實用的五年級優秀作文集合七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級優秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級優秀作文 篇1

距離遠近，與空間有關，更與人心有關。

餘秋雨曾說：“由山脈相隔的距離是一種絕望，由水道相隔的距離是一種憂愁。”那麼，讓人們心靈相隔的是那山脈還是水道？我想應該都不是。經濟的飛速發展，先進便捷的交通工具讓我們的出行變得方便。然而，城市緊張的生活節奏讓每一個人都不敢怠慢鬆懈，每個人都埋頭於那山一樣高，海一樣深的學習與工作中。沒錯，人與物質財富的距離是近了，但人與人之間的溝通和交流的時間也少了。因此人與人之間的距離慢慢遠了。

“無盡的遠方，無數的人們，都和我有關。”儘管魯迅與遠方的人們相距千里之遠，但是他們仍然心相連，彼此接近。那個時代，物質貧瘠，但心懷天下之人必有責任，因責任而彼此相連。

反觀當下，老人跌倒無人扶，救護車堵在路上無車避讓等等的事件層出無窮。何止無盡的遠方，無數的人們，即使身邊之人，也與我無關。人與人的距離變得如此的遙遠。大家似乎都願意“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，而不願做“天涯若比鄰”。這些人心之間的距離該歸咎於誰？而又起源於誰呢？

是的，我們是時候停下腳步去反躬自省了。是經濟的飛速發展讓我們的人心距離拉大？還是社會中麻木無情的因子滋長了人心間的冷漠？亦還是爲了“保護自己”，我們親手斷絕了人心之間的橋樑？但是不管怎樣，人心間的距離拉大是不不爭的事實，我們每個人都有責任去縮短這個距離。因爲我們就是每一個將它“養大”的“兇手”。

看着中國的GDP一路增長，我們會興奮不已。然而看到武漢老婆婆在公廁上寫着“外來工不要到這裏上廁所，否則罰款200”的字眼，我們才知道心底的那堵牆有多厚。經濟的發展不應是阻礙人們交流溝通的藉口與兇手，也不應是人與人身份地位的分界。物質財富的增加是爲了讓人們有更好的生活，促進人們更好地相處，而不是引發隔閡，形成地位區別，拉大人心間的距離。

不要以爲經濟發展了，物質財富和我們接近了，我們就成功。人心間距離的接近，人的和諧平等，友愛互助纔是國家發展壯大的動力源泉。正如冰心所說：“有了愛，就有了一切。”

五年級優秀作文 篇2

恐龍是白堊紀至白堊紀晚期的一種大型生物，很久以前就已經滅絕了，可是今天我又在恐龍樂園裏見到了它們。

恐龍樂園坐落在黃龍體育中心的籃球場旁邊。到了裏面，我彷彿穿越了時間隧道來到了遠古時代。這裏的恐龍非常逼真，有暴龍、翼龍、劍齒龍等等恐龍，有的恐龍搖擺着尾巴，有的恐龍正張大了嘴巴，還有的恐龍揮舞着龍爪。在遠古的白堊紀時代，恐龍分佈在亞洲，非洲，北美洲等大洲，可是恐龍又是怎麼滅絕的呢？

通過遊玩恐龍樂園，我知道了恐龍的滅絕的原因主要有以下幾個方面：

1.天氣的變化，氣溫驟變，溫度太低，凍死了恐龍。

2.地殼變動，可怕的地震來襲。

3.恐龍繁衍過快，吃光了所有的食物，餓死了。

4.隕石撞擊地球，火山爆發了，燒死了恐龍。

不管是哪種原因導致了恐龍的滅絕，我們現在只能看到恐龍的化石和模型，恐龍對我們來說是一種遙遠而神祕的物種。

恐龍樂園讓我認識了各種各樣的恐龍，並且對它們有所瞭解。恐龍樂園也是我們的樂園。

五年級優秀作文 篇3

在一個陽光明媚的日子隨着第一第二節課的結束，即將迎來第三節課科學課。我有點不喜歡科學課，因爲我覺得我覺得科學課無非就是聽老師講課，帶着問題尋找答案。

聽零零上課了，數學老師大步流星地走上了講臺。上課，起立！老師好！請坐。科學老師說這節課我們來探訪魚兒的家，大家都不知道元旦生活在水裏那誰裏都有什麼魚呢?這是全班同學都不說話了只有那幾個愛發言的同學舉手了。老師一看沒幾個人舉手。就問大家“你們吃過魚嗎?”吃過同學們異口同聲的回答那都吃過什麼魚？同學們頓時炸開了鍋鯽魚、帶魚、鰻魚……現在大家都知道水裏有什麼魚了嗎？同學們紛紛舉起了手我一看他們都舉手了，我爲什麼不能舉手。我慢慢的把手舉了起來。老師看了我一眼，我又把手放下了。因爲我怕我說錯了，老師就說我。這時，老師提問到了一個同學。那個同學不知道老師就讓他站了一會兒就坐下了。我想錯了，也沒有什麼事就站一會於是我要舉起了手晚推薦我舉起手！提問我說你說誰裏都有什麼？我說有金魚金槍魚好請坐。原來，踊躍回答說錯了，老師也不會吵。以後我上其他課也要戰勝自己，做得更好!

五年級優秀作文 篇4

一看到“偷”這個字，大家一定會想到不好的事或不好的人。如：某某同學偷了我的東西;啊!有小偷來過我家······而除了這樣的偷，還能怎樣“偷”呢?不急，且讓我慢慢說。

偷着玩，嘿!挺刺激的。偷着哭，額，挺孤單的。偷着吃，喂!別噎着了······但我今天要說的是刺激、驚險、新穎爲一體的——偷放膠水!

一聽到“偷放膠水”這個詞，肯定有許多“仁兄”納悶了，不就放個膠水嗎?有啥刺激、驚險、新穎的.?不不不!諸位仁兄，你若是這樣想那就大錯特錯了!若不嫌棄，請聽我解釋一番，如何?

偷放膠水A事件——年夜飯

“喂，小軒，一會兒要吃年夜飯了，你先準備一下。”媽媽對我說。於是我就去洗了手，在洗手池旁邊，有一盒名叫“502”的東西。嘿嘿!這不是強力膠嗎?於是我心生一計：我可以在坐的凳子上塗滿“502”，做個惡作劇啊!嘿嘿······隨後我便躡手躡腳的“潛”到了凳子旁，均勻的塗上了膠水。在塗得過程中，我都是心驚膽戰的，一聽到腳步聲就慌張地躲起來，但出來一看又發現啥也沒有!終於，到了吃飯的時候，吃了會兒後，我趁大家還離吃好飯還有段時間的時候，我就偷偷地進了房間，默默的注視着他們的一舉一動。等吃完飯後，嘻嘻嘻······我當場忍住沒笑，之後躲進被子裏之後，哈哈大笑!

偷放膠水B事件——遙控器

吃完年夜飯之後，都要看春晚是吧，所以我就在遙控器上的某些鍵上塗了一點兒膠水。結果爺爺換臺時怎麼也按也按不動，嘴裏還說：“咦?這怎麼回事，這遙控器怎麼變得跟鐵一樣硬了?”說完還撓了撓頭。我看着爺爺那滑稽的模樣，有忍不住捧腹大笑!

諸位仁兄，現在覺得這刺不刺激，驚不驚險，新不新穎了?

五年級優秀作文 篇5

我是一個性格活潑的女孩子，有時瘋瘋癲癲的，有時坐着像一個文靜的女孩子，我有時還會撒撒嬌，也不會因爲一點時而哭，我的性格目標是當一個不會哭的女孩。我也不服輸。

在學校我會因爲一點小事而“哈哈”大笑，我喜歡跳舞、唱歌寫作、畫面等等的課外活動……我的願望是可以考到北京舞蹈學院，哈哈。

我最討厭當然是數學啦，天天算過來算過去，我一點自信都沒了，可是我要加油了！爲我們美麗的祖國，出一分力。

我不服輸，因爲每人都有可能。我不服輸是因爲我相信我也可以創造奇蹟。我不服輸是因爲我可以超越你。

怎麼這就是我，一個活潑的小女孩，一個不服輸的小女孩，一個瘋瘋癲癲的小女孩，一個整天哈哈大笑的小女孩，一個不會哭的女孩。

五年級優秀作文 篇6

長長的睫毛，烏黑的頭髮，水靈靈的大眼睛上架着一副近視眼鏡，看起來很有學問。她，就是我姐姐，一個讓我敬佩的人。

姐姐現在是一名初中生，在班裏成績雖然不是第一名，但是，姐姐卻總是非常刻苦的學習。星期五晚上，我想着還有兩天的時間做作業，就決定到姐姐家玩。

到了姐姐家，姐姐卻在寫作業，由於一星期沒見到姐姐了，我忍不住大呼小叫道：“姐姐，咱們去外面玩吧，別寫了，反正明天后天還有時間呢。”“不行，我今天寫不完作業不出去玩。”說完，姐姐又埋頭寫起作業來。我只好在旁邊等着姐姐寫作業。一張張白花花的試卷（姐姐的作業）被黑色水筆寫上了豐富多彩的答案。

沒多久，姐姐就遇到了一道難題，眉頭皺成了一個大疙瘩，額頭上也佈滿了細小的汗珠。“姐姐，手機就在這裏，你可以查百度搜答案呀！”我自作聰明地說到。“不行，我要自己想。”唉，這個固執的姐姐，等她想出答案估計就要等到猴年馬月了吧！

“啊！作業終於寫完了，藝帆，走，我們去玩吧。”正當我沉浸在鬱悶無聊之中時，姐姐的話就像一根救命的繩索，把我從陷阱中拉了出來，我連忙站起來，向外面跑去。

“藝帆，走了，都9點了，咱們要回家了。”“什麼，9點了。”我擡頭看了看鐘表，時針對着9，分針對着12，似乎存心在和我作對。

這次雖然因爲姐姐的作業而沒有玩成，但我心中卻有了一種異樣的感覺，原來，那就是對姐姐身上這種刻苦學習精神的敬佩。

五年級優秀作文 篇7

生命是什麼？生命是雪地中的臘梅，生命是磚縫中的瓜苗，生命是枯枝上的嫩葉。

生命是什麼？生命是雪地中的臘梅。春天到了，大街上、森林裏、馬路邊，到處都靜得可怕。小動物們都冬眠了，街道上也沒有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無論大人，還是小孩，都賴在家裏，不肯出門。雪地上一片寂靜。春天，綠茵茵的草地上開滿了可愛的小花；夏天，池塘邊的荷花全開了；秋天，果園的果子都熟了。可知今到外都死氣沉沉，白皚皚的大雪覆蓋一切生機，唯獨臘梅，它開的正豔呢！有了雨花做陪襯，臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。

生命是什麼？生命是在磚縫中茁壯成長的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進了磚縫中，過了幾天，竟然長出了瓜苗。小小的種子裏包含了一種多麼強大的力量啊！居然可以讓它衝破那堅硬無比的外殼，到乾枯、炎熱、窄小，沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長。雖然它僅僅只活了一個星期，這正好是一種生命的詮釋。

生命是什麼？生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天，樹葉黃了、落了，只剩下那光禿禿的樹枝。沒有了綠葉的裝飾，那些樹是多麼的可怕，他們就像魔鬼的爪子，一個個挺立在馬路邊，給人一種膽顫驚心的感覺。光禿禿的的樹枝上沒有一點兒綠葉，這令我很失望。突然，我眼前一亮，看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿生機。如此強大的生命力讓它在枯枝上發芽！這也正好是一種生命的詮釋。

我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。