【精品】五年級書的作文集錦八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的五年級書的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級書的作文 篇1

陳壽曾說過，一日無書百事荒蕪，從幼年時代起，書就成了我最好的夥伴。

從媽媽口中聽說，以前小時候，我剛拿到一本童話書——《安徒生童話》，那時我不識字，每天纏着媽媽給我讀，有時媽媽不同意，我就想盡一切辦法，哭、撒嬌、鬧，只爲了讓媽媽讀給我聽。媽媽最終忍受不住我的軟磨硬泡，拿起書一篇一篇地讀，我高興地拍着手，認真地望着媽媽聽起來。聽着，聽着，我睏意龔來，瞌睡蟲把我打敗了，我便爬在媽媽的腿上睡着了。

記得還有一次，那是我小學二年級，媽媽送了我兩本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，我高興極了，每天都要擠出時間看，一天不看我就渾身不自在。

有時我會趁着做一些事的空閒時間，拿起書，能看一點是一點。

不知不覺，我變成了一個小書癡，一書櫃的書已經不能滿足我了。但是，隨着年級越升越高，時間也越來越少，上學路上的車上，晚上臨睡覺前，吃飯時，我都會捧着一本書，津津有味地在看。

四年級的時候，爸爸在網上訂購了《蘿鈴的魔力》一至六冊，外加一本番外，這就是全套了。當我拿到書時，我的心情激動不已，翻開書，我像一隻展翅的雄鷹，在書的天空裏自由翱翔。

當我每天愛不釋手地捧着書時，我彷彿擁有了全世界。

啊！書，你是我最好的夥伴，我愛你。

五年級書的作文 篇2

最近，我看了一本書。名叫：《雙面獵犬》。此書的作者是沈石溪，動物小說大王。裏面的主人公是獵狗和野豺的混血兒白眉兒。

這裏面的一章開篇的故事就講了白眉兒父親獵狗洛戛與母親野豺達維亞的相遇。第二章講了白眉兒出生在埃蒂斯紅豺羣之後的酸、甜、苦、辣、鹹。從第六章開始，白眉兒就開始投靠人類，開始了家犬生涯……

在這本書中，我最喜歡第十章。在第十章，白眉兒爲了主人的榮譽，冒着被人追殺的危險，抓住了該死的偷雞狐。我被白眉兒的忠誠感動了。儘管人人都追趕它，人人都罵它豺狼坯子，但是它不計前嫌，還是捉住了偷雞的紅狐。

沈石溪爲什麼要寫動物小說呢?人類社會確實擁有許多弊病和問題，例如戰爭、種族歧視、資源掠奪、兩性差異、權力紛爭、攻擊行爲、恃強凌弱等等。這些既可以用社會學觀點在大文化中尋找合理的解釋與答案，也可以用動物學家的眼光來看待這些事情。從這個意義上推論，動物小說的認識價值不僅可以超越科普知識，也可以反映出“人有時還不如動物”的一個真理。也可以說，動物小說足以跟問題小說、哲理小說進行媲美。

這就是我爲什麼喜歡沈石溪的書。希望大家也讀一下這本書。

五年級書的作文 篇3

今年暑假我終於閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿週歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在她19個月大時，因一場高燒失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，但她的發聲器官沒有受損，就是因爲接受不到學習和模仿的刺激，所以不會說話，變成了一個五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心當時只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑着自己驚人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字，她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月，並且以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成爲人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我深深地被海倫的事蹟震撼着，我彷彿自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多麼的幸福啊！同時我又感到慚愧，每當我在學習上遇到困難時，我就知難退了，和海倫相比，我是多麼的渺小啊！

同學們， 假如說什麼時候我們只有三天光明瞭，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發生什麼情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費。”對啊！同學們，爲什麼要到失去時纔去醒悟，纔去嘆息，纔會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章後，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時光，這樣纔不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，纔會無限留戀，才覺得光明的寶貴。

是的，珍惜現在，珍惜每時每刻。

五年級書的作文 篇4

聖地亞哥是一個孤獨的老人，沒有人知道他的年齡、身世，唯獨能安慰他的就是那個名叫馬諾林的小孩。

聖地亞哥已經連續84天沒有捕到魚了，但仍然堅持只幹活，卻不吃飯。因爲在老人心裏一直保持希望。

有一天，聖地亞哥出門捕魚，遇上了一條大魚，卻怎麼也拉不上來。經過兩天兩夜的搏鬥後，終於殺死了那條大馬林魚。激烈的鬥爭後，老人不僅失去了所有的魚叉，那條重達1萬多磅的`大馬林魚也被鯊魚啃得精光。

這對老人十分的不公平，可這個老人卻微笑着說：“還好他沒有吃我這個年老的傢伙。＂

儘管老人最後只帶回了一條白線一樣的骨脊，可老人並沒有放棄。這讓我對書中那句激烈了無數人的名言—“人不是爲了失敗而生的……”有了領悟，也就是這句話一直陪伴着老人。

讀了這本書，我明白了，只要擁有奮不顧身的勇氣，就會有戰勝別人的力量，這纔是最重要。

我們要向老人學習，做一個堅持不懈的人。

五年級書的作文 篇5

我最喜歡的一本書是《列那狐的故事》。列那的狡猾，陰險和他的那些鬼主意真是讓人刮目相看。

列那的舅舅是一隻狼，列那常常戲弄他，有一次冬天，由於天氣過冷，沒有食物可以吃他們決定去釣魚吃。到了小河邊，列那狡猾的說：“舅舅，你在冰上搗一個洞，把尾巴放進去，小魚就會自動游過來，當它咬住你的尾巴時你就往上一拉，這樣就可以吃到香噴噴的魚了。”一心想吃到魚的狼，禁不住誘惑便這樣住了。過了好久，他的尾巴被凍的以經沒有感覺了，突然聽到，身後有一羣人的聲音，他立急起身想走，可走不到，往後扭頭一看，不好了！他的尾巴被凍位了，這隻狼只好使出全身的力氣拉尾巴，最後尾巴是出來了，但也已經斷了。他只能忍着巨痛灰溜溜地逃了。這樣以來，他對列那一直不好，所以到現在，他還在一心一意地研究如何對付列那。

在一個陽光明媚的早晨，列那早早地起了牀，準備出去找點東西。在一片綠菌菌的草地上，喜鵲妹妹正在照顧他的孩子。列那看見了，巧舌如簧的說：“喜鵲妹妹，你要是有什麼困難，儘管說出來吧。”喜鵲妹妹不好意地說：“我確實有點困難，我的兩個孩子得了一種怪病，你能幫我看看嗎？”“沒問題，包在我身上。”列那不懷好意地回答。喜鵲妹妹吃了高興極了，連忙把兩個孩子抱下去，剛抱下去，喜鵲覺得有點不對勁，便往下看，發現孩子不見了，生氣地說：“列那，你這個卑鄙小人，居然把我的孩子吃了！”列那狡猾地說：“這樣還好呢，這樣你的孩子就不會被病折磨了。”說罷，便大搖大擺地回家了。

這本書的主人公列那真厲害，有這麼多的鬼主意，真是太壞了不過，這樣的小聰明讓他成爲了國師，這本書讓我明白可以在需要的時候耍些小聰明，但不要耍過了。

五年級書的作文 篇6

親愛的同學們：

你們好，我家門口原本有一條美麗的小河，人們的生活總是離不開他，淘米，洗衣服、抓小魚，游泳........但從那一天起，河水就一天天被污染了，小河發黑發臭了，上面也常常開始有蒼蠅飛來飛去，兩旁長滿了青苔，令人討厭。久而久之，人們漸漸避開了他，無人問津.......

這又是爲什麼呢？我獨自去觀察了一番。原來，我發現，河水上漂浮着人們隨手扔掉的塑料殼，垃圾袋，以及零食袋，人們還在河水裏濫用化學品，使得小魚小蝦都死去了，沒有人清理，所以河水一天一天發臭。

所以，我在此提出一些建議，希望我們可以更加 努力得去做這些事：

1、提醒人們不要在河道內亂丟垃圾、濫用化學品。

2、每週清理河道，撈掉河道垃圾，清理兩旁的青苔，讓河水清澈見底，像往常一樣。

3、禁止倒入臭水，污水和垃圾，並立一塊牌子，上面寫着：搞好河道環境整治，造福子孫後代。

4、在河道洗衣服時，要用無磷洗衣粉，不要在讓河道生活的動物死去了。

同學們，從自身做起，保護河道，愛護環境，能給我們帶來那麼多的好處呀！所以，爲你，爲人們，爲了自然環境，一起保護河道，行動起來吧！謝謝。

　　建議者：xxx

　　20xx年1月2日

五年級書的作文 篇7

我讀過很多書。比如《三國演義》，《柳林風聲》，《海底兩萬裏》等，其中，我最喜歡的一本書是《尼爾斯企鵝旅行記》

這本書是瑞典著名作家塞爾瑪芙寫的，講的是一個淘氣，頑皮的小男孩尼爾斯被魔法師變成了一個拇指大小的小人，然後意外的遇到了一羣南飛的大雁，他騎着鵝跟隨着這羣大雁遊歷了許多名山大川，飽覽了各地的旖旎風光，經歷了各種奇遇和歷險。認識到了人類的偉大，生活的美好，知識的榮耀，親情的溫暖，友誼的可貴。經過這次旅行，尼爾斯變成了一個善良，勇敢，樂於助人的好孩子。他憑着自己的勇敢和善良衝破了魔法的蠱惑，重新變回了人，和父母團聚在一起。

我喜歡這裏的主人公尼爾斯，因爲他在跟隨大雁飛行的過程中，憑着他的智慧，機智和勇敢，幫助了很多動物，有一次，一隻綠頭鴨雅洛被獵人活捉了，獵人把他當誘餌栓在船上，來引誘其他的鳥兒，還讓他的獵狗看守着。尼爾斯不怕，他坐在一隻鳥巢裏，悄悄劃到了船邊，趁獵狗不注意，把拴住雅洛的繩子解開，獵狗還沒回過神來，雅洛拍動翅膀飛上了藍天，尼爾斯幫助他獲得了自由。後來他還幫助牧鵝姑娘奧薩找到了她的父親，讓他們父女得以團圓。

我還喜歡這羣大雁的領頭雁阿卡隊長，她是一隻來自雪山的大雁，她領着她的雁羣和雄鵝闖過了重重難關，她有着堅強的意志和豐富的經驗，在旅行過程中，她教會了雄鵝和尼爾斯野外生存的經驗，還讓尼爾斯懂得了只有互相幫助，互相信任，遇到困難要堅持不懈才能取得勝利的道理。在旅行中尼爾斯也改掉了自己的壞習慣，成爲了一個好少年。

這本書裏還描繪了瑞典的美麗風光，斯卡湖，斯康耐山莊，維姆布湖，拉普蘭大峽谷。這些美景的描寫，使我在讀書的同時，也隨着尼爾斯他們周遊了一次瑞典，讓我就像身臨其境一樣。

我非常喜歡這本書，它讓我受益匪淺，希望大家有時間也讀一讀，非常好看。

五年級書的作文 篇8

大家好，我就是大名鼎鼎的書。我的始作俑者就是四大發明之一的造紙術。

我的兄弟姐妹很多，有故事書呀，課本呀，百科書呀，名著呀，字典呀，練習冊呀什麼的。它們都是我的好朋友哦！而且我的頁數有多有少。

然而，在我的”第二個家“——書店。出現了許許多多的壞書，如盜版書呀，它對我的”始作俑者“——作者產生了不良影響。如：打消了我的主人的創作性。還有我的"敵人"——壞書，它的罪名是對購買我的人產生不良影響，甚至還讓他們誘發羣毆、殺人、吸毒、綁架、上吊等等。所以，我要爲大家發出呼籲：讀書要有選擇的看呀，並且也要保衛我們的知識產權哦！

怎麼樣，你是不是喜歡我了呢？快快行動吧！