精選五年級縮寫作文集錦10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的五年級縮寫作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級縮寫作文 篇1

魯達，李忠，史進來到潘家酒店喝酒，聽到隔壁有人啼哭，一問店小二才知道是賣唱的父女倆。

過了一會兒，父女倆來了，一問原因，才知道是原來是女兒金翠蓮被屠戶鎮關西霸佔，金翠蓮還被鎮屠戶的大老婆趕出家門，並要他們還聘書上根本沒有給過的三千貫錢，可他們沒錢，所以只能哭泣。

魯達很生氣。第二天，魯達來到鎮屠戶的肉店裏，叫他親自切了十斤精肉，不要半點肥肉。十斤肥肉，不要半點素肉。十斤軟骨，不要半點肉筋在上面。並都要剁成末。鎮屠戶大怒，舉起刀，向魯達撲去，魯達趁機把鎮屠戶按在地上，狠狠地踢了一腳，並重重打了三拳，算爲金翠蓮婦女報仇雪恨了。不料，鎮屠戶就這樣死了。魯達打死了人，是要吃官司的，他收拾好行李，逃出城去了。

五年級縮寫作文 篇2

有一富翁，他想要高人一等。便找來工人和工程師造了座三十層大樓，可他卻不滿意，他想要能瞭望全世界的大樓。這次，他招了許多工人和工程師，造了一座三百層的大樓。

他還不滿足現狀，他想再加一百層，材料不夠了，他將周圍的房屋全當做材料加了一百層，這座大樓高得不能再高了。人們說，這座大樓頂層的天花板，也許已經貼着天國的地板了，誰要是再往上一鑽可就真見上帝了。

他在頂層上想抓月亮，結果風一吹，大樓倒了，富翁掉到了月亮上。

五年級縮寫作文 篇3

秦朝時期，秦始皇大量捕捉青年男丁修築長城，其中有一個名叫範喜良。

有一天，範喜良偷偷逃走了，他逃到了一個非常偏遠的小鎮裏。他跳進孟家的院子裏，躲在葫蘆藤下。孟姜女到院子裏摘葫蘆，發現了躲在葫蘆藤下因體力不支暈倒的範喜良。在孟姜女的精心照看下，範喜良醒了過來。孟姜女瞭解修築長城的辛苦，更重要的是孟姜女漸漸喜歡上了勤勞、滿腹經綸的範喜良，不久他們便結婚了。

結婚後沒幾天，範喜良又被官兵抓去修長城了。孟姜女因爲太思念丈夫，便不遠千里去尋找範喜良，到了長城腳下就到處問範喜良在哪裏。終於有個人告訴她：“範喜良已經死了，被埋在西城牆裏了。”孟姜女在西長城腳下哭了七七四十九天，感動了上天，突然長城搖晃了起來，長城崩塌了，範喜良的屍骨露了出來。

秦始皇知道了非常生氣，就將孟姜女抓了起來。他見孟姜女生得如此美麗，就想讓她做自己的妃子。孟姜女說：“你要答應我三個條件，第一個是讓和尚爲範喜良誦經七七四十九天，第二個是將他好好埋葬，並率大臣哭祭範喜良，第三個就是帶她遊山玩水。”秦始皇滿足了她所有條件，就讓孟姜女跟他成親，可她並沒與秦始皇成親，而是將秦始皇大罵一頓後，便跳海自殺了。

五年級縮寫作文 篇4

話說牛郎、織女被王母娘娘用銀簪劃出的一道銀河分隔在兩岸，遙相對望，一年裏頭只有農曆七月初七才能通過鵲橋相會。

牛郎重情重義但過於實誠，千萬年來，他謹守規矩，一年就見一次織女，不敢“越雷池半步”，眼瞅着頭髮都花白了。小牛、小織（牛郎織女的兒女）看在眼裏急在心裏。他們一天天在長大，看着父親一天天在變老，他們無時無刻不在想辦法讓父母團聚、讓一家人永遠在一起。

其實王母娘娘每天在天庭也挺無聊的，閒來也只能看看仙女跳舞，逗逗仙鳥玩兒，她都不知道人間這些年發生了怎樣翻天覆地的變化！

人間的天空真的有了“鐵鳥”（飛機），地上也有了“鐵馬”（汽車）和“鐵蛇”（火車），這些現代交通工具讓遠在千里之外的人們得以快捷地相聚；通訊技術的發達更是讓人類世界變成了“地球村”，人們可以選擇通過視頻聊天來實現遠距離“實時”面對面交流，彷彿彼此就在身邊一般。

小牛和小織日夜研習科學技術，就爲了早日把人間的技術也應用到天庭，使天庭和人間實現無縫鏈接。這天，他們終於研發出能架設在雲端的信號塔，他們興匆匆地帶上送給玉帝、王母（外公外婆）的禮物——智能手機，直奔天庭。

一幫神仙見識了智能手機的強大功能，玩得不亦樂乎！外公外婆感動於外孫外孫女的拳拳孝心，果斷開恩，把銀河收了回來。牛郎、織女終於可以日日夜夜相知相守了！小牛和小織不禁感嘆道，終於可以不叫外賣了，有媽的孩子纔是寶，美味家宴，走起！

五年級縮寫作文 篇5

古時候，有一個孩子從小爹媽就去世了，跟着哥哥嫂子一起生活，哥哥嫂子待他很不好，每天讓他幹很多的活。他還要每天都放牛，所以大家都叫他牛郎。

牛郎對牛非常好。有一次，老牛告訴牛郎第二天在山的另一邊的湖裏會有一羣仙女洗澡，要牛郎把一件粉紅色的衣服拿走，到時跟他要衣服的女子就是他的妻子。牛郎很高興。

第二天，牛郎就按着老牛說的來到湖邊，果然有一羣仙女在洗澡，牛郎拿了粉紅色的衣服就走。後來有個女子找衣服，牛郎把衣服還給她，並和她交談起來，知道了那仙女叫織女，天天要織錦緞，沒有自由可言。這一天，她們是趁王母娘娘打瞌睡，偷偷地跑到人間洗澡。牛郎聽了很同情織女，就勸她留下來和他一起生活。

織女同意了，就留下來和牛郎結婚。他們男耕女織，生活得很幸福。

五年級縮寫作文 篇6

周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裏很妒忌。

有一天，周瑜跟諸葛亮商量軍事，周瑜讓諸葛亮三天之內造出十萬支箭，並當面立下軍令狀。

諸葛亮走後，周瑜一邊吩咐軍匠們不把造箭的材料配全，一邊讓大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實。諸葛亮對魯肅說：“你要幫我找二十條船，都用青布幔子圍住，還要一千多個草把子，但不能讓都督知道。”

魯肅回去後，沒告訴周瑜，私自撥了二十條船。知道第三天四更，諸葛亮把魯肅祕密叫到船裏，船之間用繩索相連，向對面駛去。過了一會，諸葛亮讓軍士們擂鼓吶喊，曹操以爲敵人來攻，因見天上有大霧，所以只好叫人朝江中放箭，諸葛亮又讓把船調過來。

過了一會，霧漸漸散去，諸葛亮讓大家順風撤退，這是周瑜派來的人正好來搬箭，每隻船大約有五六千支箭，總共超過了十萬支箭。

魯肅告訴周瑜之後，周瑜自嘆不如。

五年級縮寫作文 篇7

從前，在一個村子裏，有一個憨厚朴實、心地善良的小夥子，叫牛郎。牛郎從小父母死了，哥嫂爲了獨佔家產把牛郎趕出了家門，只分給他一頭老黃牛和二畝薄田。

一天，黃牛對他說:“牛郎，你該娶媳婦了!”牛郎笑笑說：“咱窮成這個樣子，誰家姑娘會嫁給俺呀!”黃牛說：“有，明天晚上，天上的仙女會到河邊洗澡，最小的仙女名叫織女，你抱走她的衣服，她就是你的妻子了。”牛郎記住了老牛的話。

第二天晚上，牛郎躲在河邊的草叢中，果然看到幾個仙女在河中洗澡。牛郎悄悄抱走了織女的衣服藏在樹後。仙女們洗完澡後穿上衣服飛上了天，只有織女找不着衣服急得直哭。牛郎說：“我把衣服還給你，你能做我的妻子嗎?”織女看牛郎憨厚朴實就答應了他，他們生活的很美滿。

不知不覺三年過去了，他們有了一男一女兩個孩子，一家人生活的更開心了!

王母娘娘知道了這件事後，就派天將去捉織女。牛郎眼看着織女被天將拉着升上天空，卻沒有辦法。這時老牛又說話了：“牛郎，我快要死了，等我死後，你把我的皮剝下，披上我的皮你就會飛上天去追織女了。”說完，老牛就死了。牛郎忍痛剝下老牛的皮，披在身上，飛上了天去追織女。牛郎越飛越快，眼看就快追上織女了，這時，王母娘娘拔下頭上的銀簪，在他們中間劃了一條線，頓時，那條線變成了一條銀河，於是兩人銀河永隔。

後來，喜鵲被他們的深情感動了，便在每年農曆了七月七日飛上天搭成一座鵲橋，讓牛郎織女在鵲橋上相會。

五年級縮寫作文 篇8

周瑜嫉妒諸葛亮有才幹。所以就想找個事情爲難。

一天周瑜請諸葛亮商議軍事，周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭，諸葛亮說只要三天就可以造好，諸葛亮還立下了軍令狀。他們商議後，喝了幾杯酒就走了。

諸葛亮見魯肅來找他幫忙，諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上三十個軍士，船用青幔子遮起來，再來一千多個草把子，魯肅答應了。

諸葛亮去的那天正是大霧漫天，天還沒亮，船已經到了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，讓軍士擂鼓，一邊大叫。曹操聽到聲音，立刻放箭。諸葛亮讓船頭朝東，船尾朝西。天漸漸亮了，霧開始散了。這時候穿上插滿了箭，諸葛亮讓軍士們大喊“謝謝曹丞相的箭，”接着讓二十條船駛回南岸。當曹軍想追的時候，船已經順風順水使出二十多裏，要追也來不及了。

二十條船靠岸的時候有十多萬支箭，周瑜長嘆：“諸葛亮足智多謀，我真不如他！”

五年級縮寫作文 篇9

戰國時期，秦國最王強，常常進攻別的國家。

有一次，秦王寫信給趙王，說願意拿十五座城來換這和氏璧，趙王派藺相如帶着和氏璧前往秦國。

藺相如見了秦王發現他沒有拿城換壁的意思，回到客棧，就叫人把和氏璧送回趙國去了。秦王的詭計沒有得逞。藺相如因“完璧歸趙”立了功，趙王封他爲上大夫。

過了幾年，秦王約趙王在澠池相見趙王讓藺相如跟在身邊，讓廉頗在邊界上做好抵禦秦兵的準備。趙王到了澠池，秦王要趙王鼓瑟。藺相如看不順眼了，以生命的代價來要秦王擊缶。秦王只好敲了一下缶。藺相如又立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。

廉頗很不服氣，說要給他個下不了臺。藺相如聽到了。整天避着廉頗。並對手下人說：“秦國不敢進攻我們趙國是因辦文有藺相如，武有廉頗，如果我們倆鬧不和，就會削弱國家的力量，我之所以躲着廉，是爲了我們趙國呀！”

這話傳到了廉頗耳裏，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相門前請罪。從此以後，兩人成了好朋友，同心協力保衛趙國。

五年級縮寫作文 篇10

一、明確縮寫目的

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求

1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什麼要求?

2.引導板書：

縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

文章的'語句簡潔、通順、連貫。

三、學習習作提示，掌握縮寫方法

1.怎樣縮寫課文呢？

2.同桌互相討論。

3.小結：跟簡要複述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫：

怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。

四、速讀例文，體會縮寫方法

快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒後上景陽岡的一段內容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細緻。縮寫時，簡化語言、削枝存幹，進行概括性的敘述，使語言簡潔明瞭。

五、《草船借箭》片段練習

1.回憶課文的主要內容。（借箭的經過）

2.可以縮寫的內容是什麼？（爲什麼要借箭？結果）

第三課時（習作講評）

一、講評第一課時寫的片斷

1.出示學生寫的縮寫片斷。

2.重點講評以下幾方面：

（1）修改後的段落是否保留原文的主要內容？

（2）該壓縮的是不是都壓縮了？

（3）語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學生修改片斷

1.聽老師、同學講評片斷後，修改自己寫的片斷。

2.四人小組對照上面3點要求，評價同學的片斷。

三、縮寫全文

1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。

2.學生按要求縮寫全文，教師作巡迴指導。

3.展示與點評。