小學五年級作文：竹5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文：竹，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文：竹1
今天，我的好夥伴楊欣悅邀請我們一家人去她奶奶家看竹子。
到了她奶奶家，我們看到一排排碧綠的竹林，竹枝杆挺拔，修長，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受我們喜愛。奶奶正在辛辛苦苦地打掃着竹林。我跟楊欣悅爭先恐後地跑上去，對奶奶說：“奶奶，我們來幫你打掃吧！”我們倆都搶着打掃竹林，不一會兒，竹林就打掃得乾乾淨淨。
我們大家休息了一會，爸爸說：“你們喜歡竹子嗎？”大家都說：“喜歡！”“那你們知道竹子的好處和用途嗎？”，媽媽說：“竹子全身都是寶，具有固土防衝，防風減災等良好功能，對維持生態平衡，保護人類生存環境起到很好的作用。”叔叔說：“竹除觀賞外，還是優良的建築材料，又是造紙的原料和文化體育用品的重要材料。”楊欣悅說：“竹子還可以製造樂器、各種工藝美術品，例如：釣魚竿和滑雪杖，竹簧雕刻、竹蓆、竹屏、竹瓶都是馳名海內外的工藝美術品。”我說：“竹筍是味道鮮美的美食，可製成筍乾或罐頭，幫助消化，防止便祕等功效。”爸爸說：“竹子的好處很多很多，但我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，它被稱爲“梅蘭竹菊”四君子之一，梅、鬆、竹還有‘歲寒三友’之一等美稱。竹子自古以來都深受人們的喜愛。我國大畫家鄭板橋專爲竹子寫了許多詩句，但使我最難忘的還是那一首：
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中；
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
這首詩充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。”我想：“竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息，不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也就是這種精神嗎？”
從此以後，竹子堅韌不怕的精神和頑強的品格一直映在我腦海裏。
小學五年級作文：竹2
聖潔如同詩人筆下的梅花一般，我愛那青翠的勁竹……
我家旁邊有一片竹林，今年春天，又長出了嫩綠的竹筍。我回家時經常從那片竹林走過。一天，偶然發現了一棵竹筍，我蹲下來仔細地看着這新生兒。尖尖的頂，嫩綠的色。前幾天剛下過雨，土地很鬆軟，我雙腳輕輕地着地，不敢用力地踩土，生怕把這塊地踩壞了，破壞了精靈們的一方淨土。
四君子中，我爲什麼單愛竹？那梅的清香，蘭的正氣，菊的淡雅，都不能像竹這樣吸引我，我對竹有種莫名的好感。竹有自己頑強的性格，不畏寒霜，出土已有氣節，那鮮嫩的綠葉，被微風一吹，發出“沙沙”的悅耳之聲。想到竹，就聯想到了李白“郎騎竹馬來，繞牀弄青梅”，王維“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照”的詩句，這些千古名句都是寫竹的，可見竹歷來是人們愛吟詠的對象。
竹，不像嬌小的花兒一般，風一吹就凋零了，它無論遭受怎樣惡劣的天氣，依然保持着自己的本色，挺直蒼勁。
我要像勁竹一般，不管別人對我如何評價，始終坦蕩地做真實的自己。做一個敢愛、敢恨、爽快的陽光女孩。別人理解也好，不理解也罷，我始終保持自己的本色，踏過坎坷和泥濘，走出一條屬於自己的路。
“天行健，君予以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”將意志與生命一起在苦難的磨牀上打磨，將思想與心靈一起在挫折的火爐中鍛造，人生有了韌性和力度，便能夠風雨無阻！
小學五年級作文：竹3
剛進景區，就能看見一扇高高的拱門，門楣上放着一塊匾，上面題着四個大字‘南山竹海’。
竹海，竹海，顧名思義，竹子必是主角。放眼向四周看去，全是綠。靜謐的綠，遊動的綠，蒼翠的綠。滿山的淡綠，翠綠，深綠，這不是蔥蘢的樹，茂密的草，都是竹。
可能是剛剛下了一場雨的原因吧，山頂如詩如畫般的籠罩上了一層淡淡的霧。縹緲的霧如一層薄紗，給雄偉的山添了一份神祕與妖嬈，給人夢幻般的感覺。山腳下是一汪湖水，清澈的無一絲雜質，遠處的水面上有幾個小黑點，哦！是竹筏。一葉扁舟，搖曳於碧波之上。
走在一條人工開闢的小道上，自己彷彿己被竹淹沒了，這裏的竹都有豌口粗細，約十幾米高，每過半米，就有一個突起的淡綠偏黃的小環，這是竹節，也是竹年齡的象徵。向下看去，褐色的土地上，插着密密麻麻的竹根，有的被竹己經頂了起來，向上看去，一根根竹如一根根柱，頂起了整片天空。
這裏不僅有高聳入雲的竹，還有小竹筍。它們還剛剛冒出了一個個尖尖的小頭，淡綠色的，翻開一些土，可以隱約看見一些交織在一起的根，我知道，它們是在紮根呢！它們近幾年會一直使自己牢固，再努力向上生長。
大自然的一切都有自己的喻意，竹也是。竹虛心有氣節，它‘從小’也就會爲未來考慮，我們也要學習竹，學習那高尚品格！
小學五年級作文：竹4
竹，是青翠的，是挺拔的，是面對嚴寒也毫不畏懼的；海，是廣闊的，是無垠的，是美得讓人如癡如醉的。那麼，竹與海結合到一起時，又會怎樣呢？
面對南山竹海的扇子形大門時，我彷彿已經看到了一棵棵竹子挺拔向上，以勢不可擋的力量想要衝破雲霄。走進大門，果不其然，木板小路上、大石頭邊、小坡上……我們所到之處，看到的都是一片又一片的翠竹。它們有的好像是年輕氣盛的少年，卡在了路中間，又高又粗，好像要把天衝破。有的好像是苦行僧，一個人孤孤單單地生長在角落。還有的像稚嫩的小孩，乖乖地待在大竹身邊。它們或飽經風霜、或初出茅廬，但無一例外，全都挺直着腰桿。即使再大的風，它們也絕不低頭。瞧,這難道不是我們應有的傲骨嗎？
穿過竹林，我們坐上了地軌。從旁邊的窗戶往山下看去，碧綠碧綠的竹子赫然成了一塊翡翠。但再一看，又像是一片綠色的`海洋。風吹過來，又吹過去，竹海嘩嘩盪漾，美不勝收。我不禁想到，如果沒有這麼多的竹子，只有一棵、兩棵、三棵，那還有這麼美麗的景色嗎？一棵竹子美，幾萬棵竹子就會更美。瞧,這難道不是我們應有的團結嗎?
下了地軌，我們來到了竹文化館。嘿，這看似平常的竹子，竟然藏着這麼多的文化！中國人惜竹、愛竹，是因爲什麼？因爲它們翠綠、挺拔、驕傲、團結……
小學五年級作文：竹5
竹子，對於南方人來講，是十分司空見慣的植物。與我而言，更是熟悉得不能再熟悉了，我奶奶家的後院就長着一大片竹林，每次回到老家，總會看到它。
竹子十分樸素，一生只開一次花，一旦開花，竹子的壽命也就到了盡頭。不像桃花，也不像石榴，每年都會開一樹絢爛的紅花。但竹子卻十分堅韌、向上，哪怕大雪壓頂，它會被厚重的雪被子暫時壓彎了腰，但一旦冰雪消融，它就又恢復挺拔了。
爸爸曾經給我講過一個故事，他小時候，班主任老師會要求每個學生製作兩根教鞭，一根木製的，一根竹製的，按照每個人的學號掛在牆上。一旦有哪位學生違反了紀律，或者沒有按時完成作業，就要用他自己製作的兩根教鞭分別打手心。到了期末，木教鞭全斷了，而竹教鞭卻全都毫髮無損。
竹子，從來就這麼堅韌，不軟弱，就像跟它一樣長在大山裏的人們。
我的奶奶出生在大山深處，是家裏的老大，下面還有四個妹妹和一個弟弟，她父母養家的負擔特別重。爲了幫助養家，奶奶從七歲開始，就要一大早到山頂的地裏撥蘿蔔，再挑着這擔蘿蔔翻山越嶺走到山外去賣了換錢，中途還要在野外住上一宿，每三天才能走完一趟，但她總是一趟一趟周而復始，從不叫苦叫累。
我的童年雖然有繁重的課業，但是，與奶奶相比這點辛苦又算得了什麼呢?
每次看到竹子，我彷彿就能看到奶奶擔着蘿蔔深一腳淺一腳走出大山的小小的身影，我的心裏就會有無比的勇氣，那些作業在眼裏就再不是什麼困難了。
我因此愛上了竹子，也在心頭種上了一棵永不開花的竹子。
