關於五年級燈的作文十篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級燈的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級燈的作文 篇1
人人心中都有一盞燈。它可以照亮別人，也可以照亮自己。故事發生在冬天。
因爲有客人來，所以我和媽媽去小區後邊的金燕市場買菜。
到菜市場時，從遠望去人不是很多。我和媽媽走到依家攤鋪前。我媽媽賣的菜不多，一一挑選好了菜，攤主在稱上稱了一下，48塊7毛5。攤主好像是一位農民，臉上有許多皺紋，皮膚黝黑髮亮，還戴着一頂草帽，手上佈滿了老繭。我媽媽先開口，說：“48塊7毛5，把7毛5分去了，行嗎？”那個攤主搖搖頭，我媽媽又跟攤主說，這次媽媽加了一句：減掉7毛5分也沒什麼，就是48塊，要不然我們走了。攤主無奈地搖了搖頭，就是不肯減掉。媽媽一氣之下，拉起我的手，我們去別的菜攤買了點菜，就回家了。
走到半路才發現鑰匙不見了，媽媽說：“完了，晚上還有客人呢，是不是落在那個死活不減錢的攤主那兒了。走我們回去看看。”
到了菜市場門口，天色已經快變成黑乎乎的了，從遠望去，隱隱約約看見了那位攤主，在焦灼地等人。我們走過去一看，真把鑰匙落在他那兒了。我接過鑰匙，媽媽連連道謝。
今天，老師給我們講了一個盲人晚上出門手裏提着一盞燈的故事。盲人爲什麼在黑天手裏提着一盞明燈？因爲他怕別人撞到他，他也可以爲別人照明。那位攤主就是那個盲人，他的心中就有着一盞明亮的燈。
五年級燈的作文 篇2
回憶就像一道長長的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻着令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓着記憶的銀河，眼前浮現出一年級語文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精緻而迷人，教書時聲音響亮而堅定。她就是教我們數學的田老師。
記得第一節課也是第一次的見面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫下自己的名字。課堂上，她不僅認真教，更注重和同學們進行互動，讓我們能夠愉快地學，更激發着大家願意學的興趣。所以我們都喜歡聽她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛的心靈。碰到同學不慎摔倒，她會上前噓寒問暖，擔心摔壞了；誰學習上出現問題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰都急。用她話說，就是一個也不能掉隊。“愛學生”在她身上從來就不是一句空話！
記得有一次放學，她推着自行車走在路上，正好經過學校的公交站臺。這時恰巧人流高峯，公交車剛停穩，不少人忙着上車。而一位老奶奶因爲腿腳不靈便，上車明顯吃力。田老師看到後，連忙停好自行車，迅速上前扶着老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對於我而言，讓我懂得了什麼叫善良、什麼叫愛心、什麼叫責任。我將以田老師爲榜樣，讓她成爲我成長道路上的指明燈，指引我在今後的學習生涯中、在成長的歲月裏能夠快樂學習、健康成長。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！
五年級燈的作文 篇3
“叮零零”，放學鈴聲終於響了，我三下五除二，把書包整理完畢，風一樣地向校園門口跑去。想知道我爲什麼這麼着急回家嗎？因爲今天爸爸出差回來了，肯定又給我帶了很多好吃的東西。
我加快腳步往家走去，走到一個十字路口，剛巧碰到紅燈亮起，我不得不停下腳步，焦急地等待着綠燈的亮起。我往四周看了看，寬寬的馬路上一輛車也沒有。想到爸爸帶回來的美食，我不由地嚥了咽口水，雙腳不由自主地往前邁。我心想：沒有車，應該沒什麼危險，偶爾闖一次紅燈也不要緊吧。剛走了兩步，突然耳邊又響起了老師教導我們的“紅燈停，綠燈行”的安全知識，我的頭腦瞬間清醒起來，又乖乖地回到原地等候。
這時候，有一對男女青年邊說邊笑地走了過來，男青年左右張望了一下，就要往馬路對面走去。我趕緊拉住男青年的手，說：“叔叔，現在是紅燈，不能過馬路。”男青年不耐煩地甩開我的手，說：“小朋友，你這麼死心眼，現在哪有車啊，站在這裏像傻子一樣，浪費時間。”阿姨拉着叔叔的手，說：“別理他了，我們快走！”說完，兩個人就向馬路對面跑去。
就在這時，一輛小轎車飛快地衝來，他們已經來不及躲閃。隨着一聲刺耳的剎車聲，那個叔叔被撞倒在地，他捂着受傷的腿“哎呦哎呦”地叫了起來。旁邊的阿姨嚇得渾身發抖。幸虧轎車司機及時踩了剎車，不然後果不堪設想。
小朋友們，生命是寶貴的，希望我們每個人不要抱有僥倖的心理。珍惜生命，增強交通安全意識，做一個遵守交通規則的好公民！
五年級燈的作文 篇4
大家好！我叫小檯燈，我今年一歲了。我在臺燈廠出生後，就被送到萬達廣場的物品架上了。
一天，一位男主人和一位小主人在購物時，小主人一眼就看中了我，所以，男主人把我買了下來，帶到了我的新家———小主人房間的書桌上。就這樣，我天天和筆筒、書、水彩筆等一些學習用品做伴，所以，我一點兒也不孤單。從此，我成了小主人寫作業時必須的學習用具了。
我下身是藍色和白色的，頭頂上還有9個“小眼珠”呢!這就是我給小主人照明時的重要“器官”。整體來看，我就像一座可愛的“小房子”。
下面重點介紹一下我的功能和使用方法。我雖然不能像筆一樣可以寫字；也不能像尺子一樣可以量長度、畫直線；但是，我能爲我的小主人照明，這樣好方便她晚上寫作業。只要輕輕按一下我身體上的`按鈕，我頭頂上的九個“小眼珠”就會忽地亮起來，等到不用了的時候，也只要輕輕地按一下按鈕，我的“小眼珠”們就會回到原來的模樣。對了，我還能任意調節光照的位置呢！
現在小主人已經上五年級了，我的工作一天比一天繁重，儘管如此，但我心甘情願。噓……就說到這兒吧！小主人馬上就要學習了，我也該工作了。再見!
五年級燈的作文 篇5
在我的記憶中，至今仍留存着紅綠燈旁那張天真稚氣的笑臉，久久不能忘懷……
那天是開學第一天，由於暑假遲遲起牀的“慣性”，我睡到七點四十才起牀。想起那天是開學第一天上學，我立刻拿起洗漱杯和毛巾，三下五除二……然後，急匆匆地出了門。
我踩着單車，飛快地向學校騎去。一會兒，我便來到了那紅燈2分鐘，綠燈卻只有20秒的馬路口。不好，只見那紅綠燈上的時間只有兩秒鐘了。我剛準備踩着單車衝過去。“哥哥，停下，停下！”我剎住車，轉頭一看，一個七八歲的小男孩站在馬路旁對我叫喊着，只見他身穿一件灰色T恤，背上背一個小書包，看樣子也是去上學的。“怎麼啦？”我問道。“哥哥，紅燈啦！”擡頭一看，兩秒已經過去了，紅燈刺眼地亮着，我心裏在說；唉，真是多管閒事，不然，早已經過去了。
眼看就要遲到了，再環顧一下馬路，一陣竊喜：天助我也，兩邊都沒車！此時不走，更待何時！今天可是開學第一天啊。我握好單車龍頭，踩上踏板，正準備加足馬力蹬過去，忽然看到小弟弟笑盈盈的，站在那兒一動不動，那天真稚氣的臉正對着我，眼睛那麼大，是那樣清澈，那樣透明，似乎在說：“哥哥，我們是小學生，應該遵守交通規則，闖紅燈多不安全呀！”剛準備啓動的車又停了下來，並不自覺地把單車往後挪了挪。唉！就連一個低年級的小孩都知道要遵守交通規則，可我卻……
小男孩見我把單車推了回來，咧開嘴笑得更甜了。
終於等到綠燈了，過了馬路後，我們互相笑了笑，揮手再見。來到學校，剛好遲到一分鐘。老師批評了我，同學們也笑我第一天上學就遲到，可我卻心裏坦蕩，因爲我的遲到是因遵守交通規則——等紅燈。
這以後，每天，我都會經過那個紅燈漫長，綠燈卻短暫的紅綠燈路口，我都會耐心地等待綠燈的到來，可我再也沒有遇到那個小男孩。（他可能是的學校的吧。）雖然再沒遇到他，但他那微笑卻深深地印在了我的腦海裏。
五年級燈的作文 篇6
我心中的燈，明亮的燈，陪伴着我的燈。
家家都有燈，燈是明亮的，發出來的光是強大的，在現在，燈已經不是傳統意義上的燈了。燈充滿着光明與嚮往。如雪中送炭中的炭，能幫助人們度過難關。
六歲的時候，自己變得很內向，正處於兒童時期的我變得很少說話，總是鬱鬱寡歡的樣子。有時會想些亂七八糟的事情。知道他的出現—比我大四歲的表哥，一個很陽光大氣開朗的男孩。
正好是暑假來這邊遊玩，我們一起去公園玩，他與我扮演不同性格的人物，進行隨機對話，他教我如何與不熟悉的人禮貌談話。他認爲我很文靜，不愛玩鬧，便帶我去與朋友玩許多的遊戲，什麼老鷹捉小雞，捉迷藏等。我變得愛笑了，玩耍是遇到有趣的會不由自主的哈哈大笑起來，越來越像一個大大咧咧的女神經。不是一點點的改變了，性格完全來了個大反轉。
我一直覺得，他就是我心中的那盞燈，爲我的人生開闢了一個新的道路，如果我還是那種孤僻的性格話，也就沒有人會願意與我一起玩，也許會區別對待，大多太多的壞處……
每個人都會遇到一個改變你一生的人，他就如一盞燈，在你的心中永不會熄滅。
五年級燈的作文 篇7
人最害怕的不是犯錯，而是被冤枉；最委屈的也不是被冤枉，而是被冤枉後少有人相信你。
我有一個很美的好朋友。她是我們班的班花，很多人都喜歡和她做朋友。其中，也包括我。但那時候的我是十分內向的，沒有很多人願意和我一起玩。我那時候只有兩個朋友，一個是班花，一個是和我一樣，話不多，但我們卻有共同的話題。我把她們當做我生活中的希望，可有一天我一半的希望卻破滅了，另一半的希望去燃燒的更美。
有一次體育課啊我肚子痛所以就沒有去上，教室裏只剩下我一個人。我趴着睡了一覺，下課鈴響了，同學們都回來了，突然聽到班花大叫了一聲，全班同學看向她，他帶有一種哭腔的說：“我的錢不見了。”幾個女同學跑過去，和她竊竊私語了一會，說完，她便惡狠狠的朝我走過來，說：“是不是你偷的！體育課可只有你一個人在上面。”我急聲辯解道：“不，我沒……”還沒有等我話說完，一記耳光落在了我的臉上。生疼。“快點把錢還給我！”我看到她面容下醜惡的嘴臉，說：“我說過了，沒有拿你的錢就是沒有拿！”她冷笑一聲，對大家說：“大家快來看吶，就是她拿了我的錢還不還給我。”不一會兒，很多人圍了過來，他們只相信班花的一面之詞，便開始對我指指點點。我開始有一點慌了：“我沒有偷她的錢”她又冷笑一聲“呵，做賊心虛！”不一會兒，老師來了，我把渴求的目光投向老師，希望老師能夠相信我，也希望老師能做出一個公平的決定，但事與願違，老師對我說，“把錢還給他吧。”我沒有想到，老師也這樣不辨是非，我對老師說：“老師，您也認定是我偷她的錢嗎？”說完，我的淚水嘩嘩的流了下來。
一個男生出現了，他看到事情鬧大了，便出來認了個錯，把錢還給了班花，老師罵他罵的很狠，似乎在怪他害得自己沒有明辨是非，班花也沒有想到，會是他拿的，她的臉漲得通紅，小心翼翼的看着我，我那個內向的好朋友出來了，對我說：“沒事兒了別哭了，我把壞蛋找到了，你不會受委屈了”她對我嫣然一笑，“原來還是有人相信我的呀。”我想。我抱着她，哭的撕心裂肺，老師不知道該如何收場，便走了。她等我恢復好了，也回去了。剩下的只有班花和我，我打破了局面，說“你那一巴掌，拍碎的是我們的友誼。”說完我也走了。
那一天的晚上，我躺着想了很久，不知道是什麼感覺，有委屈，委屈，爲什麼沒有人相信我。但也有慶幸，慶幸有她，我心中的一盞燈。
五年級燈的作文 篇8
夜晚，雨淅淅瀝瀝地下着，當時已經很晚了，將近晚上十點，昏暗的路燈下幾乎看不到其他人的身影。我撐着一把傘，我邁着輕快的步子走回家。雨下得不是很大，但薄霧卻隱約遮住了我的視線，我小心翼翼地走着，生怕因爲路滑而撞着了別人......
突然，我的眼前隱約看見了一盞黃而又帶一絲灰暗的煤油燈，冷風“呼呼”地吹着，那盞煤油燈裏的光線越來越弱，甚至有點看不清了。那個“點燈人”離我越來越近，我的好奇心也漸漸大了起來，就在我與那個人擦肩而過時，我才清楚地看清他的真面目，我震驚了，原來——他是個盲人！冷風呼呼地吹着，點燈的人不禁打了個冷顫，但手中緊握着的仍是那盞煤油燈。我很不解：他既然是個盲人，可爲什麼要點燈呢？我心中的疑惑脫口而出，他只是這樣回了我一句：“我雖然看不見，但我要爲別人照明！”說完，他的身影便消失在了薄霧中......
霎時間，我的眼眶溼潤了，我的心頭涌上了這樣一句話：心，爲他人着想，人，爲他人付出。
五年級燈的作文 篇9
每個人都有一個自己喜愛的小物品，我也不例外，我愛我的一個小檯燈。
我的小檯燈是綠色的，上面還有一個栩栩如生的小熊呢，可招人喜愛了，我特別喜愛我的小熊檯燈。每當夜幕來臨的時候，我的小熊檯燈會點亮起來，給我帶來光明和溫暖，也會伴我一起睡覺。
有一次，我在家吃完晚飯已經很晚了，我突然想起來，我的作業還沒有完成，於是急忙跑到自己的房間把作業本打開，寫着寫着，突然眼前漆黑一片，原來停電了，怎麼辦？我馬上想到了我的小檯燈，前天剛給他充滿了電，餵飽了他，現在他躺在我的抽屜裏靜靜的睡着覺呢，我摸索着打開抽屜輕輕地叫醒了他，“唰”的下，眼前一片光明。
寫着寫着，我漸漸的開始有了睡意，兩隻眼皮開始打架，突然猛的一驚醒，看到閃亮的檯燈好像在對我說：“主人、主人，你可千萬不要睡着了啊！你還有作業沒有完成呢！”我突然清醒了不少，於是開動了自己的馬力，一口氣就把剩下的作業全部寫完了。看着我的小檯燈，我的心裏一片感激，“謝謝，要不是你在旁邊陪伴我，我早就睡着了”，小檯燈好像在說，“沒事，這是我應該做的事。不，是一定要做的！”望着他，我的心裏一片愧疚之情。
突然電燈亮了，來電了，我立刻關閉了檯燈，馬上給他充上了電，我想他一定也餓壞了，我洗完澡，和小檯燈一起進入了夢鄉。
這就是我最喜愛的小檯燈，他總是在我需要的時候及時出現，是我不可缺少的夥伴，每天看到他，我總會情不自禁的想到他在催着我不斷努力學習。
五年級燈的作文 篇10
我們家以前住在老式的樓房裏，樓道里沒有一盞燈。一到晚上，樓道里總是漆黑一片，伸手不見五指。上樓、下樓都得數樓梯的瞪數，否則，一不留神就會一腳踩空，不但嚇得你魂飛魄散，說不定還會傷了哪根筋骨，幾日動彈不得。每個星期五晚上，我從爸爸單位打完電腦回家，一到樓梯口，心裏總是有些發毛，我總是想出很多的理由讓媽媽走在前面打前站，爸爸守在後面當後盾，我夾在中間。因爲我總覺得黑暗裏藏着什麼可怕的東西……到了家門口，還得用手摸索着找鑰匙眼兒，真不方便。
晚上要是有客人來，那就更熱鬧了。來時，黑咕隆咚地“摸索前進”，送客時，爺爺奶奶就忙若找手電筒，爸爸則要咔啦吐啦地叫撲：“七蹬樓梯，七蹬樓梯！”要是客人多，爸爸還得在人羣后麪點亮打火機給大家照明，真像一支“點着火把”的遊行隊伍。
現在可好了，一進樓道，新安置的聲光控制感應燈便立即亮了起來。今年春節，我們家送客時再也用不着全家瞎忙活了。爸爸瀟灑地把手一拍，喊一聲“走好”，樓道里的燈像接到命令似的“唰”一下全亮了。
外灘的霓虹燈址然絢麗多彩，可我覺得它們都不如出現在無數樓逆中的這些聲光控制感應燈那麼可愛。因爲在那暖暖的燈光下，我感到了社會在前進，生活在改善。
