關於五年級猜字謎作文錦集五篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級猜字謎作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級猜字謎作文 篇1

太陽下山了，月亮悠悠地升上了夜空。

吃過晚飯，爸爸和往常一樣坐在沙發上看報紙，媽媽洗過碗筷做起針線活來。我坐在一旁悠閒地看着電視。媽媽笑眯眯地看了我一眼，說：“我們來猜謎語怎麼樣？”爸爸一聽連忙說道：“帶上我怎麼樣？”

“好！”

我打頭，想給爸爸媽媽來個下馬威，就說：“足球一下子踢進4個，打一地名。”媽媽被難住了，可爸爸卻不假思索地回答：“是四平。”到底沒難住爸爸，我很掃興。

“我說，我出……”媽媽也爭着出謎語。她略加思索，“戰鬥不緊張，打一人名。”“武松——。”我故意把“鬆”字拖得老長，顯出很得意的樣子。

“且慢！”爸爸幽默地伸出一隻手，“媽媽那個太簡單了，該我說了。蚊子在嘴裏，打一名。”嘿，這還真難，我一會兒抓抓後腦勺，一會兒低頭沉思，一會兒皺皺眉頭。

我和媽媽沒辦法，只好去求爸爸，爸爸悠然自得地先點了一支菸，賣起了關子。我和媽媽便用起了激將法，對他說：“你再不說，我們就走了。”說完，我們便開始了倒計時，爸爸沒辦法，只好說出了謎底：“答案是——張飛。嘴一張就飛。”我和媽媽都笑了起來。嗨，你說這讓我們上哪兒猜去。

家庭殘謎會就在這笑聲中結束了。這笑聲飄出了窗子，飄向夜空。

五年級猜字謎作文 篇2

今天，同學們在教室裏竊竊私語。上課了，老師從容地走進教室，教室裏頓時鴉雀無聲，連時鐘的滴答聲都聽得見。老師隨之在黑板上寫了三個字：“猜字謎”。同學們一看到黑板上寫下的這次班會課的主題，都興奮不已。

老師出一道題：一斗米（猜一個字）。這時若穎不假思索地說：“是‘料’字。”當老師說答案正確時，同學們都用讚歎的目光望着她。接着，老師又出了一道題：一夜又一夜。這可把我們難住了，如丈二和尚——摸不着頭腦。過了一會兒，終於有一位同學站起來說是“多”，我們全班向他驚歎地鼓掌，老師也讚不絕口。再接着一道題：二十四小時，不作日字猜。我們全班異口同聲地說：“是‘舊’！”老師笑容滿面地說：“正確。”我們全班高興地哈哈大笑起來。

剩下最後一道題了，同學們都打起十二分精神來面對最後一個難關。這道謎語便是：櫻桃小嘴。這時同學們有的冥思苦想，有的在交頭接耳，還有的急得抓耳撓腮。最後老師見同學們都想不出來，便公佈答案：是“如”。同學們這時發出“啊”的聲音，他們都沒想到啊！

這次猜字謎真有趣，讓我們體會到漢字的神奇與奧妙，我喜歡漢字。

五年級猜字謎作文 篇3

“今天，讓大家猜字謎，好不好？”作文課上，張老師笑眯眯地走上講臺。

“好。”同學們異口同聲。哈哈，猜字謎多好玩，換誰都願意。不過，要是沒猜對，會多丟人。

“好，那我們開始吧。”張老師說，“大雨下在橫山上，打一個氣象。”這把贏定了，這個謎語我猜過。雨下是橫山，橫山是把“山”字橫過來，答案是“雪”。小兒科。誰知，我前排的陳君浩也猜出來了，脫口答道：“是雪，是雪。”唉！太可惜了，明明我也知道，下次可別大意了，知道就得立馬舉手。

“正確。看下一道題：十月十日。”張老師又出了新的字謎。

十月十日，把兩個“十”字去掉，就是“明”這回沒人跟我搶了吧。我急忙忙地回答：“明，是‘明’字。”哈哈，老師，你快說我是正確的。“錯，不是的。”呀！不是的，怎麼可能？我被澆了一盆冷水。

去掉“十”字不對，那就加上“十”字。哦，我恍然大悟，一個十在日的上面，一個“十”在下面，旁邊加上一個月是朝。這回沒錯了吧！我再一次舉手回答：“是‘朝’。”

“這回是對的，不過這個謎語還有另外一個答案，很簡單。你們誰能猜出來。”還有？我想了半天都沒猜出來，這也太難了吧！“朝”字都被我猜出來了，應該沒了吧，是不是老師在坑我們呢？不會吧，不像張老師平時的作風。不過老師說十分簡單，那我怎麼沒猜出來，是不是我的智力不夠用啊?到底是什麼呢？

“萌——？”坐我後面的章楠輕輕地冒出這麼個字。 呀！我怎麼沒有猜出來了。

“對了！棒棒的。”張老師露出滿意的笑容，肯定了這個答案，“下一題是：九十九。”

九十九，是九加九，還是九十九呢？思路是什麼？靈感女神快來呀！這也太難了吧。唉！真是的，這是什麼鬼，九加九等於十八，“十”在上面，“八”字在“十”的兩邊就是“木”字。好像不對，到底是什麼呢？太難爲人了吧！教室裏靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。突然，一個聲音打破了寧靜。

“白，九十九等於一百減一，‘百’減掉‘一’，就是白。”這也太厲害了吧，我扭頭一看，是坐在我左前方的女生——張瑞。才女啊，猜謎大師！

猜字謎結束了，我只答對了一題。不過，我很高興，重在參與嘛！今天我收穫多多，快樂多多。

五年級猜字謎作文 篇4

學完這個單元，汪老師竟然說這個單元不用考試，只要進行一次綜合性學習就好了，真是太好了！

這次綜合性學習有：做小報、猜字謎。等，其中我印象最深刻的就是猜字謎了。

叮鈴鈴！下課鈴響了，平時冷清的走廊一下子熱鬧起來，人頭攢動，有的同學一手拿筆，一手拿紙，在紙上寫一些謎底；有的緊緊皺眉頭，在思考着什麼；還有的'同學一邊比比劃划着什麼，一邊把謎底告訴身旁的同伴……。你猜，他們在幹什麼？猜對了！他們就是在—猜字謎。

爲什麼我們要猜字謎呢？因爲老師佈置了任務：這個單元要做小報和猜字謎，一個謎語猜出得一分，這張字謎卡共有100個字謎，共100分，相當於詞語卷的分數，答的越多分越高，你說大家能不下課拼命猜字謎嗎？

當老師發下字謎卡時，大多數人都吃完午鈑立刻去猜了，我也坐不住了，立馬起身準備去猜字謎，轉念一想：人多力量大，我還是找個同學吧！於是，我找了徐諾和我去猜字謎，我們組成了“猜字謎二人組”。

開始的前大段一切順利，但是到一道“金木水火”可把我和徐諾難定了，我左想右想，哎！有了，“金木水火”原本是“金木水火土”，少了一個“土”字，就是欠了“土”，不就是“坎”字嗎？我立刻跟徐諾說了一下這道字謎的謎底，然後對了一下其它的答案，後面越猜越有趣，真是精彩！

經過3天時間，在我和徐諾的努力下，猜了100個謎語。我從這次猜字謎中感受到了漢字的趣味性。

這一次綜合性學習中，我感受到了漢字的博大精深，我爲我學習的是漢字而驕傲、自豪！

五年級猜字謎作文 篇5

今天上午，老師說：“同學們，我們下午要舉行一次有趣的猜字謎活動。”大家聽了，高興得一蹦三尺高。

終於等到下午了，猜字謎活動開始了。老師說：“以每一小組的組長爲代表，只要誰猜中字謎的字數多，就會有獎勵。”我是第七小組的成品，小明是我們小組的代表。小明叫李紅同學來出字謎，她首先出了一道比較簡單的字謎，謎面是：“二十四小時，莫當日字猜。”我們全組的成員異口同聲地答道；“舊。”有的同學還說太簡單了吧，分明是太小看我們了，給一年級的學生猜還差不多！李紅同學不慌不忙地說道：“難的還在後頭呢。”隨後出了一道比較難的字謎，謎面是：“二小姐”。我們組的同學冥思苦想，最後被我搶先猜出來了，我站起來用宏亮的聲音回答：“姿。”李紅同學認真地說：“最難的來了，謎面是：‘守門員’。”這時同學們都認真的思考着，有點猜測不透。過了一會兒，終於被一位平時不愛說話的小麗同學猜了出來，她慢條斯理地說：“閃。”話音剛落，我們都爲這位小麗同學鼓掌。

不知不覺，鈴聲響了，有趑的猜字謎活動結束了。通過這次活動，我感受到了漢字的趣味性，也摸索到了一些猜謎的方法。