【精】五年級學生作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的五年級學生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級學生作文1

有人說老師像春蠶、像蠟燭，也有人說老師像園丁，而我卻認爲老師像爸爸、像媽媽、更像妹妹。

林老師像爸爸一點也不假。有一次，林老師在上課，我在下面偷偷地做起小動作來，這一舉動，逃脫不了林老師那雙銳利的眼睛。突然教室裏靜悄悄的，我便擡起頭髮現林老師眼睛睜得大大的，一直注視着我，直到我不好意思地低下頭，收斂爲止。林老師的那雙眼睛確實有幾分的威嚴，讓人有幾分的害怕。他多麼像嚴厲的爸爸啊!

林老師像媽媽。我是一個上進心較強的女孩子，什麼事都不服輸。一次數學考試，我由於粗心大意考砸了。下課後，我一人在走廊邊悄悄地掉眼淚，被心細的林老師發現了，他來到我身邊，摸着我的頭說：“要哭，你就盡情地哭吧!哭後也許心情會好受點。”聽了這話，我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉。我情不自禁地便一頭撲在林老師的懷裏放聲大哭。此時，林老師緊緊地摟住我，雙手搭搭我的肩膀，安慰着：“好了，好了，別哭了，以後認真就是了!”林老師您多麼像慈祥的媽媽啊!

林老師更像我那淘氣的孿生妹妹。我們同學都喜歡上體育課、課外活動。因爲林老師也常常和我們一起玩，一起鬧。一次我和林老師在玩跳格子比賽時，我跳着、跳着I……林老師說我腳踩線了，我說沒有，他說有，我們倆互不相讓，吵得面紅耳赤。我說：“不和你玩了!”林老師也說：“不玩，就不玩!”老師您這脾氣太像我那淘氣的孿生妹妹了!

我真弄不明白，林老師您到底像誰?但說句心裏話，我更喜歡你像那淘氣的妹妹。因爲我可以無拘無束地和你玩，和你鬧。

五年級學生作文2

小時候常常聽別人講：“母愛與父愛特別的偉大。”那時的我還小不知道母愛與父愛是什麼，就問：“什麼是母愛與父愛？”大人們總是笑而不答。我疑惑着、我期待着有一天有人爲我解開這個謎底。我一直盼望着。

直到有一天晚上，我突然發高燒，一陣嘔吐。嘔吐聲驚動了媽媽，媽媽急忙跑了過來。見我嘴脣特紅，臉色不好，兩邊臉發紅，眼睛的血絲很多就知道了我是發高燒了，隨即就跑過去大聲地叫醒爸爸，叫爸爸快去拿酒來給我擦背，媽媽就去拿溫度計來量體溫，一看40度，把爸爸媽媽嚇了一跳。爸爸就一直用酒來給我擦臉、背、手、腳。見我的燒遲遲沒有退下去，爸爸背起我就往醫院跑，媽媽在後面跟着。來到醫院，叫着：“醫生，快來！”可醫生未在，媽媽急匆匆的去喊醫生，醫生聽到了聲音急急忙忙跑了下來。醫生說：“是急性扁桃炎，要輸青黴素。’隨即就給我開藥、輸液。媽媽爸爸抱着我去二樓輸液，醫生給我扎針，紮了一次沒有扎進去，爸爸臉上冒着汗。第二次扎進去了，爸爸才鬆了一口氣。我輸着液，爸爸叫媽媽去給蓋上被子。水“滴答滴答”的輸着，我的體溫慢慢的從40度降了下來，嘴脣不再是很紅了。臉色也好多了，臉不是很紅了血絲也減少了。液也要慢慢輸完了，可我卻漸漸睡着了，看我睡得很香，爸爸媽媽沒有把我給叫醒，只是把我給輕輕抱了回去。回到了家，爸爸媽媽又給我測了一次體溫是37·5度，爸爸媽媽這才放心的去睡覺了。第二天，我看見爸爸媽媽有黑黑的黑眼圈，大大的眼袋，沒有精神的樣子。這時我才知道了。

我知道了父愛與母愛其實就在生活的繁瑣事中或孩子生病的關心中。有可能在生活中的一句小嘮叨中、在做事的一聲提醒中，也有可能在爸爸媽媽流露出關愛的眼神裏。

五年級學生作文3

午後的陽光，照耀着草原 。

我懶洋洋地沐浴在陽光中。霎時，一雙充滿邪惡的眼睛瞪了我一眼，我謹慎地立 起身來，環顧四周，這時一隻身材健壯，兇猛無比飢腸轆轤的獅子從巨石後面串了出來。它用那凶神扼殺的目光盯着我，還伸出那血釁十足的舌頭添着嘴角。似乎在對我說：“我的小美味兒，你已是我的翁中之鱉了，就等着當我的晚餐吧！”

我拔腿就跑，獅子在後面緊追不捨。我喘着粗氣，跌跌撞撞地來到水流湍急的河邊，爬上橫臥在河面上的樹杆，緊接着獅子也爬上了樹杆，樹杆隨着發出了痛苦的呻吟。我一步步向後退，獅子一步步向我逼近。終於樹枝承受不了我的重量，斷了，和我一起掉進水裏。我抱着樹杆在水裏拼命掙扎。冰冷刺骨河水衝着我的身體，將我和樹杆衝向岸邊。可聰明的獅子早已跑到岸邊，扒在岸邊的一塊礁石上，等待盆中餐的到來。

我慢慢漂向岸邊，在快被獅子咬到的那一瞬間，我捨去了樹枝，獨自在水裏掙扎，使自己遊向另一岸邊。我有氣無力地託着自己疲憊地身子，上了岸。獅子怒吼一聲，皺起了眉頭，於是它大步流星，以風一般的速度飛奔到我的面前，用它那鋒利無比的爪子，在我的腿上狠狠地抓了一下，頓時血漸飛濺刺骨般的疼痛傳遍了我的全身，我痛苦地尖叫了起來。

這時我身後傳來了一聲更響地吼聲，那聲音如同山崩地裂，好像大地都震得顫動起來。忽然獅子轉頭串逃。我轉過身去，發現媽媽正用它那慈愛的眼睛看着我。我歡天喜地地撲向媽媽，媽媽用舌頭添着我的傷口。

傍晚來臨了，親情感潤了草原。

五年級學生作文4

萬物俱寂，只有蛐蛐還在獨自唱着未結束的樂曲，是那麼美妙，那麼自然。柔和的月光襯托了夜晚的寧靜和祥和。月光下竹葉的影子飄忽不定。清風拂來，眼前自然地浮現少女綻開的委婉淺笑。淡淡的月光灑在枝丫上，爲它怎添了色彩，竟是那樣美麗動人。

一片漆黑的夜空中，似乎又有一種讓人無法想象的藍，藍得美，藍得奇，藍得讓人屏息凝神，竟想與這夜空融爲一體，在夜空中無形地穿梭，自由自在地飛翔。我趴在窗臺上，感覺自己像在夜空中漫無目的地飄，感到從未有過的快樂，一刻都不想停。柔和的月光灑在我的臉上，像是母親的輕撫，撫着撫着，我就睡着了。‘母親‘的愛驅散了我對黑夜莫名的恐懼。那皎潔的月亮，似一個孩子，似一個少女，更似一位母親。她無私地奉獻着自己，用自己的青春來作爲源頭，爲我們不求回報地默默付出，不要疑惑，她就在你的身旁。她就是你摯愛的母親。月亮高高懸在空中，欲落欲升，它似乎遙不可及，又似乎近在咫尺。她躲在屏風後面，羞答答的露出半邊臉，卻又焦急的縮回去了。她宛如一位豔冠絕倫的少女，可眉間尚存青澀，依舊是一個嬌嫩的小姑娘。月色朦朧，我十分愜意地賞着月，也不忘品一品茶，覺得這樣有一番別樣的'詩意。漆黑的夜空和美麗的月亮跳舞。雖然沒有了星的伴奏，但依舊是不失妖嬈，依舊能令人陶醉。夜空和月毫無保留地舞蹈着。他們盡情地舒展自己的腰身。夜空不僅是月亮的舞伴，更是月亮獨一無二的舞臺，月亮的舞蹈，無人能夠形容，更無人能夠模仿。此情此景，甚是令人癡迷。夜很美，月更美。那種美只有自己欣賞才能體會。我愛月夜，月夜令我陶醉。

五年級學生作文5

誰又在我的肚子裏搗蛋？好癢，好餓。啊！受不了了。我迫不及待地翻開沉重厚實的書，舔一舔嘴脣，又是一頓大餐。哼，是書蟲，瞧，它那七彩的，肥大的身軀趴在書上，口水流三尺。“沙沙沙”一行行字躍入腦海，書蟲眼中的貪婪越來越旺，它大口大口地吃着字兒，吮吸着精髓。好好吃啊！看它那波動着七彩能量的身子，扭來扭去，瓷聲瓷氣地催我翻書，有多可愛就多可愛。看書的時候，書蟲這小傢伙就會主動跳出來消化這些經典，誰叫它替我看書呢。最討厭的就是它餓了，那種不由自主的驅使令我大傷腦筋。這不，最近它的肚子越來越大了，害得我每天晚上都一路小跑去書店看書。

可是，現在它好像越來越喜歡睡了，弄得我想看書，卻又勾不起看的食慾。因此，我簡直是火冒三丈，用火氣燙醒它。最後，書蟲還是睡着了，睡着在七色繭裏，我知道它要蛻變了，可是心中卻有一種惆悵的迷茫。我又開始看書啦，心想：雖然書蟲還在，但是我要走進沒有它的書海。

不知什麼時候，我發現我變得越來越愛啃書了，一本本的書被我的大腦消化了。每當我拿書時，似乎都有讀書的聲音從霧中傳來，送入我的耳朵裏，我也習慣小跑着去書店看書了。“叭”“砰”，我嚇了一跳，是什麼東西在我的身體裏？好癢，好餓，我想風兒一樣拿書，翻開它，突然，手中一沉，定睛一看，是一隻七色的蛾子正趴在書上呢，隨着它的嘴一張一合，悲傷地曇花七色圖案若隱若現，哦！是書蟲，不！現在成了書蛾了！我死死盯着書看，書蛾也拼命地咀嚼着。哦？！現在，它怎麼不替我看書了呢？咦？我什麼時候也像書蟲一樣愛“吃”書了呢？

我還在看書，書蛾還在吃書。我和它一起，共享屬於書的晚餐。

五年級學生作文6

天邊的夕陽用盡了最後一絲力氣，血色的光芒被拋上天空。哎！天氣真熱，我用疲倦的身軀推着自行車，拉着老長的影子，走在回家的路上。因口乾舌燥，我奔向一家冷飲店買了一瓶飲料，正喝得過癮，無意間看到不遠處一位老奶奶正盯着我。我疑惑了，我根本不認識她。看見她手中握着的空空的麻袋，我明白了，她是要我手中的塑料瓶。

老奶奶衣衫襤褸，一頭白髮，一對枯井般的眼沒有一絲光亮。我倚着車喝完飲料剛要移步，眼前又出現一雙手，同樣是一雙乾枯的佈滿老繭的手，擡頭才見是一位老爺爺，步履蹣跚，頭上有幾根銀絲，駝着背，向我的瓶子伸出手來。

怎麼辦？我該給誰？

一個一角錢的問題難住了我。給爺爺吧，奶奶是先來的，給奶奶吧，他又離我最近，要不然他倆搶，誰搶着算誰的！一向果斷的我，這下也犯了難。終於，老爺爺拿過了我手中的瓶子，口中喃喃道：謝謝，謝謝，轉身離去。

老奶奶仍站在那裏，夕陽的餘暉把她染成了古銅色，臉上的皺紋異常清晰，雙眼涌出失望。我無法面對，一股莫名的衝動驅使我又衝進冷飲店，買了一瓶水，迎着風一飲而盡，不假思索地將沉甸甸的空瓶子遞到老人手中。

她什麼也沒說，顫抖着雙手接過瓶子，我從她的眼中看到了無限的感激，一份讓我有所發現的感激。

關心他人是人之常情，再細微的舉動，也會拉近人與人心靈的距離，儘管素昧平生或形影不離。

我轉過頭，望着似血的殘陽，心想，那天邊的夕陽，也會有人去關心嗎？

五年級學生作文7

從一年級到現在，我已經歷了兩個班主任。第一個班主任姓陳，有着一頭烏黑的捲髮，一對彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對我們溫柔極了，從一到三年級都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時總是會教我們一些記憶小決竅，也會和我們玩一些與知識相關的小遊戲，可有趣了。但如果我們犯錯時，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會記下時間，從下課的時間裏扣除。同學們一看到她看着牆上的時鐘，在記秒時，就會立刻坐端正，等待老師接着上課。

我的第二個班主任是白老師，她剪着齊耳短髮，戴着一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來眼睛會眯成一條縫。白老師很愛乾淨，比如在《勞動與技術》課上完之後，她都要來一次“大掃除”。每到週五，她也會讓我們把教室整理得乾乾淨淨。白老師上語文課很有特點，讓你會感覺到自己也是這篇課文的一個部份，常常讓我們陶醉在課堂裏。白老師看上去很嚴厲，但她也常常會有溫柔的時候。在一次排練團體操時，有一位同學被道具劃出了一個口子，白老師看了心疼得直掉眼淚。

兩個班主任雖然教育我們的風格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽着我們的手無微不至地照顧着我們，關懷着我們，陪伴着我們在陽光下成長。

五年級學生作文8

小學階段，一共有6個兒童節。我已過了4個兒童節，各有各的新花樣。五年級的兒童節，又有什麼新花樣呢？

一走進教室，亂哄哄的。那像平常一樣，連大氣都不敢出。奇怪，連平常經常遲到的人來的都比我早。因爲今天是六一兒童節不用上課，想到這，我的心也愉快起來了。

今天老師走進教室臉上微笑着，同學們也沒像平常這樣懼怕她。她手上還拿着許多禮品。

上午，我們先去看演出。五花八門。他們有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在表演武術。精彩極了。但這些，並不是重點，好戲還在後頭。

回去的路上，突然，我們看見了許多氣球，五光十色。萬紫千紅。美麗極了，好有節日的氣氛。

不知不覺，一個上午過去了，下午的重頭戲來了。

老師拿了一個10寸左右大的一個大蛋糕和40幾個小蛋糕。老師把蛋糕放在課桌上，叫我們先合影，但心裏早就在想吃蛋糕和產生把蛋糕抹在別人臉上的想法。

終於，可以吃蛋糕了。老師給我們每人一個小蛋糕。我急忙打開它，看到這樣一幅情景：周圍全是奶油。中間一顆水果，再往上，一顆小巧玲瓏的櫻桃點綴這這個蛋糕。真是精緻極了。

咬一口，滿嘴的奶油。我還將奶油有抹在其他同學臉上。讓他們變成一隻只“大花貓”。再咬一口，蛋糕露出了“廬山真面目”——裏面的冰激凌。原來是冰激凌蛋糕。果然很好吃。

老師又將大蛋糕切開，分給每一個四人小組。我偷偷嚐了一口，抹茶和巧克力配合的天衣無縫。簡直是人間美味，我不由的感嘆。

六一兒童節在我們的歡聲笑語就這樣度過了，希望下一個六一兒童節更精彩。

五年級學生作文9

這幾天暴雨下個不停，好不容易有一天沒下雨，我爸卻要帶我去我哥家玩，我很不想去，但在我爸的強迫下，我還是去了。他住在中梁山，所以我們很早就出發了。

現在是上班高峯期，我靠在桌位旁被擠得不能動彈。換乘一號線，比剛纔好多了。過了幾站，我找到了一個位子坐下了。這時我注意到了我前面的一家人，一個小女孩和一個小男孩在座位上打鬧，小女孩圍着一條粉圍巾，這時，她的圍巾掉下來了。母親用一雙發抖的無法伸直的雙手把小女孩的圍巾圍上，但小女孩一直在動，那雙不靈活的手遲遲圍不上去。這時，那位父親伸手幫她圍上圍巾。圍上之後，小女孩太累了就躺在爸爸手裏睡了。我爸爸說可能小時候得了小兒麻痹症。我將所有注意力都轉到那位父親身上了，他並不高還有點胖，可就是這樣一個人承擔了比普通人更大的責任。當我還在發呆時他們已經下車了，車開了，他們的身影漸漸消失在我的視線裏。我不禁想到了我爸爸，他平時對我很嚴厲，他每天早出晚歸去上班，我還惹他生氣，我真是後悔莫及啊！我們下了車，因爲我們第一次來這裏不知道路，所以我們坐出租車上山。

上山的路十分陡峭，太陽直直的曬在公路上。從山上往下看，一片片綠像漩渦似的旋轉而下，一棟棟高聳的樓房就像縮水了一樣。到了那裏，天空下起了暴雨，我們玩了一會就不得不回家了。在回家途中，太陽又出來了，路旁的菜地閃着晶瑩的露珠，天空中還有一道絢麗的彩虹，薄薄的霧籠罩在山間。

五年級學生作文10

前幾天，安陽下了一場大雪，整個安陽都變成了一個白雪皚皚的世界。樹上到處都是雪花，好象給樹穿上了一件“雪中飛”羽絨服。田地裏銀裝素裹，麥苗娃娃蓋上了一層厚厚的大棉被。好一個粉妝玉砌、冰天雪地的世界呀！

大雪雖然給我們帶來了美麗的景色，但是也給我們的生活和出行帶來了極大的不便。這一天，我和我的爸爸媽媽起了牀，洗漱完畢，吃完早點，就上路了。在路上，我們看到自行車、電動車摔跤的、滑倒的隨處可見，汽車打滑、碰撞的屢屢可見，行人也都趔趔趄趄艱難地行走在積雪上。我們的車也小心翼翼地在積雪上行走着。當走到文峯中路的一個小坡上時，車的後輪突然打滑，車不但不向前走，而且搖搖晃晃地向後倒，我爸爸連加油門也無濟於事，眼看就要撞到後面的車上了，就在這危急關頭，從旁邊閃出三個年輕人，跑了幾步來到我們的車後，使勁地給我們推車，在他們的幫助下，我們走出了困境，爬上了小坡。我們連連向三個年輕人致謝：“謝謝，謝謝你們了”。他們卻擺擺手說：“不客氣，不用謝”。說完就匆匆地走了。

通過這件小小的事情，使我深深地感到：助人爲樂不僅可以幫助別人，還能讓世界變得更加美麗，我們小學生就應該讓助人爲樂深深紮根於我們的心靈，讓人間的情誼更加真誠，讓文明之花綻放的更加美麗！

五年級學生作文11

困難與挫折，我們是無法避免的，也是不可逃避的。面對它，我們應該選擇去克服。

困難也許是你的選擇，因爲痛苦無法避免如何承受就看你了。成功來自使我們成功的信念。有夢就就有希望，對成功的渴望可能就是你戰勝一切的利器。

面對逆境，你的選擇是逃避它可能便是一座險峯，令你望而卻步。若你的選擇是承受，它可能這是一條崎嶇的山路，但走過後那美麗定會盡收眼底。逆境使人堅強，也可以讓人頹廢。我們應該選擇面對，困難已經發生，這已經無法逃避。在最後一個瞬間，總有一個以前不存在的理由———不可能再猶豫了。

文中的小莎拉麪對自己已經先天肌肉萎縮的一隻腳，她不祈求別人更多的幫助靠着自己的勇氣，面對她的困難。當她對爸爸說："爸，我跑贏了兩場比賽！"她爸爸以爲她有可以比別人先跑幾步的優待，爸爸還未將此說出口。莎拉說："我的優勢是我必須比他們努力更多！"並且她充滿信心相信自己。"這就是勇氣，這就是我的女兒莎拉"她的父親不禁感慨道。

正是她的勇氣，給她的爸爸和我上了生動的一課，困難與挫折不應去逃避，它已發生，不必抱怨命運的不公，門是關上了，但你還可以打開一扇窗戶。把手心對準太陽去迎接那絢麗彩虹。

五年級學生作文12

眨眼間，春姑娘邁着輕快的腳步到來了，頓時間春光明媚，鳥兒好像也在迎接春姑娘的到來，唱起了歡樂的歌兒。

今天風和日麗，溫度宜人，我們追隨着春姑娘的腳步，來到百寶寨遊玩。

一路上，大片大片的油菜花金黃的出奇，燦爛的美觀。我發現這油菜花，獨一枝就沒有一片美麗了。這就是所謂“一枝獨放不是春”吧！小草們都穿上了她們美麗的綠衣裳，別看他們的衣服都是綠色的，但是他們排列有序，層次又是那麼分明。他們的綠又各有不同，深綠、碧綠、翠綠、淡綠……幾乎世間所有的綠都穿在他們的身上。

我們更近距離的接觸春天，我聞到了空氣中春的氣息，聽到空中春的歌聲，近了，更近了，我馬上就找到她了。

我們走在草坪上，那上面有好多小花，紫的，白的，黃的。別看她們微不足道，但是她們默默的點綴着草坪，誰又有他們那“舍小家爲大家”的精神呢？我禁不住採摘了一朵，忽然間我感覺我好像觸摸到了春。

我們緊跟着春的腳步，這是一片桃花林。桃花開了，雖然沒有玫瑰的豔麗，但她粉的誘人香的出奇。我被她打動了，偶然用手碰了一下，忽然間，我似乎感覺到了什麼，明白了什麼。

天空中，鳥兒在歡快的鳴叫；江水在嘩嘩的流淌；花兒在擺動着身軀；柳樹和着鳥兒的歌聲在跳舞……我明白了，原來春——就在我們身邊。

春——就在我們身邊，只要你善於發現，善於觀察，善於傾聽，春就會無時無刻的在你身邊。

五年級學生作文13

人們常說“開卷有益”，“書是人類進步的階梯”。身體和心靈總有一個在路上：如果旅行是我們看世界最直接的方式，那麼讀書就是用心靈去感受世界的最佳方式。

我愛旅行，但是我更愛讀書。因爲讀書可以讓我感到快樂，不僅積累知識，還可以和書中的人物產生思想上的共鳴。從我開始會認字我就和書結下了不解之緣。

我最喜歡看的書是《三國演義》。有一天，我放學回家很快寫完作業，就拿起書看了起來。正看到刮骨療傷這一章，講的是關羽向樊城進攻，不料被曹軍用毒箭射中右臂……正在我看得最過癮的時候，媽媽子廚房喊：“兒子，吃飯了。”我說：“再等會兒吧，我剛開始看書，看兩頁就來。”媽媽同意了，於是我又如醉如癡地看了起來。股市裏的內容像吸鐵石一樣吸引着我，以至於我忘記了時間，更感受不到肚子咕咕的叫，我的身體彷彿已經進入了另外一個世界遨遊。直到媽媽一聲呼喚把我拉回到現實中來：“小馬！你到底吃不吃飯了？你看看讀了多長時間了？飯菜都要涼了，快點吃飯去！”我只好很不情願地合上書去吃飯，心不在焉地胡亂扒了幾口米飯，就匆匆趕回去抱起書本啃了起來。是呀，精彩的故事纔是最好的精神食糧呀！

這個故事對我影響很深。還記得剛開始學小號的時候，我死活吹不出聲來。就當要放棄的時候，我想到這個故事，關羽遇到那麼大的困難都能夠挺過，這點小挫折又算的了什麼呢？於是，我奮發努力，如今已經成爲了學校樂團的主力，是讀書給了我戰勝困難的勇氣和力量。

除了歷史故事，我還看過很多外國文學、國家地理雜誌、百科全書……這些書不僅讓我增長了知識和見聞，也讓我學到了做人的道理。我愛讀書，我愛生活！

五年級學生作文14

生活的點點滴滴，全部浸透了你清暖的氣息，無論風雨，還是晴天，你都在我身旁陪伴着我。

人從出生開始，就是一個獨立的個體，卻離不開羣體。很多人都自以爲是孤獨的，因爲生活中朋友很多，但很少人走進心裏。陪伴，多簡單的兩個字，裏面包含的情感卻複雜至極。

比如當有一個人不斷的與你說話，而你與他的感情很一般，這種陪伴會有一些不適應，再比如說，有一個人即使沉默寡言的坐在你身旁，你們一句話也沒有交談，可你們感情很深，所以你們一點都不覺得尷尬，這就是陪伴，希望你能找到一個能陪伴你的人。

不求天荒地老，只求那個人能陪你走過一段路，過後即使她離開你，也會懷念那段珍貴的歲月。

我們都是孤獨的人，都試圖在每個人身上汲取溫暖，尋找安全感，彼此安慰支撐下去。也許只是寂寞失眠的夜裏，打一個電話，說一些無關緊要的話題；也許只是偶爾聽到一首好歌，便立即分享給你；也許無話可說，無事可做，彼此沉默地對視，也會覺得美好。人與人之間的關係，就是這麼微妙，有時或許就因爲一個眼神，就在心裏存上了好感。

彼此依靠，彼此慰藉，彼此鼓勵，各自走在自己的旅程，都希望遇見一個更好的明天。感謝有你，伴我身旁。風雨中有你撐傘等我，晴天中有你向我伸出的手，一路陪伴，一路歡笑不斷。

五年級學生作文15

聽這是誰唱出了這麼清脆優美的旋律？

‘’叮。。。叮。。。‘’原來是春姑娘帶着她的珍珠項鍊來了。每一顆珍珠都化做了無數地小雨滴，小草仰着頭，綻開她那燦爛的笑容，對春姑娘說；‘’春姐姐你今年爲什麼來的這麼早啊?'‘’因爲姐姐怕你們偷懶啊，所以來早一點叫你們起牀啊。‘’聽完春姑娘的話，小草羞愧的低下了頭，每次都是春姐姐喊我們起牀，真不好意思。

‘’大地媽媽，該起牀了。‘’春姑娘用她那似若百靈鳥的聲音向大地母親呼喊着。

‘’春姑娘，我盼望你來已經很久了呢，這羣懶孩子不聽我的話，非要等你來才肯起牀，你可要好好懲罰他們一下啊，‘’大地母親用她那慈愛的慈愛的語氣，慈祥的面孔微笑着對春姑娘說。

‘’你們又不聽話了，姐姐生氣了，要好好懲罰你們。‘’說着春姑娘做出生氣的姿勢，甩了一下衣袖，一陣柔軟的風吹過，小花小草小樹們都擡起頭享受這柔軟似雲朵的春風。

就在他們和春姐姐玩耍之際，一個小男孩跑了過來，他張開雙臂，閉上雙眼，大聲的叫喊着;‘’春天來了，我的幸福還會遠嗎？‘’

而春姑娘和小草小花小樹們聽到後也紛紛爲他祝福，小男孩感到一絲暖風掠過臉狹，還夾雜着各種植物特有的香氣。

春姑娘喚醒大地萬物，爲人們獻出她的珍珠項鍊後，默默的離開這美麗的大地。因爲她還有一項叫醒夏哥哥的任務呢......