五年級的作文實用（8篇）

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

冬晨，北風呼嘯，漫天飛雪。

剛起牀的我借外邊的路燈望了一下窗外，看到窗外的鵝毛大雪，不由得打了一個寒顫。如果今天不是上學日，誰會選擇在這鵝毛大雪中‘漫步’呢？

北方的冬天可不是一般的冷，就連太陽也選擇了罷工，躲在被窩裏睡大覺。所以天空還是漆黑一片。走在通往學校的大街上，夾雜着雪花的寒風從臉頰上刮過，不由得一陣生痛隨之襲來。借燈光看向遠處，視線模模糊糊，隱隱約約見有一個身影在移動。

走近一看，原來是一位清潔工人。他穿着厚重的棉衣，頭頂的帽子上附滿了雪花，揮動着掃把的手仍凍得通紅。他是在掃雪嗎？可在這鵝毛大雪中掃雪不是無濟於事嗎？我心想。爲了弄清他在做什麼，我故意放慢了腳步。走在他身邊時，我才發現，他並不是在掃雪，而是在清理那些被凍住的.下水道口。（附件的餐館經常把污水倒在下水道口，冬天就會結成冰）

他用鐵鍬鏟去下水道蓋表面的冰，可鐵鍬的體積太大，無法清理下水道縫隙裏的冰。就在我認爲他要放棄時，只見他從清潔車上拿下錘子和鑿子，用錘子擊打鑿子的背部，一點一點的清除縫隙裏的冰，一個不小心，錘子打在了他的手指上，可他想沒感覺似的繼續鑿着，也許他的手早已被凍的失去了知覺。當把下水道完全清理乾淨時，旁邊的雪花上有幾朵殷紅的梅花。

他完全沒有注意到，只是把錘子和鑿子放進清潔車，推着清潔車消失在了茫茫大雪中，只留下了一個模糊不清的背影。

就是那個模糊不清的背影，溫暖了我的眼睛。

五年級的作文 篇2

秋天來了，我們小區的樹也更加茂盛了。

你看，那圓形的花壇中心種着一顆塔鬆，那棵塔鬆，樹幹很粗，也格外茂盛。像一顆百年的老樹一樣。它的枝幹一層一層的像一座堅固的寶塔。枝幹圍繞着樹的主幹，並且向四面八方伸展。枝葉尖尖的像針一樣，顏色由淺綠色到深綠色，一層一層的變化着。上面是剛長出來的，顏色是嫩綠嫩綠的，向上面伸展着，經過風吹雨打，終有一天會從淺綠色變成深綠色。

塔鬆四周有幾顆橢圓形的大花壇，裏面種着幾顆無花果樹，遠看就像一個個綠色的茅草屋，近看大片大片的葉子像一把把扇子，一片壓着一片，層層疊疊，葉子裏面長着無數的無花果，因爲還沒有成熟所以像個大蒜頭，一個挨着一個。

無花果樹旁邊還有一顆桃樹，桃子已經沒有了，剩下一顆只有綠葉的樹，微風吹來，它好像在和我們招手，說：桃子已經沒有了，下次在來吃吧。

順着路走，還有一顆石榴樹，石榴樹上結滿了一個又一個的石榴，像一個個大燈籠，看着真是讓人饞涎欲滴。

旁邊還有一顆開着白花的樹，一片包着一片，一朵挨着一朵，微風吹過，它好像在炫耀自己的'美麗和高貴。

我愛這漂亮清新的小區，我愛這綠樹成蔭的小區，我更愛這美麗的景象

五年級的作文 篇3

書是人類進步的階梯，書是獲得知識的源泉，我們的知識就是從書中得到的。

我喜歡讀書，爸爸給我買了許多書，有小說，有散文，有詩文……我的書架上擺滿了書，我的書房成了書的海洋，我常常暢遊在書海中。平時我十分愛看書，一有空就拿起書來讀。書已經成了我學習中不可缺少的一部分。一次爸爸媽媽去上班了。“哦！這可是我讀書的一個好機會呀！”我興奮地叫起來。說完我連忙跑到書房，從嶄新的書櫃裏拿出我的好朋友——書，津津有味地讀起來，我忘記了周圍的一切彷彿沉浸在知識的海洋中。

在讀書中，當我遇到不理解的詞，我會聯繫上下文來理解這個詞語。如果還解決不了的話，我就會請教老師或查資料解決。讀書中我常常會摘抄些好詞好句好段，有些是描寫祖國大好河山的美麗景色，有些是描寫人物的長相，有些是描寫人物的.心裏活動，有些是描寫人物的動作……由於我努力讀書，我積累了許多好詞、好句、好段，我能恰當地運用在我的寫作中。對於不理解的詞，我會追根求源，打破砂鍋問到底。記得有一次，我不理解雙管齊下這個詞語的意思，但是我突然想到以前我看書時遇到了這個詞“媽媽雙管齊下，終於想到了方法”通過這個句子，我理解了它的意思：比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。

讀書對我的學習有很大的幫助，讀書提高了我的語文成績和寫作水平，開拓了我的視野，我從書海中獲得了許多知識，我愛讀書。

五年級的作文 篇4

明天就是六年級的畢業考試啦！潘老師然我們把教室整理一下，好讓方便他們考試。

“第四組掃地，其他同學到外面去。”潘老師說道。什麼？我們組，太不公平了。潘老師先讓我們把第四組自己的桌子移到教室後面去（可能只需要用到三組的桌子吧），然後我拿起掃把開始打掃，接着就聽到潘老師對着外面喊道：“第三組的人進來拍桌子。”哈哈，老師還是公平的嘛！剛纔第三組的人還那麼囂張跋扈的呢！哼，現在還不宜樣乖乖進來幹活。

該輪到他們哭笑不得了。清掃完畢，突然，一羣六年級學生一窩蜂地擁進來，我們“嚇”的連忙讓道，趕緊跑門外面去了，站在窗戶旁看着他們究竟幹嘛，估計他們是先來看看明天考試的'位置的吧。要回家了，等等，我心裏一驚，好像落下什麼事沒做，哦，對了，語文家作忘抄了，我往黑板上端詳了一陣，算了，偷個懶，還是在小滴答上問一下吧！

五年級的作文 篇5

教室前的走廊上擺着幾盆蘭花，那些綠葉長長短短，有些伸到半空也許是太纖細的緣故乾脆無力地垂了下來，有些互相交錯起來，有些各管各直立着，總之這麼多細細長長的葉子亂蓬蓬地長在花盆裏，像極了一個平日疏於打扮的小姑娘。沒有人會瞧它一眼，更沒有人會蹲下身子細細打量它。

就是這堆極不起眼的“雜草”，今天卻讓我大大吃了一驚。一朵小花“屹立”在這堆亂草之中，這是它孕育出來的寶貝嗎？花莖也是細細的，讓人不禁擔心微風拂過會不會吹彎了它；五片極小的玉色的花瓣像外舒展着，組成了一張笑臉；“笑臉”的中間則是一條“小舌頭”，看來他的.寶貝正在調皮地吐着舌頭呢！多麼嬌小玲瓏的花兒呀，讓人在心中升起一股憐愛之意。蹲在他身旁，一陣淡淡的清香鑽入鼻孔，真是沁人心脾呀！平日默默無聞的它積蓄了一年的力量終於在今日釋放了。

這不禁讓我想起了班級裏的同學——小會。小會實在是個普通的人，長相普通，成績也不出色，可就是這樣一個人，卻贏得了很多同學的喜歡。從不愛佔別人的便宜，從來都會吃點虧，別人需要他幫忙的，他總是二話不說地放下手中的作業來幫你。老師也十分信任她，請她和一些同學負責午餐時爲其他同學盛飯舀湯。有一次，到了盛飯的時間，小會肚子疼得十分厲害，我們都勸她不要去了，她皺着眉頭，捂着肚子說：“沒事，我能忍着，多一個人，多一份力量嘛！”沒辦法，我們只好讓她去了，看着她彎着腰走路，我們知道她疼得很厲害，就過去攙扶。她微笑着連聲向我們道謝。到了食堂，我們叫她坐着休息，不要乾了，她卻在我們盛飯的時候把同學們的餐盤一張張放好，我們對她說，別擺了，老師說過自己的事情讓他們自己做，讓他們自己擺。“不用了，我幫他們擺好，可以快點讓他們吃到飯呀！”

低頭看看身邊的蘭花，我想，小會不就是這樣一株蘭草嗎？平凡，普通，但是她的心靈就如同這多盛開的蘭花。

五年級的作文 篇6

一個眼神，一個動作，一句簡短的話，都能讓我感動好久。不需要太多，就能令我感到深深的愛。

在小學的某個暑假，我在姥姥家長住。一天早晨，小鳥嘰嘰喳喳地喚醒了還在做夢的我，我揉揉眼睛，蹦蹦跳跳地來到了夥伴家，我們很快熟絡了起來，各自說着自己的趣事。不一會兒便把姥姥的事拋在了腦後。

過了好一會兒，一陣急促的敲門聲響起，阿姨打開門，只見姥姥弓着腰、扶着門，大口大口地喘氣，我心裏害怕極了。姥姥頭上佈滿了汗珠，一張臉也熱得通紅。姥姥看到我，臉上的皺紋舒展開來，跟阿姨說：這個小東西真讓我操心！我都把院子找遍了。說完便把我從夥伴家領了回去。

路上，我心情很鬱悶，天似乎也沒有來時那麼藍了。我們回到家後，姥姥擡起手來，我以爲她要打我，連忙閉上眼睛。可姥姥只是摸摸我的腦袋，告訴我：以後出去玩告訴姥姥，要小心車。那一刻，我的'淚水再也忍不住，撲到姥姥懷裏哭了起來。

這件事雖然過去了很久，可它就像電影一樣在我腦海中一遍遍回放，讓我感受到姥姥對我的疼愛。姥姥，我愛您。

五年級的作文 篇7

生活，宛如一部曲折的電影。一個個精彩的小鏡頭記錄了炫麗多姿的生活。我熱愛生活，因爲它使能夠讓我從中受到教育、收穫知識。

暑假一個晴空萬里的早上，我和同學們來到了堯化生態園，學習垃圾分類的相關知識。我們幾個雛鷹小隊的同學坐立後，講解老師給我們播放了一段《機器人總動員》的片段，那裏的.垃圾都堆成高樓了，機器人一直在努力工作，但是怎麼也處理不完這些垃圾。看到這我似乎明白了什麼：垃圾處理需要我們從源頭開始控制。

我們該如何控制垃圾的產量呢？首先，我們要學會垃圾如何分類。垃圾可以分成四大類：可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其他垃圾。我們先說說可回收物吧，可回收物主要包括：紙盒、塑料瓶、玻璃瓶等可二次利用的垃圾。據我所知在德國有一種機器，你把空瓶子丟進去，它就會還給你錢幣或者超市抵用券。這樣，既能保護環境，還能夠獲得利益，真是一舉兩得。

垃圾的作用其實還有很多很多，它可以發電、可以作爲肥料等等。我們跟着老師來到了她們的菜園，園子裏的瓜果蔬菜一個個長的生機勃勃，老師告訴我們這些都是垃圾的功勞呢，垃圾被分解後，就變成了堆肥，有了肥料莊稼才能夠茁壯成長。

看來我們的生活中藏着很多的奧祕呢，就如一本未完成的書，等待着我們去挖掘，去揭示一個又一個驚喜。

五年級的作文 篇8

今天，我們班來了一個神祕的箱子，它穿着黑不溜秋的禮服，它好像不願意露出真面目，它被封得嚴嚴實實，這個神祕的箱子引的我們七嘴八舌地議論，有的人胸有成竹的說：“肯定是書”。

“大嘴巴”也說：“這是書”。

“貪鬼”說：“一定是吃的”。

馬上就要揭開它的廬山真面目了，我目不轉睛地盯着箱子，哎，這章老師也太狠了吧，居然在裏面又給箱子穿了一件潔白的衣服，我快要崩潰了。

章老師用手拍一拍箱子，然後再搖一搖，這聲音有點不對勁，竟是“咚、咚”。

此時此刻，我多想自己是擁有七十二變的悟空，擁有一雙火眼金睛，看一個究竟。

章老師派了一位“膽小鬼”上去，她先伸出一個手指頭，在我們的加油之下伸手兩隻，然後又全部伸進去，這個時候，她的手顫抖不停，然後臉又開始發白。

見她這模樣，有的人就幸災樂禍了。

大家都問她：“是什麼東西？”她都回答說：“有毛的.東西”。

哎呀！你太令我們失望了，章老師你爲什麼派一個膽子這麼小的人啊？

我巴不得章老師讓我上去，我不會像她一樣的，章老師要萬里挑一。

章老師派了一個膽大的人，他用力一拉，手出來了，但是，空手而歸，到第三次，等他把手拉出來，我們都驚訝了，竟然是一個娃娃，黃黃的，睜着大眼睛看着我們，好萌啊，哎，我們喜出望外！章老師以後別這麼逗我們行不行。

就是這個娃娃，帶給了我們許多的驚喜和笑聲。