五年級我的作文彙編10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的五年級我的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級我的作文 篇1
我叫左嘉禾，今年12歲。說起我的外貌，圓圓的臉蛋上嵌着一雙眯縫眼兒，照照鏡子，天哪，眼睛快要變成一條線了！頭髮也不爭氣地趴在頭上，一看就像個瞌睡蟲樣兒。
再說性格，我覺得自己很膽小。什麼？！一個男孩子會膽小？難道你不相信？那請看一看我的遭遇吧！
在一個漆黑的夜晚，媽媽讓我去樓下商店買麪包，正在玩遊戲的我裝作無動於衷，其實是因爲我怕黑。媽媽再三要求，我只能不情願地答應了。
出門後，我邊下樓邊想：不就買個麪包嘛，沒什麼好怕的。到了單元樓門口，我探頭左看看，右看看：一片漆黑，什麼也看不見，外面的風似乎像遊蕩的鬼魂，背後彷彿有幾隻野鬼在嚎叫。我猛地回頭，卻什麼也沒有……自己嚇自己，沒什麼好怕的！我心裏越是安慰自己，可越是害怕，心裏像十五個吊桶打水，七上八下。突然，樓道里的燈閃了兩下，我嚇得大叫一聲，衝出樓門，以極快的速度“飛奔”至商店。
我哆嗦着買了麪包，奪門而出，疾跑着回到了家門口。“咚、咚、咚……”我急促地敲着門，但是沒人開。“啪！”麪包從手中掉下去，我又迅速撿起，心裏像有幾隻小鹿在亂撞，連自己都能聽到。突然，樓道里的燈滅了，頓時我置身於一片漆黑中， “啊、啊——”嚇得我連連大叫。嗚嗚嗚，爲什麼非讓我這種膽小如鼠的人下去買麪包呢？我正瑟瑟發抖地想着，“咔噠”門開了，嚇得我又是一個激靈。哼！原來我敲門時，媽媽正好在洗頭，纔沒能給我開門。唉！也怪我，誰叫我不帶鑰匙呢？
這就是我，一個膽小的男孩——左嘉禾。
五年級我的作文 篇2
上個星期，姥爺買來了許多龍蝦，準備給我做一頓“上好蝦”。吃完了蝦，我便把碗收好，坐在沙發上看電視，我打開電視後，下意識地看了看廚房，嗯，怎麼有個鮮紅鮮紅的東西閃來閃去的？我很好奇，便輕輕地走過去。。。。。。哎呀，是一隻“越獄”的龍蝦！我雖然很小心，但還是被它那豆豆眼給發現了，我想繞過它，可是它卻隨着我的身體的移動而轉動它那小小的身體。
我用手捧來些水，輕輕灑在它那大頭上面，它接觸到水後，好像安靜了下來，還帶着一些頑皮與感謝的看着我呢！我找出一雙筷子，包上紙巾，小心翼翼地將它夾起來，放在一個小盆子裏面。它好像急了，用力舉着自己的“大手”，讓自己看起來更高大一些。我趕緊把水倒在盆子裏面，讓水跟小龍蝦差不多高。
第二天早晨，小龍蝦好像對我很友好的樣子，可我還是有些怕它會突然偷襲，所以我便找來一根小細線，從它身後慢慢拉着它。可是這一招好像不管用，它忽然轉過身來，夾住了細線，唉！
過了一會兒，我又來了，不停地往它身上倒水，一次、二次、三次、四次……八次以後，它好像安靜了許多，我用筷子逗着小龍蝦往前走，它果真受到了迷惑，一步步地往前走去。可是筷子太短了，必須要彎下腰來才能讓小蝦繼續當我的小“寵物”。於是我便把筷子拉上一根線，鉤子便是筷子，這樣，小蝦便聽話了，我還可以把它帶到各個地方去呢！
可是，小蝦這樣很麻煩，每天都要澆水，而且又不自由，人與動物能相互信任的前提應該是自由吧！
這雖然很有趣。但它——小龍蝦，要的是自由！
五年級我的作文 篇3
星期天下午，爸爸、媽媽帶我去看電影。我們去得有點早，爸爸說還有一個小時，我們去轉轉吧。人民路上新修的天橋我還沒有走過，媽媽就說帶我去走一走。
我們過了天橋，就順着人民路走。沒走多遠，我就被路邊的一個小攤吸引住了。這個小攤可真小，一個很小很小的桌子，上面擺滿了手工作的自行車。這些自行車都很小，有的是用鐵絲做的，有的是用鋁絲做的，還有的使用合金材料和彩色塑料管做的。有一般的自行車，還有以前那種一個大輪一個小輪的自行車，還有雙人自行車，還有一個大的摩天輪呢。有彩色的，也有不帶色的，漂亮極了。
小桌子的旁邊坐着一個叔叔，他正專心的用鉗子夾着鋁絲做一個自行車的架子呢。我看到他是坐在輪椅上，原來是個殘疾人。我和媽媽對這些手工品都感興趣，就問他是跟着別人學的還是自己設計的。他說，都是自己想的。我覺得這個叔叔太有創意了。
我想要一個自行車，媽媽說可以用自己攢的錢買。我就先借了爸爸二十塊錢買了一輛藍色的自行車。
回來的路上，媽媽對我說，這位叔叔很了不起。他雖然是個殘疾人，但他肯動腦，願意自力更生，所以他依靠自己的手藝養活自己。我說還有醫院門口那個用二胡拉出美妙音樂的盲人，他也是自力更生。媽媽告訴我，他們都活得很有自尊，我們也要更加的尊重他們。
五年級我的作文 篇4
“書籍是人類進步的階梯”。在我的書架上有很多的名書，其中對我感受最深的是《愛的教育》
《愛的教育》這本書結合了幾個感人的小故事。其中《小抄寫員》最能打動人心。故事講述了：一個名叫敘利奧的`十二歲的五年級小學生。因爲家境貧窮，家裏的兄弟姐們也比較多，他的爸爸白天在鐵路上幹活，晚上要幫別人抄寫籤條。敘利奧怕爸爸身體受不了這勞累的工作，就會半夜等爸爸休息時偷偷地抄寫。第二天，父親很高興，但是敘利奧的學習成績越來越退步，上課經常打盹兒。父親看到這種情形甚至動怒。敘利奧實在忍不住了，把事情的來龍去脈都告訴的了父親，父親感動的留下了眼淚，父子關係又如從前一般了。
從這一則小故事，我明白了：父愛是偉大的，是無私的，
是不可侵犯的。父子之間深厚的感情不可能一刀兩斷的。俗話說：“百善孝爲先”我以後會好好地孝順父母，不再和他們頂嘴。以後珍惜這份來之不易的情感。我會給他們打一盆洗腳水說聲：“爸爸媽媽我愛你們”！會給爸爸整理一下凌亂的頭髮，說聲：“爸爸您爲這個家庭做的實在太多了，您辛苦了！”我會幫媽媽幹一些力所能及的事情，自己的事情自己做。孝順父母我會從小事做起。
五年級我的作文 篇5
大家好！我是“小貪玩”。以前我因爲貪玩可受了不少帶苦，家長說我，同學說我，老師也說我。但我貪玩時，也做了不少的好事呢！不信，我就說兩件事讓你開開眼。
在我上幼兒園時，有一位小朋友丟了一串鑰匙，後來我們一起找都沒找着，他着急的哭了。中午吃完飯，一向愛玩的我以洗手爲名，趁其他人不注意的時候，迅速的來到遊樂區，開始實施我的“遊樂計劃。”我“蹬蹬蹬”地躥上滑梯口，接着鑽入裏頭，“哧溜！”我滑到了出口。就這樣我又用仰着、趴着、抱頭式的方法在滑梯周圍鬧翻了天。不知過了多久，當我再一次仰着身子從滑梯筒中出來時，腳像被什麼擋了一下，下不去了。我費力地擡起頭，一點兒一點兒地退出來，一瞧“嘿！”原來我已滑了多次，土都被我蹬出了一個小坑，當我仔細一看，土下面有一條帶子，我見狀便扒開土，咦?這不是那位小朋友丟的鑰匙嗎？我自言自語地說着。後來我回到班裏把鑰匙交給了老師，老師不但沒說我，還當衆表揚了我一番。
另外一件事發生在去年暑假。奶奶家對面住着一位李爺爺，他家院中有幾顆果樹，上面結的果實讓人饞涎欲滴。李爺爺說，樹上的果子經常有人偷偷摸摸給摘走。爲此，李爺爺很生氣，可就是抓不住偷果子的人。有一天傍晚，我到小區的健身場地去鍛鍊，正當我在轉盤前玩時，猛然看見兩個人在李大爺家的院前鬼鬼祟祟地走來走去，趁周圍沒人注意時，伸手從樹上摘下幾個果子放進口袋裏。我見此情景，便飛快地跑到李大爺家，把事情告訴了他。李大爺聽後帶着我來到了果樹旁，正好把兩個偷摘果實的人逮着個正着，質問他們爲什麼不向樹的主人打招呼，而是採取這種偷的方式。我看到那兩個人被李大爺問的啞口無言，連聲向李大爺道歉的樣子，心裏有一種說不出的快樂……
咳！說起貪玩我有時的確感到自責和後悔，不過在我玩的時候也做了不少的好事，因此，當在我每做完一件好事之後，那種內疚感就不翼而飛了。好了，我的故事就說到這裏，我又該玩去嘍！
五年級我的作文 篇6
開朗的我，活潑的我，多元化的我。但是，今天我要跟你介紹的，卻是粗心的我。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，每一位同學都急匆匆地跑進教室，我也端端正正地坐在了自己的座位。英語老師捧着一大摞書走進了教室。左瞧瞧，右瞧瞧，最後罷目光投向了我，問到：“杜婉婷，你這 個英語科代表是怎麼做事的？我不是讓你下課就把作業本發下去了嗎？！”我一看，講臺上的一沓作業本原封不動地擺在了那裏，纔想起剛剛下課只顧着玩，居然把發作業本的這件事忘掉了，我心頭一 驚，天啊，怎麼辦！沒怎麼辦了，我連忙在老師的批評聲中把作業本發下去。唉……這樣的習慣還真是得改改了！
說改容易，要改難。
就在國慶節期間，我和媽媽一起到了西安旅遊，大雁塔，小雁塔，秦兵馬俑，大唐芙蓉園等景點讓我們流連忘返。到了大唐芙蓉園，媽媽擺好姿勢，讓我給她拍張照片。我連忙拿出相機：“1——2——3， 笑！”按下快門，卻發現相機一點兒反應都沒有。沒一會兒，還自動關機了！我重新打開了它，屏幕上卻只出現了三個字：“請—充—電”天啊！看着滿臉奇怪的媽媽走了過來：“你怎麼回事啊？我已 經擺好姿勢好久了！”嗯……我只好無奈地舉起相機甩了甩，說：“不好意思哦！沒充電……”“你怎麼這麼粗心啊？難道帶相機來的時候就不會檢查一下有沒有充電嗎？每次都這樣！”……看着媽媽 失望的臉，我就更內疚了。唉，我這個壞毛病啊！都不知道合適才肯離開我！這就是名副其實——粗心的我！
想和我做朋友嗎？我可是很粗心的哦！
五年級我的作文 篇7
隨着人們的生活改善，汽車，走進了千家萬戶，給人們帶來了許多方便，也演繹出無盡的人車故事。而這些都不是汽車最吸引我的地方，最吸引我的是汽車的外形。
我最喜愛的是“千里馬”，大紅色的多喜慶，多氣派，坐進去，感受一下，多麼霸氣!
“獅跑”這種車也很好，我非常喜歡外觀設計，尤其白色小獅，更顯活力四射，線條感很流暢，淋漓盡致的感覺，前臉不算太有攻擊性，這種前臉才反應了我的性格。它的空間也很大，很協調。
汽車，是人類的好朋友，它既給人們帶來了方便，又帶來了快樂、舒適。記得那次，我與媽媽去南洋飛機場看飛機，由於媽媽很喜歡飛機，我對飛機也很感興趣，所以玩遲了，到了傍晚，突然，下起了毛毛細雨，這雨雖然不大，但也很猛，我和媽媽在雨中前行，不一會兒，我們都被淋成了“落湯雞”。正在我們束手無策的時候，一個很熟悉的聲音響了，那可是我最喜愛的車啊!車在我們面前停下了，老爸連忙把我們喊過去，我激動地坐到車上，老爸怕我們感冒，打開了空調，不一會兒，車裏的溫度便變高了，我感到溫暖極了。這時車窗外下起了傾盆大雨，行人們打着傘在雨中奔跑……而我在舒適的車中睡着了，做着我的汽車夢……
汽車，它給我們的生活帶來了便捷，同時也促進了國家經濟的發展。不過現在的汽車都或多或少釋放出廢氣，污染着我們生活的環境，因此，我們還要努力學習，將來能研製出一種對環境無污染、又節省能源的新型汽車。
五年級我的作文 篇8
校園是我們非常熟悉的地方；校園，是我們共同學習的地方；校園，是我們一起生活的地方；校園，是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀着我們；像春天的雨水滋潤着我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。我的學校非常美麗，它的名字叫：滎陽市第一小學。
我們的校園一年四季都有不同的景色。
春天，校園裏的大樹，吐出了新的葉子，淺綠淺綠的。在微風的吹拂下，它晃動着樹枝，彷彿在跟人們點頭微笑。大樹周圍的花兒也開了，最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒；有的飽脹得像要破裂似的；有的綻開了粉紅色的笑臉。當你走到它身邊時，就會有一陣花香撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙着採蜜，在花木叢裏翩翩起舞，不時地發出嗡嗡地聲音，好像在對人們說：“今年又有許多蜂蜜吃了。”花壇裏面的小草也醒來了，伸了個懶腰，就開始欣賞周圍的一切。
新葉一天比一天茂盛，迎來了夏天，夏仙子把大樹變得枝繁葉茂，遠遠望去，像一把撐着的大傘。天氣炎熱時，大樹撐起的大傘正是我們乘涼的好地方！有的在玩耍；有的在跳繩；有的在打籃球。同學們坐在下面乘涼，愜意極了，偶爾吹來一陣微風，讓人感覺神清氣爽。
秋季，樹上的葉子開始逐漸掉落，但是，這又迎來了豐收的季節。我們校園的葫蘆藤上已經結滿了葫蘆，葫蘆垂直地掛在藤上，像一個個小娃娃一樣。秋風吹來，小葫蘆們隨風搖動。當然，除了葫蘆藤，還有葡萄藤。葡萄藤上也結滿了一串串晶瑩剔透的葡萄，像一顆顆閃閃發光的瑪瑙。石榴也成熟了，它們裂開了嘴，露出了紅色的牙齒，像一顆顆美麗的紅寶石發着紅色的光。
嚴冬來臨。一場鵝毛大雪之後，你走進我們的校園就會被這樣的景色所吸引：操場白了，樹木白了，花草白了，房屋也白了，雪仙子給整個校園披上了一層潔白的棉衣，這讓我想起了學過的一首詩“大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，等到雪化時。”同學們來到操場玩起雪來，有的在打雪仗；有的在堆雪人。我們忘掉了周圍的一切。這時候，我們大家的頭上身上都是雪，彷彿我們進入了一個冰雪的童話世界。
這就是我們美麗的校園，我們在這座美麗的校園裏愉快的學習，快樂地成長。這裏每一棵樹，每一級臺階，每一條走廊都是那麼親切，還有兩座教學樓，培養了一代又一代的學生，這樣美麗的校園怎麼不能使我們展翅高飛？怎麼能不使我們走向未來呢？我爲我的學校而感到驕傲、自豪！
五年級我的作文 篇9
我的名字叫董得通，是爺爺和奶奶給我取的，他們爲了給我取名字，還費了不少精力呢？
從我降生那一天開始，家裏人就把給我起名字的事情提上了日程。爺爺經常拿着字典翻看，找一些有意思，又好聽的字給我組名字，有時候奶奶也在一旁參與討論。終於在我生下來六個月時，確定了我的名字。
爲了給我起名，爺爺、奶奶經常爭論不休。起初奶奶說叫“董璟得”，意思是在人世間很光彩的意思。爺爺鄭重其事地說：“依我看就叫“董得通，‘董’是我們家的姓；‘得’是得到，滿意、高興的意思；‘通’是沒有阻礙，可以穿過，能夠四通八達。”聽了爺爺的話，奶奶皺了皺眉頭，便不住地點頭稱讚。後來，爺爺說，之所以起這個名字是讓我在學習上有成就感，以後，能通向成功的路。
現在我的名字已經上了戶口本，入了全國網絡信息庫，還有了屬於自己的身份證，正面是中華人民共和國國徽，另一面是我的名字、相片，身份證號碼。以前，我的年齡小，不知道爲什麼叫“董得通”。聽了爺爺、奶奶這麼一說，心裏滋生了一陣陣感激、感恩之情。空閒時，我打開字典看了又看，果然有道理。
一個名字，一個符號，承載着長輩對我的期盼，我還有不努力學習的理由嗎？
五年級我的作文 篇10
“我是一隻小書蟲，咿呀咿呀喲”。書蟲？沒錯，本書蟲行不改名，坐不改姓，米一鳴是也！
爲啥說我是書蟲？自然是愛看書了。我與書的“奮鬥史”至少七年了！在這七年中，發生了許多小故事，講給你聽聽？
那天，媽媽給我買了一本《無人島探險記》。書一到手，我便吃的喝的全忘了，一頁又一頁使勁看。纔看了一會兒就吃飯了，吃完飯沒多久又該睡覺了！唉，還有大半本沒看完呢！躺在牀上，我就是睡不着，腦子裏全是書中的情節：列奧會不會被留在島上呢？龍龍又會惹出什麼麻煩？塞米的樹葉羅盤、爺爺的挖地取水行得通嗎？唉，睡不着啊！對了，我明天早上早點起來，就能看了！拿定了主意，我埋頭睡着了。
第二天早上，我摸黑起了牀。一看，黑乎乎的，一聽，靜悄悄的。我斗膽開了燈，半天也沒見“河東獅吼”從天而降。哇哈，媽媽沒發現！我一把抓過書，大看特看。哦，可憐的列奧，被大家扔外面過夜了;呀，樹葉羅盤是這個原理呀！我像一匹餓狼，撲在一頭大獵物上。只不過對象換成了書本，武器換成了眼睛。我飛快地看，飛快地記，一邊還支着耳朵聽外面的動靜。我飛速看完大半本，去客廳看看錶（表是夜光的）。媽呀！才四點！我趕快飛回被窩裏，接着睡。
現在，我五年級了，兩年前那種事，我再也不會幹了（搞不好會讓耳朵報廢）。另外，我攻讀的目標也實現了由圖畫到文字的過渡，沈石溪動物小說系列成了我的最愛。爲了看書方便，我常常把書放在枕頭邊。我的牀經常“身兼兩職、嚴重超載”，最嚴重那會兒，睡覺都得找地方呢。後來，媽媽拿“把牀當書櫃，不能養螞蟻”來威脅我，這一陣子，牀上終於乾淨點了。
哈，這回，你也確定我書蟲的身份了吧？什麼？發雜誌了？不說了，看書去，拜拜！對了，那件事可不許泄密喲！
