牧童五年級作文11篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的牧童五年級作文，歡迎大家分享。
牧童五年級作文1
在廣闊無垠的遠野，綠煙起伏如舞，其樂融融。輕柔的晚風吹拂着野草，發出“刷刷”的聲音，聽起來是那麼的悅耳動聽，彷彿是一首優美的鋼琴曲。蟋蟀的叫聲“qu qu”，白天去放牛的牧童還沒回來，好像是一陣風吹來的。牧童悠揚的笛聲越來越近，讓人賞心悅目。一天的勞累過去了，他心中的煩惱消失得無影無蹤。田園笛聲時斷時續，在風中隱約飄蕩，讓人回味無窮。
隨着輕快的笛聲，牧童騎着牛回家了。牧童在家裏吃好飯之後，已經是黃昏之後了。牧童沒有脫下麻纖維，躺在柔軟的草地上。在皎潔的月光下，伴隨着風和蟋蟀的歌唱，他進入了甜蜜的夢鄉。
牧童五年級作文2
一個春天的清晨，太陽剛剛露出一片臉的時候，牧童拿着自己最喜歡的笛子去山上放牛了。
牧童騎在牛背上一會兒吹吹笛子，一會兒哼段小曲。有時他還在草地上奔跑着，自由自在，沒有任何煩惱。玩累了，就躺在草地上，看着藍天和白雲，不知不覺進入了夢鄉。
傍晚，遠遠望去，那片綠油油的草地，好像是鋪上去似的。微風輕輕地拂過樹稍，發出一陣陣“沙沙沙”的聲音。牧童吹着歡快的曲子，和晚風嬉戲。
伴隨着悠揚地笛聲，牧童騎着牛兒回到了家中。
夜晚，牧童又來到草地上。這時，草地上就又響起了悅耳的笛聲。漸漸地，笛聲傳遍了草地，傳到了整個村莊。過了一會兒，笛聲沒有了，爲什麼呢？哦！原來牧童已進入甜甜的夢鄉了。
就這樣，牧童每天都過着這樣無憂無慮的生活……
指導老師評語：
通過你的描寫，我彷彿看到了一個悠然自得的小牧童。(李俊花）
牧童五年級作文3
在茫茫的元夜裏，青煙遍野，時起時落，宛如歡快的舞蹈。輕柔的晚風吹拂着野草，發出“刷刷”的聲音，是那麼的'甜美動聽，彷彿是一首優美的鋼琴曲。
白天去放牛的牧童還沒回來，好像是一陣風吹來的。牧童悠揚的笛聲越來越近。那一天的疲憊被拋棄，讓人百依百順，心中的煩惱頓時消失的無影無蹤。田園笛聲斷斷續續，隨風隱隱飄來，讓人回味無窮。
隨着輕快的笛聲，牧童騎着牛回家了。牧童飽餐一頓後，已是黃昏，夕陽即將落山。牧童躺在柔軟的草地上，沒有脫下他的大麻纖維。皎潔的月光下，牧童若有所思地看着明月。他明天還能這麼舒服嗎？想着想着，我就睡着了。
不脫麻纖維的牧童靜靜地躺在草地上，與月光交融…
五年級：廖士涵
牧童五年級作文4
草鋪橫跨荒野六七裏，笛子發出三四聲晚風。
黃昏回到飽餐一頓後，不要脫下麻纖維躺在月亮上。
詩歌：
綠草如茵，覆蓋着廣闊的草原，可以看得又遠又廣。笛聲逗着晚風，悠揚，斷斷續續，遠遠傳來。牧童回來，飽餐了一頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜的草地上快樂地休息。
欣賞：
《牧童》，一首詩，向我們展示了一個牧童夜間歸隱的生動畫面：綠草如茵的廣闊的園冶；晚風吹草動，但在看到歸來的牧童之前，我首先聽到的是風中傳來的牧童悠揚而近的笛聲，斷斷續續，隨風飄動。牧童回來，飽餐了一頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜躺在空曠的田野裏休息。詩中有場景，有情感，有人物，有聲音。這個生動的場景從遠及近出現在我們的視野裏。
5年級：葉蒙雲學
牧童五年級作文5
很久以前，發生過這樣的故事。
有一天晚上，夜幕降臨，風輕輕吹到臉上，讓人感覺特別舒服。山村的風景真的很美！廣闊的草原上長滿了綠色的雜草。仔細聽，牧童悠揚的笛聲在晚風中響起。牧童雖然放牧了一天很累，但你可以看到他有多開心。我看到他一邊吹長笛一邊哼着小曲，高高興興的回家了。
牧童飽餐一頓，已經很晚了。晚飯後，他什麼也沒做，連蓑衣也沒脫，就在月夜露天躺着休息。
牧童看着月夜美麗的星空，獨自凝視着，數着天上的星星，回憶着當天發生的事情，漸漸睡着了。快看！他彷彿做了一個甜甜的夢，嘴角露出一絲微笑，那麼清純甜美。
這篇文章改寫了張文的古詩
牧童五年級作文6
草鋪橫跨荒野六七裏，笛子發出三四聲晚風。
黃昏回到飽餐一頓後，不要脫下麻纖維躺在月亮上。
詩歌：
綠草如茵，覆蓋着廣闊的草原，可以看得又遠又廣。笛聲逗着晚風，悠揚，斷斷續續，遠遠傳來。牧童回來，飽餐了一頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜的草地上快樂地休息。
欣賞：
《牧童》，一首詩，向我們展示了一個牧童夜間歸隱的生動畫面：綠草如茵的廣闊的園冶；晚風吹草動，但在看到歸來的牧童之前，我首先聽到的是風中傳來的牧童悠揚而近的笛聲，斷斷續續，隨風飄動。牧童回來，飽餐了一頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜躺在空曠的田野裏休息。詩中有場景，有情感，有人物，有聲音。這個生動的場景從遠及近出現在我們的視野裏。
牧童五年級作文7
改寫古詩《牧童》
當木鎮小學五年級郭
晚上10點，草被太陽曬成金黃色，有一個人站在草地上，也就是說，偉大的詩人顏路正在那裏寫詩。
環顧四周，到處都是草，但似乎看不到邊緣的沙漠。好像是有人故意鋪出來的，看起來像是一塊很大的綠色地毯，讓人想躺在綠色地毯上休息一下。這時，吹來了涼爽的晚風，晚風還帶着牧童吹奏的悠揚的笛子。
詩人尋找笛子，終於找到了牧童。原來牧童晚上十點帶着牛回家，吃完飯脫下麻纖維來到池塘。躺在池塘邊的草地上，看着皎潔的月光，聽着青蛙的叫聲。
這時詩人想了想，高聲唱道：“草鋪隔野六七裏，笛鳴三四夜風。黃昏回到飽餐一頓後，不要脫衣服躺在月亮上。”詩人不禁嘆了口氣：“我要是有個放羊娃那樣無憂無慮的生活就好了。”（講師：餘縣儒）
牧童五年級作文8
在一個陽光明媚的早晨，草原鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。
草原千里之外。一個小牧童手裏拿着短笛和羊鞭，沿着廣闊的草原趕着羊羣。走了很久，遠遠看見一條玻璃般清澈的絲帶——一條小溪。羊一看到水，就高興地跑過去。牧童吹笛子，悠揚悅耳。
小牧童回家的時候，已經是夕陽西下了。他把羊趕進圈裏，進屋子裏吃。綿羊在咩咩叫，享受草原無盡的樂趣嗎？
牧羊男孩吃完飯後，夕陽已經回家了。他溫和地微笑着告訴大家，明天仍然是晴天。牧童去了草原，以天爲帳，以地爲牀，靜靜地睡着了。
內蒙古赤峯敖漢旗實驗小學五年級田一凡：
牧童五年級作文9
妞妞是一個在農村長大的孩子，經常幫家裏做家務。不信你看！
夏天，柳樹的葉子長得最茂盛，最綠，綠色的樹枝垂下來。嘿，爲什麼柳樹上有東西？哦，是一隻蟬。
哎，看妞妞！他戴着一頂帽子，光着腳，坐在一頭牛的背上。“啦啦啦啦啦啦……”今天妞妞好像心情特別好，大聲唱歌。耀眼的歌聲迴盪在樹林裏，從遠處就知道他來了。
突然，他發現蟬在唱歌，直直地盯着它，試圖抓住它。妞妞不走了，也不大聲唱歌了。
妞妞的眼睛盯着他的目標——蟬，好像想讓它飛到他手裏。蟬不知道這一切，還在樹上哭。他悄悄地從牛背上跳下來，躡手躡腳地靠近柳樹，聽着蟬鳴。就在眼前！妞妞屏住呼吸，對準知了，輕輕握住她的手。哈哈，一定是我抓到蟬了！他手裏微微開了一條小縫，一看，是空的？原來蟬比牛還敏捷，於是扇動翅膀飛走了。
看着蟬漸漸飛走，妞妞閉上嘴，又爬上了牛背，回家了。
牧童五年級作文10
綠草如茵，綠蔭遮蔽了廣闊的袁野，望着一望無際，一片綠草映入眼簾，彷彿是鋪在地上！風輕輕地吹着，“薩沙武賈西奇”的聲音到處傳播。
綠草昂首挺胸，一點也不沮喪。風來了，他們拼命抵抗，從不低頭。
聽着！笛聲逗弄着從遠處斷斷續續吹來的晚風。原來是牧童在吹笛子，歡快的音調逗着晚風，時間在耳邊慢慢流逝。
早晨，太陽露出半張臉時，牧童拿着笛子上山放牛。他坐在牛背上吹笛子，唱小曲。在草地上快樂、自由、無憂無慮地奔跑。直到玩累了，我躺在草地上，看着天上的白雲和小鳥，嘴角浮起一絲微笑。
晚飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。牧童手裏拿着笛子來到綠草地，沒脫蓑衣就躺下了。他聽着不知名的昆蟲在草地上唱着美妙的歌，仰望着夜空中的明月。
優美的曲調一起飄來，牧童腦海中的畫面也是如此。牧童不由自主的睡着了，對！他是真的累了，就讓他聽聽蟲子的搖籃曲。
牧童五年級作文11
藍天上，鑲嵌着無數的星星。大地上，一望無際的元夜長滿了雜草，到處都是對綠色植物的渴望。茂盛的野草，在晚風中搖曳。
突然，牧童悠揚的笛聲在晚風中響起，斷斷續續。小牧童的身影也漸漸清晰起來。我看見他騎在水牛背上，閉着眼睛，小腦殼不時隨着笛聲的旋律晃動。笛聲打破了鄉村夜晚的寂靜。小牧童把水牛帶到池塘。小牧童找到一個水草豐美的地方後，就去採集野果、魚和荷花。
辛苦了一天，牧童匆匆吃過晚飯，已經是黃昏時分了。他的眼皮開始下垂，打着哈欠，微微閉上眼睛。他連脫麻纖維的時間都沒有，一股睡意襲來，在露天的山下休息。
