師生情深五年級作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的師生情深五年級作文，歡迎大家分享。

師生情深五年級作文1

有人說：老師的愛像一束光，給你指明方向。讓我說，我覺得老師的愛像一杯溫水，溫暖我的心扉。

三年級上學期的一天，正在上課時，我的頭不合時宜的暈了起來，天旋地轉的`，難受極了。我盡力把注意力集中，聽老師講課，不去想它，可是都沒用，頭暈困擾着我，迷迷糊糊地上完了一節課。我實在撐不住了，趴在了桌子上。 夏老師看見了，走過來輕聲問道：〝怎麼了？哪裏不舒服呀？〞〝沒事，只是有點頭暈。〞我回答道。夏老師摸了摸我的額頭，溫柔地看了我一眼，轉身走進辦公室。不一會兒，她端着一杯水走了出來，遞給我說：〝別硬撐着了，喝杯溫水吧，或許過一會兒就好了。實在不行，我給媽打電話。〞我接過溫水，點了點頭。 手裏這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因爲裏面包含了夏老師對我濃濃的愛和關心，使我感到溫暖極了。 老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細心耕耘，培育我們。啊，我敬愛的夏老師，我會用我的好成績來回報您！

師生情深五年級作文2

暑假裏，我看了好幾本書，最讓我喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的《女生日記》。這本書真實而生動地描寫了六年級女生冉冬陽的學習和生活中的發生的許許多多感人的故事，最讓我感動的一則故事是——《裝着48顆心的花籃》。 臨近期末，班主任羅老師因爲急性闌尾炎住進了醫院。於是，想念羅老師的全班同學每人都帶來了一枝鮮花。一張賀卡。他們把鮮花。賀卡放進花籃裏，然後由幾位代表送到醫院。虛弱的羅老師欣慰地笑了。冉冬陽的同學是多麼的懂事多麼的愛老師呀！

讀到這，我不由地想起了敬愛的徐老師，她常常帶病上課。看到徐老師紅腫的'眼睛，聽到徐老師沙啞的聲音，我十分內疚。可是有幾位調皮的男生，仍然在做小動作。要是讓他們看看這篇文章，我想肯定會臉紅的

讀完《女生日記》，更讓我深深感到老師是我們的另一位媽媽。老師盡心盡力地教育我們，爲我們的未來打下多方面的基礎。老師愛我們，我們也應該愛老師。

師生情深五年級作文3

是誰，教會我們道理？又是誰，讓我們懂得知識？沒錯，那就是老師，在童年時代不分開我們的老師，教會我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，爲我們開道。

一年級時，老師教我學習生字，在一課中，老師給我們大家講〝夢〞這個字的時候，老師用夢遊的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會神地聽着，將這個字牢牢得記在了心裏，彷彿一道抹不掉的記憶。

老師，童年時代陪伴我們的.老師，和我們朝夕共處的老師，教會我們道理的老師，時刻關懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬語涌上了心頭，卻不知從何說起，我歸納爲一句話：〝老師，您辛苦了，我愛您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠方；老師‘您就像是一根紅燭，爲我點亮前方光明的道路，卻犧牲了自己。〞

師生情深五年級作文4

人與人之間充滿真情。“情”也許是在你寒冷時，有人給你一件衣服；“情”也許是在生日時送你一個驚喜。對於我來說，“情”是在那個冬天的一個水壺。

這個水壺很普通，它不能用電燒水。但是，在我們心裏，這個水壺載着趙老師對我們濃濃的愛。

那是一個寒假，我和小夥伴們跟往常一樣，來到補課班。咚咚咚，一陣跺腳聲傳來。“怎麼回事？飲水機怎麼了，不出水了。”“啊，怎麼回事？”教室裏傳來了同學們七嘴八舌的議論聲。“這——這沒有熱水怎麼辦啊？我們恐怕會凍成冰塊啊！”正當我們大家急得團團轉，使勁用腳跺着地板取暖時，趙老師端着一個水壺走進了教室。“同學們，飲水機壞了，今天這麼冷，不喝熱水恐怕不行。我用水壺燒了一點熱水，你們湊合着喝，喝完了再去燒。”趙老師話音剛落，大家便爭先恐後地跑到講臺上倒水喝。

喝了一壺又一壺，燒了一壺又一壺。這個水壺載着滿滿的'關愛走進了同學們的心裏。

趙老師只和我們相處了不到半年的時間，我們卻感受到了老師對我們的關愛，更感受到了滿滿的情誼。