【推薦】五年級縮寫作文集合10篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級縮寫作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級縮寫作文 篇1

有一富翁，他想要高人一等。便找來工人和工程師造了座三十層大樓，可他卻不滿意，他想要能瞭望全世界的大樓。這次，他招了許多工人和工程師，造了一座三百層的大樓。

他還不滿足現狀，他想再加一百層，材料不夠了，他將周圍的房屋全當做材料加了一百層，這座大樓高得不能再高了。人們說，這座大樓頂層的天花板，也許已經貼着天國的地板了，誰要是再往上一鑽可就真見上帝了。

他在頂層上想抓月亮，結果風一吹，大樓倒了，富翁掉到了月亮上。

五年級縮寫作文 篇2

戰國時期，魏王派西門豹去管理鄴地。

西門豹來到鄴地，發現這裏田地荒蕪，人煙稀少，心裏疑惑不解。後來從一位老人家的談話中瞭解到，原來是河伯娶媳婦給鬧的。西門豹聽了，對老人家說，下次河伯娶媳婦，一定要叫他來。

終於到了河伯娶媳婦的日子，西門豹帶着一些隨從衛士也來了。巫婆和當地的官員連忙起身迎接。西門豹對他們說：先讓我看看新娘漂不漂亮。"巫婆聽了，趕緊叫人把新娘喊來，只見女孩哭哭啼啼，好不傷心。西門豹對巫婆說："這個姑娘長得不漂亮，麻煩你去跟河伯說一聲，過一段時間再給他送去。"說完就叫衛士把巫婆扔進了河裏。過了一會兒，西門豹對其中的一個官員說："巫婆去了這麼久還不回來，麻煩你去催一催。"說完就叫衛士把官員扔到河裏去了。此時，其他官員們嚇得面如土色，連忙跪地求饒。西門豹見此情景對鄉親們說："大家都回去吧。"

從此以後，再也沒人敢提河伯娶媳婦的事了。老百姓安居樂業，日子越過越好了。

五年級縮寫作文 篇3

1935年的秋天，紅軍進入了草地。我和兩個小同志病了，炊事員照顧我們。

炊事員四十歲，兩鬢都斑白了，大家都叫他老班長。一路上老班長帶着我們走，休息的時候，他就拿野菜煮青稞面來給我們吃。我們一天一天地瘦了下去。一天他拿縫衣針彎成了一個釣魚鉤去附近釣魚給我們吃。

有一次，老班長釣了一條魚煮熟了，給我們三個人吃，我問老班長：“老班長，你爲什麼不吃魚？”老班長說：“我吃過了。”我不相信，吃完魚湯後跟着他，只見他正在嚼着我們吃剩下的魚骨頭。老班長要我不要告訴兩個小同志。

捱了很久，終於到達草地上了。老班長帶着魚鉤出去釣魚，我們等了很長時間也不見他回來。就去找他，發現他在水塘邊昏迷了。我立刻去釣魚回來煮湯給老班長吃，可是老班長卻不吃，叫我不要浪費東西，最後，老班長犧牲了，只留下了那隻魚鉤。

我把那隻魚鉤包起來，想：等革命成功了，我就把它送到烈士博物館，讓我們的後代來瞻仰它。

五年級縮寫作文 篇4

周瑜很妒忌諸葛亮的才能。

一天，周瑜請諸葛亮來商議軍事。以公事爲藉口，委託諸葛亮十天造好十萬只箭。諸葛亮雖知這是周瑜的詭計，但還答應，並立下軍令狀，如若三天內完不成任務，甘受軍法處置。諸葛亮走後，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想爲難他，同時還讓魯肅去探聽消息。

魯肅見了諸葛亮。諸葛亮叫魯肅借給他船、草把子和軍士，第三天保管有十萬支箭，還叫魯肅不要告訴周瑜。魯肅回去後，果然隻字不提。第一、二天不見諸葛亮有什麼動靜。直到第三天四更的時候，諸葛亮叫魯肅一起去取箭。諸葛亮帶上二十條船向曹營進發，這時河面上起了大霧，江上連面對面也看不清。所借的船隻已靠近曹軍水寨。船尾朝東，一字擺開，一邊擂鼓，一邊吶喊。曹操果真中計，以爲敵人突然襲擊，不敢輕易出動，慌亂之中只叫弓箭手放箭，不讓他們近前，諸葛亮又下令把船調過來，仍舊擂鼓吶喊，直到兩邊插滿箭爲止。於是，船順風順水的駛回南岸，曹操得知上當後，要追也來不及了。

當魯肅告訴周瑜諸葛亮借箭的經過時，周瑜長嘆一聲：諸葛亮神機妙算，我真比不上他！

五年級縮寫作文 篇5

一、明確縮寫目的

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求

1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什麼要求?

2.引導板書：

縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學習習作提示，掌握縮寫方法

1.怎樣縮寫課文呢？

2.同桌互相討論。

3.小結：跟簡要複述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫：

怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。

四、速讀例文，體會縮寫方法

快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒後上景陽岡的一段內容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細緻。縮寫時，簡化語言、削枝存幹，進行概括性的敘述，使語言簡潔明瞭。

五、《草船借箭》片段練習

1.回憶課文的主要內容。（借箭的經過）

2.可以縮寫的內容是什麼？（爲什麼要借箭？結果）

第三課時（習作講評）

一、講評第一課時寫的片斷

1.出示學生寫的縮寫片斷。

2.重點講評以下幾方面：

（1）修改後的段落是否保留原文的主要內容？

（2）該壓縮的是不是都壓縮了？

（3）語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學生修改片斷

1.聽老師、同學講評片斷後，修改自己寫的片斷。

2.四人小組對照上面3點要求，評價同學的片斷。

三、縮寫全文

1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。

2.學生按要求縮寫全文，教師作巡迴指導。

3.展示與點評。

五年級縮寫作文 篇6

周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。就在想這次與曹操水上交戰時爲難諸葛亮，與是他就讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭，可諸葛亮表示只用三天時間就可以了。諸葛亮走後，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的.材料，想爲難他，同時還讓魯肅去探聽消息。

諸葛亮見了魯肅，問他借了20條草船和數百名軍士，並請他保密，魯肅答應了。回去後，魯肅果然不提借船的事，只說諸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。

諸葛亮在第三天四更時，帶上二十條船向曹營進發，這時河面上起了大霧，曹操在河對岸上聽見雷鼓聲、喊叫聲不斷。曹操不敢大意，就派了六千名弓箭手來友援這裏的水軍，共有一萬名弓箭手向諸葛亮的船放箭。箭向雨點似的落在諸葛亮的船上。於是諸葛亮又下令把船調過來，使船逼近曹營受箭。

天很快就亮了，霧還沒散，船上已插滿了箭。諸葛亮下令調轉船頭回營。當曹操知道自己上當時，諸葛亮的船以經行使了二十多裏了。

周瑜得知事情的經過後，才明白，自己沒有諸葛亮神機妙算，真的比不上他。

五年級縮寫作文 篇7

周瑜因爲妒忌諸葛亮的才幹，所以以公事的名義逼迫諸葛亮在十天內造十萬支箭。諸葛亮直爽地說：“三天就夠了！”並立下了軍令狀。

周瑜讓魯肅去打探消息。諸葛亮向魯肅借船、軍士、草把子、青布幔子，並讓他不要告訴周瑜。

果然，魯肅回去後只報告說諸葛亮不用竹子、瓴毛、膠漆等材料，並沒說借船的事。

第一天，諸葛亮沒動靜；第二天，諸葛亮依然沒動靜；直到第三天四更時，諸葛亮才悄悄請魯肅到船裏，並吩咐人把船用鐵索連在一起，朝北岸開去。

這時，大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船頭朝東，一字排開，並讓軍士們擂鼓吶喊。魯肅十分吃驚，諸葛亮笑笑，說：“曹操生性多疑，不會在探不清虛實的情況下出兵！”

果然，曹操只讓弩手放箭，並不出兵。諸葛亮又下令船頭朝東，船尾朝西。天漸漸亮了，諸葛亮順風順水回去了。這是，曹操想追也來不及了。

周瑜得知借箭的經過，自嘆諸葛亮神機妙算。

五年級縮寫作文 篇8

古時候有個孩子名叫牛郎，父母死了，哥哥嫂嫂對他很不好，但是他有一個溫順的牛。牛郎每天都跟牛睡在一起，有一天，老牛說話了，翻過這個山，銜起一個仙女的衣服，你將和他成爲夫妻，他便過去撿起仙女的衣服，他們很快成了婚，還生了兩個孩子，一男一女。

從此牛郎在地裏耕種，織女在家裏紡織，有時候振宇也幫助牛郎幹些地裏的活，兩個人勤儉節約，日子過得很美滿。不久後，老牛說我快不行了，不一會兒老牛死了，牛郎便傷心的埋下它，但是剛埋完它，牛郎看見王母娘娘派了好些天，併到人間查訪，查訪了好久，才知道織女對牛郎家裏跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家裏和小牛郎在地裏幹活，他就一把抓住織女往外走。織女的男孩兒見那老太婆怒氣衝衝地拉着織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。可織女不死心，便在每年的農曆7月初七和牛郎見一次面。

五年級縮寫作文 篇9

周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹。

一天，周瑜和諸葛亮商議軍事，周瑜叫諸葛亮趕造十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮卻說只要三天便可造好十萬支箭，並當面立下軍令狀。

諸葛亮見了魯肅，告訴魯肅這件事，請求魯肅幫助他，做好準備去向曹操借箭，且不能告訴周瑜。

第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅請到船裏，一起去曹操那裏取箭。這時大霧漫天，諸葛亮命令船上軍士把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊吶喊。曹操聽見擂鼓與吶喊聲，吩咐軍士放箭不讓他們靠近。船這邊的草把子插滿了箭，於是諸葛亮又下令把船調過來，使船逼近曹營受箭。

天亮了，霧還沒散。這時候，船上的草把子已經插滿了箭，諸葛亮回到岸上，周瑜派來的五百個軍士正好到江邊搬箭，魯肅告訴周瑜借箭經過，這使周瑜自嘆不如。

五年級縮寫作文 篇10

大家好，現在你們擡頭能看到我嗎？我是牛郎，我是織女的丈夫，我正在鵲橋上呢！我馬上要和織女相會了，我曾經失去了她，你們知道爲什麼嗎？這是一段很長的故事。

很久以前，我剛出生爹孃就死了，我跟着哥哥嫂子過日子，但他們對我一點都不好，我與一頭老牛相依爲命，一起睡在牛棚裏。於是大家都叫我"牛郎"。

不久，我長大了，哥哥嫂子給了我這頭老牛和一輛車就分了家，於是，我就帶着老牛來到山裏建了一座草房子，整天在山裏打柴種地過日子。

一天晚上，我忽然聽見一聲"牛郎"，原來是老牛在叫我，老牛說："明天你翻過這座山，穿過一片樹林，前面有個湖，會有一些女子在湖裏洗澡。你撿起粉色的衣裳，那衣裳的主人便是你未來的妻子"。

這天，我聽老牛的話來到湖邊，果然有一些女子在洗澡，於是，我撿起粉色紗衣，便有女子來向我要衣服，我結識了織女，便與她結了婚。

我們幸福地過起了日子，還生了一兒一女。一天老牛要死了，它說把它的皮留着，有急事時，就披上它的皮。不久，王母派了好些天兵天將到人間察訪，他們到了我的家裏，搶走了織女，我披上了牛皮，挑着一兒一女，便追了上去。我快追上的時候，王母便用玉簪一劃，前面出現了一條天河，我怎麼也飛不過去了。於是織女受到了嚴厲的懲罰，但是最後王母拗不過織女，還是讓我們每年七月初七在鵲橋上相會。

這就是我的故事，謝謝大家，我現在去見織女了。