實用的五年級單元作文300字彙編10篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級單元作文300字10篇，希望對大家有所幫助。

五年級單元作文300字 篇1

漢字各有各的風姿，一橫一豎，像極了一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。

我從小便對漢字情有獨鍾，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字體現出了我們中華漢字是那麼的生動形象。

由漢字組成的對聯更是讓人讚不絕口，語句簡潔、風趣，讀上去朗朗上口。其實，我們每天都在和漢字打交道，語文書中的漢字大家是再熟悉不過了，“哭”一看就淚流滿面，“笑”字一看就如沫春風，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而矯若驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發出漢字的魅力。

我沉醉在漢字神奇的魅力裏，它是多麼的美好，多少人無限鍾情於它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，有趣的漢字。

五年級單元作文300字 篇2

“線要拉直!”媽媽又在那裏嘀咕了，我經過七七四十九次，終於學會了刺繡。

那是炎熱的一天，爸爸出去幹活，媽媽正在炒菜，我閒得無事可做，便拿起玻璃櫃上的《紅樓羣芳圖》，繡起來……

我小心翼翼地走到椅子前，輕輕地坐下，挽起袖子，用大拇指和食指拿起針，往已經繡了一行的小洞紮了進去。“啊!”一聲驚天地，泣鬼神的尖叫，頑皮的針頭無情地刺進我活潑的手指，鮮紅的血液已經流了出來，我疼得不行了，馬上把手指頭放進嘴裏，想減輕一點兒痛。

“刺繡一針也沒有刺好，反而刺到了我的手指頭，真時賠了夫人又折兵。”我喃喃道。

可能是媽媽聽見了我的尖叫，連忙跑出來，看見狼狽不堪的我坐在椅 子上，咬着手指頭，兩指拿着針，媽媽微笑着，慢慢地走過來：“刺繡，可不是這樣，大拇指、食指、中指拿針，從小洞裏穿出來。就這樣懂了嗎？”

我拿起針，裝模作樣地繡起來。“真的，這樣手真的不會被刺到。”我正說着，一不留神，手又多了一個針眼大小的洞。

“真疼!”我想放棄時，想到做事不能半途而廢，所以，又堅持了下來。

終於，我以勤勞爲代價，終於學會了刺繡，也明白了一個道理：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

五年級單元作文300字 篇3

多功能小風扇體型小。不僅方便，還不意傷人。迷你小風扇的扇葉軟軟的。不會傷人，大的風扇不能帶在身上。迷你小風扇卻可以，很方便。它沒有插頭，只要一節小小的電池就可以使用了。

它的外表是一個小風扇，它有一個外殼。你好去它的上半部份。就可以看見它的扇葉了

它的下面有一個按鈕，一按就可以扇風了，如果你在走路的時候熱了，就可以拿出它，邊扇風邊走路了，可涼快了!它有粉紅色的。也有藍色的。可漂亮了。

它還有一個功能。能散發香氣，它散發的香氣像茉莉花香，你睡覺時打開它，保你很快就睡了。它的下面有一盞小燈。你按開關它就開了。晚上開了可以省電。........它不僅功能多，還省電喲！

看了這些，你還不心動嗎？快來購買吧！

五年級單元作文300字 篇4

呼，呼，呼……”寒冷的北風不停的颳着，大雪紛紛下着。遠處的羣山被大雪覆蓋了。我們的戰旗在狂風中飄舞。山腳下，一頂頂帳篷在雪霧中若隱若現。我們的隊伍正跋山涉水向山海關進發。

夜己經很深了，我們住在這裏荒涼的野外，白天，我們在戰場上廝殺，把自己的性命拋在腦後，就是爲了保衛家園和親人。

風還在不停的颳着，雪還在飄飄揚揚的下着，戰士們從睡夢中凍醒，就再也睡不着了。大家的思緒不禁飛到了家鄉，飛到了親人的身邊，想起家中的妻兒老小，還有家中的大花狗和小黃貓。家鄉綠綠的樹林，清澈的小河靜靜的流淌，採茶姑娘們唱着山歌，踏着輕盈的舞步，穿梭在茶山中。一陣寒風吹過，這纔回過神來，原來我們都在寒冷又艱難的山海關路上。戰士們都流下了眼淚，他們是想家了，可誰都不會相信，白天這些戰士們騎着戰馬在佈滿硝煙的戰場上搏殺，就是爲了早點把來犯之敵據之國門之外。

風更緊了，雪更大了，戰士們思念着家鄉，燭火漸漸熄滅了，帶着思鄉之情，他們進入了夢鄉。我想，家鄉的美麗景色和親人們一定會浮現在他們的夢中。

五年級單元作文300字 篇5

最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強大留給我們的恥辱，這個恥辱是永遠也抹不掉的，它會深深的印刻在我們的心中。

我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯軍侵入了北京，他們闖進了圓明園，在劫掠火燒圓明園時，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運。現在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強盜們開出“價碼”進行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強盜邏輯。我真希望法國政府能認識到當年英法聯軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯誤，主動地把這兩個獸首送還給我們中國。

然而，這件事也使我們明白了一個道理：國家的軟弱就會被人欺負，要使國家強大，靠的是世世代代的炎黃子孫，爲了祖國母親不再受屈辱，讓我們好好學習，將來好好報效祖國。

五年級單元作文300字 篇6

當歲月慢慢的溜走，當我們慢慢的長大，當我獨自一個人面對夕陽的時候，我的腦海裏浮現的仍然是你我互相追逐的身影，那是世界上最美的風景，它將永遠刻在我的腦海裏!

春天也有落葉，秋天也有花開，每個季節都有屬於它與衆不同的風景。我們已從分別得十字路口中走過，也毅然選擇了自己前進的方向，也決定要用最靚麗的身姿去迎接每一次的相聚!

我們曾在同一片藍天下，彼此述說着各自的夢想，一道道歡聲笑語縈繞過耳際，猶如一首美妙的旋律，久久的盪漾在你我的心田……每一個拼搏的過程，都會跌倒，都會面臨坎坷;但只要我們能夠在一次次的跌倒中發現最爲得當的姿勢，那麼相信，我們終會以最美的'姿勢舞出最歡暢的美麗。

讓我們一起走這條佈滿荊棘的夢想之路，勇敢地擡起頭，勇敢的接受陽光，勇敢的走到最後……

讓我們記住：風景這邊獨好!

五年級單元作文300字 篇7

我有一個忠實的夥伴，它就是我最珍愛的小鬧鐘，它雖然伴我不到一個星期，但我卻對它產生了深厚的感情！

小鬧鐘穿着一身碧綠的服裝，有兩隻圓圓的耳朵。它有三個兄弟，分別是時針、分針和秒針，它們在自己的崗位上忙忙碌碌，一天也停不下來。老三是秒針，雖然它最小，但它跑的最快，它跑完六十圈後，分針才跑了一圈，而老半天才&ldqu;咔嚓&rdqu;一聲走一格。

小鬧鐘不僅外觀漂亮，而且功能齊全，小鬧鐘非常的繁忙，每天早上六點半，它會發出清脆悅耳的聲音&ldqu;叮鈴鈴，叮鈴鈴……&rdqu;聲叫醒我。因爲它，早上我從沒遲到過，下午放學後，小鬧鐘陪伴我寫作業發出&ldqu;嘀嗒、嘀嗒……&rdqu;的聲音，好像提醒我&ldqu;一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰&rdqu;晚上九點我已進入了甜蜜的夢想，而小鬧鐘卻不知道疲倦，仍堅守在工作崗位上。

我被鬧鐘無私奉獻的精神所感動，我要以它的精神來激勵自己，無論在學習上還是生活中，我們都要奮發向上。

五年級單元作文300字 篇8

每當我向同學們說起我小時侯把可樂倒進壓水井的事，同學們總是哈哈大笑。

那件事情是我五歲時候發生的。

一天，媽媽有事要出去，媽媽叫我老老實實地呆在家裏，不許我出去玩，我不肯，於是媽媽就把我鎖在了家裏。

在家裏，沒有人陪我玩兒，實在是無聊了。我邊看着電視想：“玩什麼呢”?突然，我想起了一天媽媽洗菜的時候，只用了一瓢水，就引出了一大瓢。這使我靈機一動，於是從冰箱裏拿出了一大瓶可樂，我自言自語地說：“我要引出一大桶可樂，自己喝不了，可以和幼兒園的小夥伴們一起分享。”說完，我便把可樂倒進壓水井裏，我使勁壓，可壓出來的全是涼水，我懷疑者壓水井是不是擁有魔法呀?

一會兒，們吱吱地響，我高興極了：是不是媽媽來了?但是我浪費了一瓶可樂怎麼辦?門打開了，媽媽走進來，看我在院子裏，邊說：“你怎麼站在這裏呀?”

“我、我、我……沒幹什麼”。說着就把可樂瓶放在背後。媽媽發現了壓水井上溼淋淋的，又看到我背後藏着可樂瓶子，就給了我一頓“蒸包子”。

童年是一副畫，畫裏有我們五彩的生活，童年時一首歌，歌裏跳動着幸福和快樂的音符，詩裏有我們的想象和憧憬。讓我們珍惜童年快樂的過好每一天。

五年級單元作文300字 篇9

常言道“遠水難救近火，遠親不如近鄰。”自從那件令我感動的事發生後，我便特別理解這句話。那次我九歲時發生的事，那件事發生在暑假的一天。

那天早上，我和哥哥與往常一樣，吃過晚飯以後去鄰家串門，與她家孩子一起玩。事情發生得是那麼突然，總讓我們意料不到。就在我們玩得正開心的時候，突然聽見大街上有人在大喊：“快來人啊!快來人啊!老董從樓梯子上摔下來了!”我和哥哥聽到這些事後，飛快的跑回了家，我從喊話的人口中明白爺爺出事了，我心想：怎麼辦呀?爺爺不會有事吧!當我們出了鄰居家時，看見許多鄰居往我家裏跑，我們也跟了過去。當我們進了大門後，發現鄰居圍成一圈，我和哥哥擠了進去，發現爺爺正坐在地上，爺爺臉色蒼白，不時發出呻吟聲。鄰居們的舉動讓我心中有了一股暖流，他們有的正在打120急救電話，有的照顧爺爺，問他疼不疼，讓他再堅持會兒，有的急忙給我的親人打電話。這時我心想，他們爲什麼對我爺爺這麼關心?這就是鄰居之間的親情吧!

自從那件令我感動的事發生後，我更加明白了什麼叫“遠親不如近鄰”了!

五年級單元作文300字 篇10

我被老師感動了，她那話語體現出她的關心。

記得那一次，我來到教室，同學們在議論着什麼，我跑過去問：“你們在議論什麼？”同學們回答：“告訴你，語文老師生病了，病得可嚴重，可能今天不會來。”我急忙說：“那怎麼辦？”上課了，老師還沒回來，我們焦急得等待。作爲班長的我，我怎麼可以袖手旁觀呢？最後，我終於站起來，走到講臺，對着全班同學大聲說：“同學們，今天老師沒有來，但是，還有班長我在，大家要拿起課本讀，要好好配合。”大家聽了，立刻拿起課本認真地讀起來，書聲朗朗，比平時老師在的時候讀得更好，可我還是不放心，因爲下課就是做操時間。下課了，老師還沒回來，我只好帶隊做操，()隊伍整整齊齊的，比老師帶隊好得多，做完操，我們回到教室，看見老師坐在講臺上，老師一見我，微笑着說：“川兆，你來了。”我點點頭，問：“老師，您不是生病了嗎？怎麼不在家裏休息？”老師說：“我不放心你們，所以我就來了。”我聽了，淚水都流出來了。語文老師生病了，還不時地想起我們，我真感動。