準課中去廁所。”但佈置作業時卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬斤的枷鎖，把我那天高任鳥飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥，而不是海中魚，天上鷹。
秋風颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一隻蜜蜂，這轉轉，那飛飛，嗡……嗡……可過不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業發給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機，點亮屏幕，對準作業，“咔擦”一聲後，我又扔下手機，走了。
可沒過十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機，看看老師發回來的批改，驚呆了。每一個錯誤，老師都在旁邊標上了詳細的批註；每個字，都像老師親口叮囑；每個字，在此時都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛的精靈，在我周圍飛舞。我彷彿能看見她慈愛的笑容，聽見她溫和的叮囑。看到這裏，我若有所思地點點頭。
我仍然像籠中鳥，但是變的安分，語文課，也不再乏味。
籠中鳥作文 30
“放我出去，放我出去……”
我們在心中無數次吶喊着，掙扎着，可還是無濟於事。因爲我們區區的獸類動物，怎能鬥得贏人類呢？我們只能任由人類擺佈，成爲他們的傀儡。
每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以爲人類就那麼好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬獸之王這點而已。每天都困在籠子裏讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機把我們訓練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不願意，對他們進行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。
我們每天都受盡欺辱，人類的嬉笑聲，在我們聽來就是一聲聲的嘲笑，我們不要當傀儡，不要當笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過着昔日威風凌凌的`日子。
昔日，我們的獅子王帶領着我們上戰場，勇猛獨裁，憑着誓把對方置諸死地的意念，打過無數勝戰，萬獸都懼怕他。而如今，他只是只會對着人們搖尾巴的沒牙獅子。整天在馬戲團表演跳火圈，像個“獻媚的小人”一樣在地上滾來滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當中，當初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那醜陋的人類，是那爲了個人利益而不擇手段的人類！
我不知道還有多少屬於大自然的動物，被他們那精心設計的“鳥籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥籠束縛住。
那醜陋的人們最終也會像我們一樣，被自己設計的“鳥籠”所束縛！
籠中鳥作文 31
籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當籠中鳥。籠中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能幹什麼了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心裏是怎麼樣想的'？人是否有這樣的想法？
沒有錯，人也有這樣的想法，在什麼時候？在小時候，在學習的時候。大人說學習很重要，沒有知識，長大了沒有飯吃。這個我們知道，但是我們必須得把他當回事，有的人小時候覺得學習沒有什麼，後來，每天只能在大街上求人施捨。我們要避免這種情況的發生，所以我們要自覺學習。學習，不是件難事，只要有恆心。你自願學習的，就好，但如果是被別人逼着學的，那效果就大大不一樣了。小強自己寫了一個小時，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕鬆一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個小時就停了？”
小強回答：“什麼叫‘才’呀？大腦工作一個小時就要休息的。”“你以爲自己和別人一樣笨呀？別人寫不了，我們就要寫下去！”
小強心裏很不高興，心想默默想着：你們倒好，在電視機前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學習多辛苦。這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對學習是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學習的心就這樣被活活嚇沒了。
希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會變成“望子成聾，望女成瘋”的。
