五年級竹子作文集錦5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級竹子作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級竹子作文 篇1
竹子是一種常見的植物，公園裏，學校裏，小區裏……幾乎在任何地方都可以看見它的身影。竹子不是樹，但是，它卻擁有樹木沒有的苗條與通身欲滴的翠綠。它也擁有各種參天大樹無比嚮往的年輕，似乎只用短短几年時間，它便從嬌小的竹筍變成了亭亭玉立的少女。
我們總是驚羨於竹子的婀娜，但是隻有很少人知道它生長時的沉默與暗淡……
當它還是一棵矮小，躲藏在土中的竹筍時，它的存在總是被忽略。被遺忘，它的成長更是默默無聞，那幾片小小的筍芽兒，遲遲地猶豫着，可能是在思索着外面有沒有危險。有沒有明媚的陽光……，但是年復一年，它還是畏縮着，而時光的流逝也無法說服它，不能讓它長得高一些，高一些……
或許你已經認爲它是一棵毫無生命力的植物了，但是，你不知道，就在你的腳下，它的根鬚，正在不斷地四處蔓延着，擴散着，它們探索着水源，探索着養分，同時也探索着同伴，直到達成了它們的目標。隨後，漸漸地伸出了腦袋，抽出了嫩葉，終於傲立在了曾經奚落過它的矮小的，如今渴望觸碰雲朵，被陽光撫摸的樹木之上。有人也許會嘲笑竹子，嘲笑它的愚蠢，“光紮根有什麼用？與其這麼踏實還不如拔高自己去到高處，享受那溫暖的陽光呢！”乍一聽，生活似乎就是如此，爬到頂峯，去到高處，這是多麼引人矚目啊！可是，仔細思考一下，此刻我爲什麼會站在頂峯上，憑藉什麼來到了最高處呢？
其實，這還是因爲我們打下了紮實的基礎。就像學習語文，不會字詞，就不會句子，更不能去品味各種文章的內涵，去抒發自己滿心的情感，又何談“拔高”呢？所以，在學習中，我們不能急於求成，而是要從廣泛的知識的海洋中學習更多，積累更多，打下堅實的基礎，這樣纔會有大的進步。
竹子不急於追求高大挺拔，不急於追求枝繁葉茂，我們同樣也不能只追求表面的成績，只有心平氣和，腳踏實地，我們纔會勢如破竹，獲得真正的成功。
五年級竹子作文 篇2
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是鄭板橋筆下的竹子；其實，古今中外讚美竹子的大有人在，竹子以它的正直、虛心、有節贏得了世人的喜愛，也讓我深受啓發。
還記得去年五一，我們全家一起去成都旅遊；那裏是竹子的海洋，遠望竹林，鬱鬱蔥蔥、重重疊疊。近看，有的修直挺拔、直衝雲霄，有的亭亭玉立、清瘦秀麗……這讓我這個從中原來的孩子大開眼界。爸爸看着癡迷的我，笑着說：“你喜歡這竹林嗎？”“當然喜歡！”我毫不猶豫地回答；爸爸追問道：“吸引你的是竹子的什麼呢？”我脫口而出：“直，筆直的竹子就像挺立的士兵。”爸爸笑眯眯地說：“是啊，竹子筆直的幹總是那麼挺立着。無論風吹雨打，風欺雪壓，它總是保持着直立的姿態。我們也應該像竹子一樣遇事不偏不倚，剛直不阿，用正直的品質對待周圍的人和事。”我若有所思地點點頭。爸爸摸摸我的頭，接着說：“你也應該做一個像竹子這樣，正直有用的人，你再仔細觀察一下，竹子還有什麼特點？”
我帶着這個問題，邊欣賞這美麗的竹子，邊思考着；路過小橋，橋的扶手竟然是竹子做的。我仔細一瞧，那截開的竹子的心竟是空的。我急忙把新發現告訴了爸爸，爸爸高興地說：“你真善於觀察。竹子是空心的，這一特點被人們譽爲‘虛心’。只有虛心的人才能不斷學習新事物，廣泛接納別人好的建議，才能更快更好地成長。”我趕忙插嘴道：“就像《孔子拜師》中的孔子和老子一樣，雖然他們都學識淵博，但依然能虛心學習別人的長處，讓自己成爲了名留千古的了不起的大學問家。我也要虛心好學，天天向上。”“嗯。”爸爸滿意地點點頭。
“擦亮你的眼睛，再看看竹子還有什麼與衆不同的地方。”
我找了半天，沮喪地對爸爸說：“沒有新發現。”
爸爸安慰我說：“你來看，竹子是不是一節一節的，這叫‘有節’。”“有節？”我很疑惑。爸爸解釋道：“有節，就是有氣節。竹子是最有品格、有靈魂、有骨氣的.。幾千年來，我們中國出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節的。一個人無論在怎樣惡劣的環境裏，都要有竹子這樣的氣節纔好。”我暗下決心，一定要做個有氣節的人。
在這霞光輝映的竹林裏，爸爸的話銘刻在我的心中。竹葉在風中婆娑，好像在和我約定：一定要成爲正直、虛心、有節的人。
五年級竹子作文 篇3
大文學家蘇東波雲：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。”從蘇氏詩中，我們可領悟到，竹子不是俗物，它具有許多人格化的高貴精神與品格。熱愛竹子，可使人變得精神和高尚起來。所以，古往今來無數文人墨客對竹子情有獨鍾，將松竹梅譽爲“歲寒三友”，對竹子的精神和品格讚不絕口。那麼，竹子到底有哪些高貴的精神與品格呢？
竹子有奮發向上的精神品格。
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”。“依依似君子，無地不相宜”。竹子不論生長環境多麼惡劣，只要給它一抔泥土、一滴雨露、一縷春風、一絲陽光，它或刺頭於深草荊棘之中，或吐露鋒芒於破岩石隙之間，以“籜落長杆削玉開”，“更容一夜扦千尺”之勢勃發向上。
竹子有堅韌不撥、剛正不阿的堅貞氣節。竹子“不學蒲質柳，貞心常自保”。不屈服於雪壓枝頭，不屈服於狂飆折腰，任爾東西南北風，千磨萬擊還堅勁。縱使一時被摧眉折腰，但它“身臨屈處有骨節”，只要“一朝紅日起，依舊與天齊”。
竹子有永不變色的英雄本色。“莫嫌孤葉淡，終久不凋零”。“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴霜”。無論是酷暑之烈日炙烤，還是嚴寒之雪染霜侵，經春歷夏又秋冬，始終是鬱鬱蔥蔥，綠葉素榮，“不改清陰待我歸”。
竹子有虛心謙遜的品格。“未出土時尚有節，入雲霄處仍虛心”。竹子不因地位卑微而自暴自棄，也不因枝葉凌雲而驕傲自滿、盛氣凌人，而是始終虛心向上。對此，白居易在他的《池上竹下作》寫道：“水能性淡爲我友，竹解心虛是我師。何必悠悠人世上，勞心費目覓親知”。白居易把竹子當成了自已最好的老師和親知。不僅如此，竹子還有樂於扶持新竹成長的謙遜美德，鄭板橋在他的《題竹畫》詩中寫道：“新竹高於老竹枝，全憑老幹爲扶持，來年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”。
竹子有無私奉獻精神。竹子不單能在炎熱的夏天給人們帶來陰涼，在寒冷的冬天爲人們遮擋風寒，而且竹子一身都是寶，並以此奉獻社會和人類。宋代蘇軾曾雲：“食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋，真可謂不可一日無此君也”。竹子不單在過去有如此廣泛用途，隨着人類社會和科學技術的日益發展進步，竹子的價值由過去一般的食用和使用價值漸漸地向藝術價值、觀賞價值、生態價值等方向提升和發展。竹工藝品、竹文化品、竹園林等不斷推陳出新，並以竹文化、竹文明的豐富內涵在不斷地豐富和美化着人們的生活，陶冶着人們的精神情操。
五年級竹子作文 篇4
竹子是我們生活中常見的植物，古人戴凱曾經說過：“植類之中，有物曰竹，不剛不柔，非草非木。”
我愛水仙花，也愛三葉草，更愛玫瑰。不過我還是喜歡高高、細細的竹子。竹子很細，也很硬，教師們喜歡把竹子當作教鞭使用。竹子也很軟，把它弄成U字形狀也不會斷，有時候還可以支撐一千多斤的物體呢！哦！對了，竹子的用處可多了！可以做竹符、筷子、椅子、桌子、毛筆，有些雲南的少數民族還用竹子做牙籤、房子、牀、揹簍、杯子、主席….,,竹子還可以做一些樂器，如：竹笛、蕭、葫蘆絲、……..竹子生活在環境潮溼的地區，一般在南方生活，不過北方也有，少。竹子有很多種！有南竹，斑竹，羅漢竹，毛竹，紫竹，方竹等。（竹子不用澆水、施肥、除草就能生存，它的生存環境很簡單！就是潮溼的地區）
在冬天，如果我是一隻小鳥的話，我會鑽進竹子裏過冬，春天我會吸收着竹子裏的養分；夏天，我在裏面一邊看電視，一邊扇扇子；秋天，我出來儲藏過冬的食物；好在冬天在竹子裏吃喝玩樂！（享受）
竹子，給人類和大熊貓帶來了那麼多的貢獻！
五年級竹子作文 篇5
每次去郊外或山裏總能見到竹子那迎風挺立的樣子，我很欽佩其生命力的頑強．
松竹梅並稱歲寒三友．竹子的特點與鬆梅，可竹的品質卻比松樹與梅花多．
爲將竹子攔腰而截卻空心的呢？這便透出竹子的可貴品質――謙虛．謙虛使人進步．他向風兒請教，向土壤請教，在風雨中在霜雪中在雷電中巍然屹立．
竹子用的青翠裝點着也裝點着．竹子青翠欲滴．在人不時流入雲際．竹子是有韌性的．鄭板橋曾題吟：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風．在那岩石縫中，在那堅如剛的硬土裏，你都竹子那挺立蒼翠的身影．
竹子是有傲骨的，並所謂的傲氣．他以臨風而立的姿勢一項災難，以超乎想象的毅力與韌性．
竹子也有老去的．竹子開花，黃色的花朵直至轟然倒塌．不過不要悲傷，新的生命已悄悄誕生．
青竹的精神感悟了一代又一代人，青竹！
