關於五年級漫畫作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級漫畫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級漫畫作文 篇1
這是一幅極具諷刺的漫畫，畫的是一個工人拿着斧頭，隨意地砍伐樹木，一隻啄木鳥站在他的肩上，憤怒地盯着他那個像木頭般的腦袋。嘴裏還不住地叫着：“這段木頭裏一定有蟲……”
看了這幅漫畫，我們笑罷之餘，更感到的是可悲。到底“蟲”在木頭裏呢？還是在這個人的腦袋裏？我們在學習《只有一個地球》一文中得知，森林資源本來是可以再生的、長期給人類做貢獻的，但是因爲人們破壞森林，對樹木濫砍濫伐，使可再生的森林資源越來越少，這樣長此以往，必將給人類帶來一系列的生態災難。這樣的生態災難難道還少嗎？水土流失、洪水氾濫、土地沙漠化難道不是我們隨意毀壞森林資源的後果嗎？難道這個腦袋裏有“蟲”的人真是不懂珍愛森林資源的重要性嗎？
在我們現實生活中，像這個腦袋裏有“蟲”，不愛惜自然資源，不懂得保護環境的現象難道還少嗎？隨意地去開採礦物資產，不顧後果地濫用化學品，亂扔垃圾毀壞水資源等等，這都是破壞環境、毀壞自然資源的明顯表現。不要忘記在地球資源枯竭的時候，人類將在劫難逃，因爲適合人類生存的空間只有地球。
地球是我們的母親，我們要善待地球上的每一種自然資源，要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們，保護他們，珍愛它們，這樣才能給我們創造一個更好的生存空間，使人類長期在地球上繁衍生息。
最後，我感慨萬千，是呀，地球是我們唯一的家園，我們不能爲了一時的利益和金錢，而使那隻叫金錢的小蟲在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀！
五年級漫畫作文 篇2
“漫畫家，漫畫家”這個光榮的名稱我好想得到啊！自從我上完美術輔導班以後，我的腦子裏每天都想着畫漫畫，在我的書上，本上，甚至是文具盒上，都有我畫的某種卡通人物和寫他們所說的話語的足跡，不信，你可以去看看。每天看着那些已經成名的漫畫家畫出的作品，我就不知怎麼的會把那些當成我的作品，真是莫名其妙。
每當我完成家庭作業的時候，就會抽出幾張宣紙，在宣紙上盡情的發揮自己的想象。畫着畫着，好像我就成爲了故事中的某種角色，那時，我好像進入了一個與衆不同的，奇妙的世界，在哪裏，我可以盡情地享受漫畫帶給我的快樂，把那些不愉快的事情拋到了九霄雲外。我想我的畫技還行，但我在語言表達上還差得很遠：再畫漫畫的時候，漫畫裏沒有一個角色有“配音”因此，我覺得我的漫畫總會變成了“默漫畫”一點也不生動，雖然我很想迅速或者現在就成爲漫畫家，但是，我的內心知道沒有努力就沒有收穫，如果我不努力磨練自己的話，那屬於我的漫畫家的名譽就會成爲天方夜譚了。所以，我必須努力，因爲我好想成爲一名漫畫家！
努力吧！堅持就是勝利！一定要好好的去做！一定要找到漫畫裏的樂趣！一定要堅持不懈。奮鬥到底！也許自己現在不是最好的，但是，只要刻苦訓練，就一定能達到最好的'，我相信：我一定能成爲一名最好的漫畫家！你說呢？
五年級漫畫作文 篇3
小吧！所以不明白其中的深刻道理，媽媽耐心的給我講到會了爲止。然而，現在我卻明白了那裏蘊含着深刻的做人的道理。
後來我聽見了是這樣的：一隻貓咪叫迷迷，有一天它上游樂場去玩，在兩面鏡子前停住了。哦，原來是哈哈鏡，它在鏡中看見了自己。第一面鏡子中浮現了自己，是一個如此高大，看“我”的肌肉比別的貓多的多，但它又說“瞧，我可以和動物園中的老虎媲美了，”說完便哈哈大笑；可是到第二面鏡子前，便支支吾吾說不出聲了，因爲它看到了自己說的只剩下一副皮包骨了，它到家便開始不吃不喝，餓的瘦骨嶙峋，彷彿不是它了！它的朋友聽說了，便去看它對它說：“你找的是哈哈鏡，不是平面鏡。”它恍然大悟，又恢復了氣色。
這個故事讓我們明白了，人生何嘗又不是這樣呢？有時像第一面鏡子讓我們迷失了真正的自己，但又會多了自己對自己的奉承與偏見；然而照另一面鏡子時，隨之而來的便是迷失自己時的悲傷過度，使自己真正成了個心情失落的人。
所以無論在書上或在生活中，我們都要保持平常的心態來面對每一件事，生活也是如此。
再告訴你們一句話：美不美不是在外表上看的出來，而是他的內心！
五年級漫畫作文 篇4
“都一點多了，媽媽怎麼還不回來？”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個冷饅頭，便上學去了。晚飯，媽媽也只炒了一個菜。一連幾天，都是如此。我非常不滿。
於是，我對媽媽提出了意見：“媽媽，這幾天怎麼搞的，連飯也吃不好。”
“明明，我們外語協會在暑假準備到承德市辦一個英語培訓班，現在正在準備。你爸爸又出差了，我很忙，你應該體諒一點。”媽媽說。
“那就不顧家了？”我心想。
第二天中午放學回家，我一看家裏又沒人，心想，不能老這麼下去。我得想個辦法才行。我便畫了一幅漫畫：一個瘦得皮包骨的孩子正在喊：“我餓！我餓！”我還特地畫了一個大嘆號。下午我回到家，見媽媽沒回來，就又心生一計。開門聲——媽媽回來了，我急忙鑽進壁櫥，聽腳步聲我判斷出媽媽進大屋了。我推開壁櫥門，躡手躡腳到了大屋前，透過玻璃，我看見媽媽正在欣賞我的漫畫呢。“明明。”媽媽叫我。我不由自主地答了聲：“哎。”答完了我才意識到自己犯了一個極大的錯誤，但媽媽是怎麼知道我在家的呢？原來我沒關燈。這時我有些害怕了，媽媽會不會批評我呢？我心裏象揣了一個兔子，緊張得怦怦直跳。媽媽沒說什麼。她吃完簡單的晚飯，又走了。我寫完作業就去睡覺了。
轉天中午我回到家，看到桌子上放着兩個麪包和一段香腸，下面還壓着我的傑作——那幅漫畫，漫畫上寫着：“明明，這幾天我沒照料好你的生活，不過你也要想想大人的困難。媽媽”
我看完了留言心裏很不是滋味，端起一盆髒衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動來彌補我的過失。
五年級漫畫作文 篇5
我有個語文老師叫金老師。由於她一看見同學就會說個不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長着兩隻水汪汪的眼睛，一個高高的鼻樑，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業，她居然讓我抄八遍。這次中午作業只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。
第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞語，我錯了兩個。老師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。
又過了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮着了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到後面去。
數學課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因爲我還沉浸在抄作業的恐懼中，同桌見我不理她，又和後桌講話，被數學老師發現了。數學老師告訴了語文老師，金老師就把她家長叫來了。同桌回家後被爸爸狠狠地罵了一頓。
金老師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶着她去醫務室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認真學習的腳步。
五年級漫畫作文 篇6
李老師是我的奧語老師，她長着一個塌塌鼻，一雙炯炯有神的大眼睛，放射出銳利的光芒，好似孫悟空的“火眼金睛”，最奇特的要屬她那兩個大到令我們全班同學出乎意料的大板牙了。這兩顆板牙姿態不一，一上一下歪歪扭扭的向外斜，像兩把“鏟子”。其實說句實話，我第一次見到李老師時，心急如焚：有這麼兩個“大鏟子”，她還怎麼教我們奧語呢？
沒有想到的是，這兩個“大鏟子”還怪厲害。每次上課時，李老師總會讓同學一個接一個“開火車”站起來背誦唐詩。不管是優秀的同學，還是成績稍微落後一點的同學，都會被李老師那兩個“鏟子”毫不留情地剷出毛病來，並且立即糾正過來。
我一直都有一個小毛病，朗讀課文的時候總是磕磕絆絆。每當這時，李老師的大板牙就要對我大“鏟”特“鏟”了：“任秦銳，你這哪裏是像閱讀，簡直是在說夢話。如果你以後當了領導，在佈置任務的時候也磕磕絆絆，那還成何體統？”同學們鬨堂大笑，我的臉辣乎乎的。唉，努力改變自己唄！就這樣經過李老師一次次的“鏟”除，我終於改掉了朗讀時總是磕磕絆絆的壞毛病。我忍不住好奇地問老師：“您的門牙怎麼會長成這樣呢？”老師笑着，一本正經地回答：“我小時候總愛笑，一不小心就把門牙笑歪了。”這回答真是絕了！
課堂上，李老師這兩顆巨大無比的門牙裏總是會蹦出一些令我們忍俊不禁的話，使我們開懷大笑。我們班最讓李老師頭疼的學生當屬洋洋了。他總是要在別人的催促下才完成作業，於是李老師就語重心長地對他說：“洋洋啊，你非要像陀螺那樣抽一下才肯轉一下，不抽就不轉了，這怎麼行啊！”她一邊說一邊做出抽陀螺的動作，大家聽了立刻笑得前俯後仰，房頂都快掀翻了。洋洋也不好意思地笑了，從此慢慢改掉了壞毛病。
雖然李老師因爲那兩個巨大無比的門牙而不怎麼漂亮，但李老師的心是美的。她那兩個大門牙糾正了我們身上的壞毛病，她那兩個大門牙給我們教了無數的知識，她那兩個大門牙帶給我們無窮的樂趣。在這裏，我衷心地對李老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
五年級漫畫作文 篇7
20xx年，我家裏來了一位新朋友，它叫《漫畫派對》，我深深的被它迷戀住了，這本雜誌可是我減壓放鬆的一件神器，我將它一期不落地讀到了現在。
許多人說看漫畫對學習不利，會教給你許多壞習慣，百害而無一利，但是說這話的人從來都不肯認真地讀過漫畫。在這本書裏，我認識了樂觀的小衰，充滿活力的星太奇，勇敢的牛霸，富有冒險精神的蔥頭，可愛的森仔，積極向上的魔小豆，囧囧的魯大富等許許多多的漫畫人物。他們總在每月的固定一天準時來到我身邊，帶我脫離枯燥乏味的學習狀態，進入到一個豐富多彩的漫畫世界。讀了這些漫畫，我並不是只看熱鬧，而是學會了很多東西：樂觀、積極向上是我們應有的品質；遇到事情時不能坐以待斃，而是要積極動腦筋，想辦法；受到挫折時或心理傷害時不能總沉浸在一種悲傷、絕望的心情裏，而是要想一些快樂的事，，迅速把自己從自己的精神世界裏解救出來……
這本書裏不光有好看的漫畫，還有精彩的邊欄，其內容全是由讀者寫信寄去後刊登上去的，通過長期的閱讀，我發現有許多家長無緣無故不讓孩子看漫畫了，說怕影響學習，也有一些家長已經長大了還在看《漫畫派對》，說將來也會讓自己的孩子看這本雜誌，有的人已經成爲了一名明星，也寄信到《漫畫派對》抒發感情。其實我認爲《漫畫派對》就像一個大家庭一樣，裏面全是愛看漫畫的人，但這並不代表會影響學習，只是在學習之餘用來放鬆解壓，有何不可？但是我們絕不可以把漫畫放在閱讀的首位，閱讀，還是要多看看文學書、科普書，而且要在打好學習的基礎下再看，這樣才能好的發揮出漫畫的作用。
《漫畫派對》用來在休息時看一看真的是很好的，我推薦大家也來讀一讀這本雜誌吧！把書裏的快樂和正能量，傳給你身邊的每一個人！
